Articles
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN 1-10 MELALUI BERMAIN PUZZLE 2 KEPING ]]>
<![CDATA[SHOLIFAH,]]>;
<![CDATA[Simatupang, Nurhenti Dorlina]]>
<![CDATA[ PAUD Teratai Vol 5, No 2 (2016): Volume 5 No. 2 Edisi Yudisium Juni 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[PAUD Teratai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 melalui bermain puzzle 2 keping. Subjek penelitian adalah anak kelompok A di TK Tarbiyatul Athfal Gresik dengan jumlah 20 anak terdiri dari 12 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi yang dilakukan oleh teman sejawat dan dokumentasi yang berupa foto kegiatan anak dalam proses pembelajaran. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 melalui bermain puzzle 2 keping sebesar 30% berdasarkan evaluasi hasil dari siklus I dan siklus II. Dari uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa bermain puzzle 2 keping dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 pada anak kelompok A di TK Tarbiyatul Athfal Gresik . Kata Kunci : Lambang bilangan, Bermain Puzzle. Abstract This classroom action research aims to improve the ability of knowing the symbols of number 1-10 through two pieces puzzle. The subject of this study is A group in TK Tarbiyatul Athfal Gresik with the number of children are 20 children consisted of 12 boys and 8 girls. Data collection technique that used in this study was the observation which made by peers and documentation activities in the form of photos of children in the learning process. Data analysis technique in this study is using descriptive statistical analysis. The results of the study showed an increased ability to recognize symbols of number 1-10 by playing 2 pieces puzzle with percentage 30% based on the evaluation of the results of the cycle I and the cycle II. According to the description above, it can be concluded that playing 2 pieces puzzle can increase the ability of knowing the symbols of number 1-10 for A group in TK Tarbiyatul Athfal Gresik. Keywords: the symbols on number, Play puzzle.]]>
<![CDATA[PENGARUH BERMAIN BALOK HURUF TERHADAP KEMAMPUAN KOSAKATA ANAK KELOMPOK B ]]>
<![CDATA[NUFUS ZUHRO, AYU Nufus]]>;
<![CDATA[Simatupang, Nurhenti Dorlina]]>
<![CDATA[ PAUD Teratai Vol 5, No 2 (2016): Volume 5 No. 2 Edisi Yudisium Juni 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[PAUD Teratai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain balok huruf terhadap kemampuan kosakata anak kelompok B di TK Laboratorium Unesa Tambaksari Surabaya. Subyek penelitian berjumlah 20 anak kelompok B TK Laboratorium Unesa Tambaksari Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dengan alat penilaian berupa lembar observasi dan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus Wilcoxon Match Pairs Test. Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan perbedaan kemampuan kosakata pada tahap pre-test dan post-test. Hasil penelitian pre-test adalah 212 dengan rata-rata 10,6, sedangkan hasil post-test adalah 305 dengan rata-rata 15,25. Selain itu, nilai Thitung = 0 lebih kecil dari Ttabel = 52 dengan taraf signifikansi 5%. Jika Thitung < Ttabel (0 < 52) dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh bermain balok huruf terhadap kemampuan kosakata anak kelompok B di TK Laboratorium Unesa Tambaksari Surabaya. Kata kunci: bermain balok huruf, kemampuan kosakata. Abstract This quantitative research was aimed to find the effect of playing alphabet block on vocabulary skill of children in group B at TK Lab Unesa Tambaksari Surabaya. The subjects of research are 20 children in group B at TK Lab Unesa Tambaksari Surabaya. Data collection of techniques was using the observation methods of nonparticipant with the instrument of assessment such as the observation sheets and the documentation methods. Data analysis of techniques was using the formula of Wilcoxon Match Pairs Test. Based on the results of the research, it indicates the difference of vocabulary skill pre-test and post-test. Pre-test, the result is 212 with mean of 10,6. Post-Test, the result is 305 with mean of 15,25. Beside, Tcalculated = 0 is less than Ttable = 52 with significance level of 5%. If Tcalculated < T table (0<52) then it can be concluded that there is effect of playing alphabet block on vocabulary skill of children in group B at TK Lab Unesa Tambaksari Surabaya. Keywords: playing alphabet block, vocabulary skill.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN 1-10 MELALUI BERMAIN BALON ANGKA PADA KELOMPOK A ]]>
<![CDATA[WAHYU SUSIANI, YENI Wahyu]]>;
<![CDATA[Simatupang, Nurhenti Dorlina]]>
