Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Konselor Competitor : Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Pelita Bangsa Pelestari Pancasila QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Educatio Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Bisma The Journal of Counseling Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran Voices of English Language Education Society JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Jurnal PORKES Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Cakrawala Akademika
Suhartiwi, Suhartiwi
Universitas Hamzanwadi
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Educatio

 1 
PENGEMBANGAN MODEL PMBELAJARAN DAN BAHAN AJAR IPS TERPADU YANG TERINTEGRASI DI SMP KOTA SELONG Amar, Syahrul; Rasyad, Abdul; Suhartiwi, Suhartiwi
Educatio Vol 10, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.968 KB) | DOI: 10.29408/edc.v10i2.158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan : 1)  model pembelajaran IPS Terpadu yang terintegrasi dan bahan ajar IPS Terpadu yang terintegrasi di SMP. Pengembangan  Model pembelajaran dan Bahan ajar IPS Terpadu yang terintegrasi yang dihasilkan diharapkan mampu memberikan solusi bagi guru dan siswa dalam mengintegrasikan materi ajar IPS secara terpadu serta menambah wawasan siswa dalam kajian antar ilmu dalam lingkup IPS.  Rancangan penelitian menggunakan rancangan analisis pengembangan yang meliputi: 1) analisis kebutuhan model pembelajaran dan bahan ajar IPS Terpadu yang terintegrasi; dan 2) merancang model pembelajaran dan bahan ajar IPS Terpadu yang terintegrasi dan; 3) validatas ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa SMP Kota Selong mengalami kesulitan menghubungkan dan mengintegrasikan materi ajar IPS Terpadu. Guru belum mampu menyampaikan materi ajar secara integral antara materi sejarah, ekonomi geografi dan sosiologi. Kondisi ini berpengaruh pada rendahnya wawasan siswa terhadap interdisipliner keilmuan IPS. Guru dan siswa mengharapkan adanya Model pembelajaran dan bahan ajar yang terintegrasi. Penelitian ini menghasilkan Model pembelajaran dan bahan ajar IPS terpadu yang terintegrasi. Hasil penelitian juga menunjukkan model pembelajaran dan bahan ajar yang telah dibuat tergolong kriteria sangat baik dan relevan dalam pembelajaran berdasarkan uji validatas ahli.  Kata kunci : Model pembelajaran, bahan ajar, IPS Terpadu, Terintegrasi
EFEKTIFITAS BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM DAN MOTIVASI BERPRESTASI DALAM BELAJAR SISWA MA NW PANCOR Suhartiwi, Suhartiwi
Educatio Vol 9, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.477 KB) | DOI: 10.29408/edc.v9i1.52

Abstract

Rendahya Self Esteem siswa berdampak pada motivasi berprestasi dalam belajar siswa, untuk itu self esteem dan motivasi berprestasi belajar siswa harus di tingkatkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas bimbingan kelompok dalam meningkatkan self esteem dan motivasi berprestasi dalam belajar siswa. Hipotesis yang diuji dalam penelitian ini adalah : (1) terdapat perbedaan yang signifikan antara self esteem siswa sebelum dan sesudah diadakanya layanan bimbingan kelompok;(2)terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi berprestasi belajar siswa sebelum dan sesudah diadakan layanan bimbingan kelompok ;(3)terdapat perbedaan yang signifikan antara self esteem siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sesudah di adakan layanan bimbingan kelompok;(4) )terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi berprestasi belajar siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sesudah di adakan layanan bimbingan kelompok Penelitian ini menggunakan metode eksperimen model desain pretest dan postest, subye penelitian 20 orang siswa MA NW Pancor. Instrumen yang digunakan untuk mengukur self esteem adalah inventori self esteem reliabelitas 0.81 dan untuk mengukur motivasi berprestasi adalah kuesioner dengan reliabelitas 0. 97. Teknik analis data digunakan Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian secara umum adalah layanan bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan self esteem dan motifasi berprestasi dalam belajar siswa.
Co-Authors Abdul Rasyad Abdul Saman Abdullah Abdullah Abdullah, Abdullah Alimin Alwi Amalianita, Berru Asshagab, Muhtar Atiaturahmaniah Atiaturahmaniah Atiaturahmaniah, Atiaturahmaniah Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah Azzurah, Dwi Restu Ayla Baiq Arfiani Dukha Yunitasari Fazalani, Runi Halil Khusairi Heriansyah Ibrahim, Doni Septu Marsa Ifdil Ifdil Jud, Jud Jumareng, Hasanuddin Khirjan Nahdi Laila Iswanda Latifatun Paozaniyah Luh Putu Ratna Sundari M. Fahli Zatrahadi Maldin, Siska Amelia marsuna, marsuna Mizwar Rosandi Muh. Taufiq Muhamad Takiuddin Muhammad Natsir Muhammad Rusli Neviyarni Neviyarni Neviyarni, Neviyarni Nikmarijal, Nikmarijal Nilma Zola Nuharti, Nuharti Patta, Iwan Perengki Susanto Putri, Yola Eka Ridwan, Ridwan Rima Pratiwi Fadli Roni Amrulloh Samsul Lutfi Sariul, Sariul Sawali, La Sitti Rohmi Djalilah Syahputra, Yuda Syahrul Amar Taufik Taufik Usuludin Usuludin Wijaya, Herman Yanti, Ipri Zahratul Wardani Zainul Majdi, Muhammad Zamdi, Pathul