Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal ORTOPEDAGOGIA

Pengembangan Media Teks ke Suara (TESA) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Family Tree bagi Siswa Slow Learners Sulasih, Sulasih; Sartinah, Endang Pudjiastuti; Wagino, Wagino
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 1 (2025): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i12025p51-56

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran inovatif berbasis teknologi, yakni TESA (Teks ke Suara), yang dirancang secara khusus untuk meningkatkan kemampuan membaca struktur family tree dalam Bahasa Inggris pada siswa slow learners atau siswa dengan kebutuhan belajar khusus. Media ini memanfaatkan teknologi konversi teks ke suara untuk membantu pemahaman informasi visual dan verbal secara simultan. Proses pengembangan mengacu pada model ADDIE yang terdiri atas lima tahap sistematis: Analysis (analisis kebutuhan dan karakteristik siswa), Design (perancangan media dan konten pembelajaran), Development (pengembangan produk TESA), Implementation (penerapan di kelas), serta Evaluation (penilaian efektivitas dan kualitas media). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media TESA memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi baik dari segi isi materi, visualisasi, maupun tampilan antarmuka. Dari aspek kepraktisan, guru dan siswa memberikan penilaian sangat positif, menunjukkan bahwa media ini mudah digunakan, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan belajar siswa. Pengujian efektivitas menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil tes membaca siswa setelah menggunakan media TESA, yang mengindikasikan bahwa media ini mampu memberikan dampak positif terhadap pemahaman siswa terhadap pengucapan atau pelafalan terkait family tree dalam Bahasa Inggris. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media TESA merupakan solusi pembelajaran yang efektif, layak digunakan, dan memiliki potensi sebagai media pembelajaran yang inklusif, adaptif, serta mampu mendukung peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris bagi siswa dengan hambatan belajar (slow learners).
Co-Authors Afifah, Yans Nur Agus Suroso Ahmad Suriansyah Aizza, Dianatul Anggita Syafni Aulia Anisatul Amalia Anjani, Wiwin Asky Humeriatunnisa Aslamiah Aslamiah Darmawati Darmawati Darmawati Darmawati Debby Laura Sendy Desi Dwi Ruswanti Diah Setyorini Gunawan Dian Fatimah Azzahra Ega Fransiska Endang Pudjiastuti Sartinah Findianingnsih, Arisa Findianingsih, Arisa Firmansyah, Dani Handini, Oktiana Hartotok, Hartotok Humamul Hakim Icuk Rangga Bawono, Icuk Rangga Intansari, Anggita Isty Ismiati Ismiati Isnaeni, Resti Ita Solihatun Jajang Jajang Jamal Abdul Aziz Kamsiah Kamsiah Khairunnisa Dwinalida Kurnia, Maulidha Tri Lutfi, Nur Aini Dian M. Irwan Farouki Maamor , Selamah Maamor, Selamah Maryani, Sri Maula, Muhammad Ihza Maulana, Mohamad Riski Maulida, Indah Ilma Mukarromah, Laili Murdjoko, Murdjoko Mustaghfiroh, Lailatul Neli Nurul Azizah Niken Melani Nindita Septiana Putri Nisa Aulia , Risma Novika Nur Fitriana Nur Najiba Sukmawati Oktiana, Rima Dwi Pandu Kurniawan Pari Purnaningsih Parno Parno Pratiwi, Rizka Sobriyani Purnaningsih, Pari Puspitarini Wahyuningtyas , Ida Rahman, Ifa Hanifa Resti Isnaeni Rifda Naufalin Rohiwan, Sidik Salsabilla, Ashifa Isnaeni Sarpini Sarpini Setianingsih, Dias Setyanto, Refius Pradipta Sidik Rohiwan SUKMAWATI, NUR NAJIBAH Suliyanto . Suliyanto Suliyanto Sutriawati Sutriawati Trianingsih, Ade Ulya, Rifqo Yatul Unfah Ziyan Zuhwa Wagino Wahyuningtyas, Ida Puspitarini Weni Novandari Weni Novandari Yennie Juhar Latifah Yoiz Shofwa Shafrani, Yoiz Shofwa