<![CDATA[ PAUD Teratai Vol 5, No 3 (2016): Volume 5 No. 3 Edisi Yudisium September 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[PAUD Teratai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 melalui bermain balon angka. Subjek penelitian adalah anak kelompok A di TK PGRI II Sumbertebu Bangsal Mojokerto dengan jumlah 20 anak terdiri dari 13 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi yang dilakukan oleh teman sejawat dan dokumentasi yang berupa foto kegiatan anak dalam proses pembelajaran. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 melalui bermain balon angka sebesar 12,09 % berdasarkan evaluasi hasil dari siklus I dan siklus II. Dari uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa bermain balon angka dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 pada anak kelompok A di TK PGRI II Sumbertebu Bangsal Mojokerto. Kata Kunci : Lambang bilangan, Bermain Balok Angka. Abstract This classroom action research aims to improve the ability to know the epitome of numbers 1-10 through play balloon figures. The subjects were a group of children in kindergarten PGRI II Sumbertebu Ward Mojokerto with the number of 20 children consisted of 13 boys and 7 girls. Data collection techniques used in this study was the observation made by peers and documentation activities in the form of photos of children in the learning process. Data analysis techniques in this study using descriptive statistical analysis. The results showed an increased ability to recognize numbers 1-10 through play emblem balloon figure of 12.09% based on the evaluation of the results of the first cycle and the second cycle. From the above description, it can be concluded that playing balloon figures can improve the ability to know the numbers 1-10 on the emblem A group of children in kindergarten PGRI II Sumbertebu Ward Mojokerto. Keywords: Symbols number, Beams Playing Score.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-5 PADA USIA 3-4 TAHUN MELALUI MEDIA KANCING BAJU ]]>
<![CDATA[YULITA, RIYA]]>;
<![CDATA[Simatupang, Nurhenti Dorlina]]>
<![CDATA[ PAUD Teratai Vol 5, No 3 (2016): Volume 5 No. 3 Edisi Yudisium September 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[PAUD Teratai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan konsep bilangan 1-5melalui media kancing baju. Subjek penelitian adalah anak usia 3-4 tahun di KB 17 Agustus Gedeg Mojokerto dengan jumlah 9 anak terdiri dari 5 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi yang dilakukan oleh teman sejawat dan dokumentasi yang berupa foto kegiatan anak dalam proses pembelajaran. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan 3-5 melalui media kancing baju sebesar24,99% berdasarkan evaluasi hasil dari siklus I dan siklus II. Dari uraian di atas,makadapat disimpulkan bahwa media kancing baju dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan 1-5 padaanak usia 3-4 tahun di KB 17 Agustus Mojokerto. Kata Kunci :Konsep bilangan, media kancing baju Abstract This classroom action research aims to improve the ability concept of numbers 1-5 through media buttons. Subjects were children aged 3-4 years in KB August 17 Gedeg Mojokerto with the number 9 children consists of 5 boys and 4 girls. Data collection techniques used in this study was the observation made by peers and documentation activities in the form of photos of children in the learning process. Data analysis techniques in this study using descriptive statistical analysis. The results showed an increased ability to recognize numbers 3-5 through media emblem buttons of 24.99% based on the evaluation of the results of the first cycle and the second cycle. From the above description, it can be concluded that the media buttons can improve the ability to know the concept of numbers 1-5 in children aged 3-4 years in KB August 17 Mojokerto. Keywords: Concepts numbers, media buttons]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI MEDIA GELANG KARET PADA KELOMPOK A ]]>
<![CDATA[WAHYUNINGSIH, TITIK]]>;
<![CDATA[Simatupang, Nurhenti Dorlina]]>
<![CDATA[ PAUD Teratai Vol 5, No 3 (2016): Volume 5 No. 3 Edisi Yudisium September 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[PAUD Teratai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui media gelang karet. Subjek penelitian adalah anak kelompok A di TK Dharma Wanita Puri Mojokerto dengan jumlah 15 anak yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi yang dilakukan oleh teman sejawat dan dokumentasi yang berupa foto kegiatan anak dalam proses pembelajaran. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan berkomunikasi lisan melalui bermain peran mikro sebesar 16 % berdasarkan evaluasi hasil dari siklus I dan siklus II. Dari uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa media gelang karet dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak kelompok A di TK Dharma Wanita Puri Mojokerto. Kata Kunci : Bentuk geometri, Media gelang karet. Abstract This classroom action research aims to improve the ability to recognize shapes of geometry through the medium of a rubber band. The subjects were children in group A in TK Dharma Wanita Puri Mojokerto with the number of 15 children consisting of 8 boys and 7 girls. Data collection techniques used in this study was the observation made by peers and documentation activities in the form of photos of children in the learning process. Data analysis techniques in this study using descriptive statistical analysis. The results showed an increase in oral communication through role play micro of 16% based on the evaluation of the results of the first cycle and the second cycle. From the above description, it can be concluded that the rubber wristband media can improve the ability to know the geometry of the children in group A in TK Dharma Wanita Puri Mojokerto. Keywords: geometry, Media rubber bands]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI LISAN MELALUI METODE BERMAIN PERAN MIKRO PADA KELOMPOK B ]]>
<![CDATA[FAIZAH, UMAMI]]>;
<![CDATA[Simatupang, Nurhenti Dorlina]]>
<![CDATA[ PAUD Teratai Vol 5, No 3 (2016): Volume 5 No. 3 Edisi Yudisium September 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[PAUD Teratai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi lisan melalui bermain peran mikro. Subjek penelitian adalah anak kelompok B di TK Al-Izzah Setoyo Balongmojo Puri Kabupaten Mojokerto dengan jumlah 15 anak yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi yang dilakukan oleh teman sejawat dan dokumentasi yang berupa foto kegiatan anak dalam proses pembelajaran. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan berkomunikasi lisan melalui bermain peran mikro sebesar 16 % berdasarkan evaluasi hasil dari siklus I dan siklus II. Dari uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa bermain peran mikro dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi lisan pada anak kelompok B di TK Al-Izzah Setoyo Balongmojo Puri Mojokerto. Kata Kunci : Berkomunikasi lisan, Bermain peran mikro. Abstract This classroom action research aims to improve oral communication skills through role play micro. The subjects were children in group B in kindergarten. Al-Izzah Setoyo Balongmojo Puri Mojokerto with the number of 15 children consisting of 9 boys and 6 girls. Data collection techniques used in this study was the observation made by peers and documentation activities in the form of photos of children in the learning process. Data analysis techniques in this study using descriptive statistical analysis. The results showed an increase in oral communication through role play micro of 16% based on the evaluation of the results of the first cycle and the second cycle. From the above description, it can be concluded that playing the role of a micro can improve verbal communication skills in children in group B TK Al-Izzah Setoyo Balongmojo Puri Mojokerto. Keywords:Communicate orally, the role micro of playing]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP LIMA HURUF VOKAL MELALUI MEDIA APLIKASI POWER POINT PADA ANAK KELOMPOK A ]]>
<![CDATA[SUPARTI, WINARNI]]>;
<![CDATA[Simatupang, Nurhenti Dorlina]]>
<![CDATA[ PAUD Teratai Vol 5, No 3 (2016): Volume 5 No. 3 Edisi Yudisium September 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[PAUD Teratai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep lima huruf vokal melalui media aplikasi power point. Subjek penelitian adalah anak kelompok A di TK Plus Tunas Bangsa Sooko Mojokerto dengan jumlah 15 anak terdiri dari 9 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi yang dilakukan oleh teman sejawat dan dokumentasi yang berupa foto kegiatan anak dalam proses pembelajaran. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal konsep lima huruf vokal melalui media aplikasi power point sebesar 23,96% berdasarkan evaluasi hasil dari siklus I dan siklus II. Dari uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa media aplikasi power point dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep lima huruf vokal pada anak kelompok A TK Plus Tunas Bangsa Sooko Mojokerto. Kata Kunci : Konsep lima huruf vokal, media aplikasi power point Abstract This classroom action research aims to improve the ability to know the concept of the five vowels through media power point applications. The subjects were a group of children in TK Plus Tunas Bangsa Sooko Mojokerto with the number of 15 children consisted of 9 boys and 6 girls. Data collection techniques used in this study was the observation made by peers and documentation activities in the form of photos of children in the learning process. Data analysis techniques in this study using descriptive statistical analysis. The results showed an increased ability to recognize the concept of the five vowels through the application media power point of 23.96% based on the evaluation of the results of the first cycle and the second cycle. From the above description, it can be concluded that the media power point applications can enhance the ability to know the concept of the five vowels in children in group A TK Plus Tunas Bangsa Sooko Mojokerto. Keywords: The concept of five vowels, media power point applications.]]>
<![CDATA[Pelatihan Musik Untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Kemampuan Bermusik Guru PAUD ]]>
<![CDATA[Simatupang, Nurhenti Dorlina]]>;
<![CDATA[Amaliatus Sholichah , Sefy]]>;
<![CDATA[Agatha Simanjuntak , Irena]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i1.3225
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan bermusik guru PAUD di Kecamatan Menganti. Jenis penelitian ini yaitu PKM. Populasi dalam penelitian ini yaitu guru PAUD yang mengikuti pelatihan di STKIP Al-Azhar menganti sebanyak 200 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel acak sistematis (systematic random sampling). Sampel dalam penelitian ini sebanyak 88 guru PAUD. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini yaitu tingkat pengetahuan guru PAUD terhadap pembelajaran musik bagi anak usia dini memperoleh skor 56% berada dalam kategori cukup. Pelatihan ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan skill guru memperoleh skor sebesar 71% yang artinya mempunyai kontribusi yang tinggi. Keberhasilan pelatihan ini juga didukung oleh kemampuan dan pengetahuan narasumber yang sangat tinggi terhadap musik dan memperoleh skor sebesar 82%. Konten pelatihan juga disesuaikan dengan kebutuhan dari peserta dan memperoleh skor sebesar 80% termasuk dalam kategori tinggi sehingga guru dengan mudah menerima materi yang disampaikan.]]>
<![CDATA[PELATIHAN GURU PAUD DALAM MENGENALKAN KONSEP BILANGAN YANG MENYENANGKAN UNTUK ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Widayati, Sri]]>;
<![CDATA[Simatupang, Nurhenti Dorlina]]>;
<![CDATA[Ningrum, Mallevi Agustin]]>;
<![CDATA[Komalasari, Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Vol 7, No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Trilogi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31326/jpm-ikp.v7i1.2083
<![CDATA[Pelatihan yang dilakukan bertujuan untuk membantu guru-guru PAUD memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan baru yang relevan dengan tugas mereka. Proses pelatihan ini tidak hanya mengulang informasi yang sudah ada, tetapi juga memperkenalkan konsep dan metode baru yang dapat diterapkan di dalam kelas. Pelatihan dini dilaksanakan pada tanggal 28 Mei di Gedung S1 PG PAUD Universitas Negeri Surabaya dengan 26 peserta guru PAUD yang berasal dari Banyuwangi, Sidoarjo, dan Surabaya. 2024 Tahapan pelaksanaan kegiatan ini yaitu identifikasi kebutuhan, perencanaan pelatihan. pelaksanaan workshop dan pelatihan, pemantauan dan evaluasi. Hasil yang diperoleh yaitu kegiatan pelatihan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru. Rata-rata skor pretest sebesar 51,92 meningkat menjadi 63,08 pada posttest, yang menunjukkan adanya peningkatan kompetensi setelah pelatihan. Peningkatan rata-rata skor posttest serta pergeseran distribusi skor ke arah yang lebih tinggi menunjukkan bahwa pelatihan berhasil meningkatkan kompetensi guru dalam mengajarkan konsep bilangan.]]>
<![CDATA[PELATIHAN BERCERITA DENGAN BIG BOOK DAN LAGU UNTUK MENINGKATKAN MINAT BERBAHASA ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Simatupang, Nurhenti Dorlina]]>;
<![CDATA[Widayati, Sri]]>;
<![CDATA[Adhe, Kartika Rinakit]]>
<![CDATA[ Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cdj.v4i6.18166
<![CDATA[Abstrak Perkembangan bahasa merupakan salah satu aspek penting yang harus dikembangkan sejak usia dini karena bahasa digunakan seseorang untuk berinteraksi dengan orang lain. Salah satu kegiatan yang menyenangkan dan dapat menstimulasi perkembangan bahasa anak yaitu bercerita dengan menggunakan big book dan lagu. Anak merasa senang ketika dalam pembelajaran terdapat kegiatan bercerita dan lagu. Mereka lebih mudah memahami materi yang disampaikan. Guru di TK internasional milik Indonesia yang berada di Malaysia sudah melakukan kegiatan bercerita namun dengan buku yang berukuran kecil dan tanpa diiringi dengan lagu sehingga anak mengalami kesusahan dalam menerima informasi/materi yang disampaikan. Ukurannya yang kecil membuat anak tidak begitu jelas melihat gambar tersebut. Kegiatan ini menggunakan metode ceramah dan praktik langsung. Desain penelitian yang digunakan yaitu one goup pretest posttest. Peserta dalam pelatihan ini adalah seluruh anak kelompok A1 yang berada di TK ini yang berjumlah 17 anak. Hasil yang diperoleh yaitu saat pretest memperoleh skor sebesar 35% dalam kriteria “rendah” dan saat posttest memperoleh skor sebesar 76% dalam kriteria “tinggi”. Hal ini menunjukkan setelah dilakukan pelatihan kemampuan anak dalam membaca permulaan meningkat. Kata kunci: Bahasa, Bercerita, Lagu, Anak Usia Dini Abstract Language development is an important aspect that must be developed from an early age because language is used by a person to interact with other people. One fun activity that can stimulate children's language development is telling stories using big books and songs. Children feel happy when in learning there are storytelling activities and songs. It is easier for them to understand the material presented. Teachers in Indonesia's international kindergartens in Malaysia have carried out storytelling activities but with small books and no songs accompanied so that children experience difficulties in receiving the information/material conveyed. Its small size makes it difficult for children to see the picture clearly. This activity uses the lecture method and hands-on practice. The research design used was one group pretest posttest. The participants in this training were all 17 children in group A1 who were in this kindergarten. The results obtained were when the pretest obtained a score of 35% in the "low" criteria and when the posttest obtained a score of 76% in the "high" criteria. This shows that after the training the children's ability to read at the beginning increases. Keywords: Language, Storytelling, Songs, Early Childhood]]>
