Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.323
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Al Ishlah Jurnal Pendidikan Empowerment Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal JURNAL OBOR PENMAS Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Journal On Teacher Education (Jote) Journal Of Millennial Community Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Akrab (Aksara agar Berdaya) Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Nauli Lifelong Education Journal Journal Education For All: Media Informasi Ilmiah Bidang Pendidikan Luar Sekolah
Friska Indria Nora Harahap
Pendidikan Masyarakat, Universitas Negeri Medan, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Problematika Pendidikan Kesetaraan Pada Masyarakat Desa Singkuang, Kecamatan Muara Batang Gadis, Kab.Mandailing Natal, Sumatera Utara Safitri, Adinda; Indria Nora Harahap, Friska; Maritan, Elisabet
Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah Vol. 5 No. 2 (2022): Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/oborpenmas.v5i2.7142

Abstract

The lack of educational infrastructure and also low public awareness of education, due to economic factors, makes the dropout rate high. Due to the high dropout factor, the authors are interested in conducting research on equality education in Singkuang village, Mandailing Natal, North Sumatra. This study uses a descriptive qualitative approach. The data collection technique carried out in the village is by distributing online questionnaires to the people in Singkuang village. Based on research that has been carried out by observation and distributing google forms online, the authors found several factors causing equality education in Singkuang village, namely: The lack of educational facilities and infrastructure in Singkuang village and also the lack of knowledge and socialization about equality education to people who is  in  Singkuang  village.  Efforts  made  by  the  author  to  overcome  the  problem  of  equality education in Singkuang village are by conducting outreach to the Singkuang village community about the importance of equality education for those who drop out of school in order to get their education back and can help people find work in order to fulfill their life needs.
Pemberdayaan Perempuan dan Perwujudan Perempuan Berliterasi Digital Melalui Platform Digital "Perempuan Berkisah" Anggreni, Aisyah Anggreni; Harahap, Friska Indria Nora; Sunita, Jihan; Nurhasanah, Nurhasanah
Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 6 No 2 (2022): Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah FKIP Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jlc.v6i2.34387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengeksplorasi bagaimana bentuk pemberdayaan perempuan melalui platform digital "Perempuan Berkisah" yang memberdayakan perempuan sekaligus bentuk perwujudan perempuan yang berliterasi digital. Upaya yang dilakukan oleh "Perempuan Berkisah" meliputi penguatan kapasitas perempuan melalui media berbagi pengetahuan, pembelajaran dan kisah inspiratif, program pendampingan perempuan korban kekerasan, program pemberdayaan ekonomi solidaritas perempuan khusus anggota Perempuan Berkisah (PB), dan program bantuan langsung berbasis empati bagi perempuan penyintas kekerasan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat studi pustaka (library research). Sumber data dalam penelitian ini diambil dari jurnal-jurnal ilmiah yang selaras dengan tema penelitian ini dan informasi dari platform digital Perempuan Berkisah itu sendiri sebagai objek yang utama. Hasil dari penelitian ini adalah ditemukannya model pemberdayaan perempuan yang sesuai dengan tuntutan zaman dan kecanggihan teknologi yaitu melalui platform digital "Perempuan Berkisah" yang merealisasikan program dan kegiatannya dalam memberdayakan perempuan dan menghadirkan perwujudan perempuan berliterat dengan pemanfaatan platform digital.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Open Education Resources (OER) Untuk Meningkatkan Kompetensi Lulusan Pada Mata Kuliah Perencanaan Program PLS Harahap, Friska Indria Nora; Handayani, Silvia Mariah; Machmud, Muhammad Takwin; Ariana, Ariana; Anggreni, Aisyah
Journal of Millennial Community Vol. 6 No. 1 (2024): Maret - Journal of Millennial Community
Publisher : Universitas Negeri Medan - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmic.v6i1.55837

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar berbasis Open Educational Resources (OER) pada mata kuliah Perencanaan Program PLS dan mengetahui kelayakan dari pengembangan bahan ajar berbasis OER pada mata kuliah Perencanaan Program PLS. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) yang bertujuan untuk mengetahui pengembangan bahan  ajar berbasis Open Education Resources (OER) untuk meningkatkan kompetensi lulusan pada mata kuliah Perencanaan Program Pendidikan Masyarakat. Data untuk penelitian diperoleh melalui Angket yang disebarkan untuk melihat perkembangan dan kelayakan bahan ajar perencanaan program penmas berbasis OBE tersebut secara langsung maupun penyebaran melalui online menggunakan Google Form. Teknik analisis data adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. deskriptif berbentuk persentase. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan bahan ajar berbasis Open Educational Resources (OER) pada mata kuliah Perencanaan Program PLS dan untuk peningkatan kompetensi lulusan pada mata kuliah Perencanaan Program PLS.
Analisis Penyelenggaraan Pendidikan Kecakapan Vokasional Di LKP (Lembaga Kursus Dan Pelatihan) F2F Hasibuan, Jubaidah; Harahap, Friska Indria Nora; Dalimunthe, Khodijah Tussolihin
Journal of Millennial Community Vol. 6 No. 1 (2024): Maret - Journal of Millennial Community
Publisher : Universitas Negeri Medan - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmic.v6i1.58753

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi jumlah pengangguran di Indonesia 7,86 juta orang pada Agustus 2023. Salah upaya menurunkannya adalah dengan melakukan pendidikan kecakapan vokasional yang dilakukan di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) F2F sebagai salah satu bentuk pendidikan yang memberikan layanan pendidikan bagi masyarakat yaitu kursus menjahit. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan kecakapan vokasional di LKP F2F dan menganalisis permasalahan dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yaitu isntruktur kursus menjahit dan warga belajar sebanyak 11 orang. Hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran ada tiga tahap yaitu; 1) perencanaan dengan melibatkan warga belajar dan unsur-unsur pendukung lainnya, 2) pelaksanaan program dilakukan dengan waktu yang ditentukan instruktur akan tetapi dianggap kurang efektif karena warga belajar kurang melakukan praktek, 3) metode pembelajaran menggunakan metode demonstrasi dan dilengkapi dengan media pembelajaran audiovisual, 4) penilaian dilaukkan secara langsung dan uji kompetensi, 5) instruktur kurang mampu meningkatkan motivasi belajar warga belajar.
PAUD KASIH BAPA MEDAN ESTATE SEBAGAI PROGRAM NONFORMAL DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN SEUMUR HIDUP Penmas, PenmasReguler; Friska Indria Nora Hrp; Devi Natalia Hutagalung; Jelita Tessalonika Sinaga; Putri Pebrija Sembiring; Mian BR sianturi; Sri Wahyuni
Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Masyarakat, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/ls.v4i1.2557

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui program nonformal yaitu PAUD KASIH BAPA MEDAN ESTATE dalam perspektif pendidikan seumur hidup. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan pendekatan literatur. Metode pengumpulan data menggunakan data pustaka, membaca dan mencatat. Hasil dari penelitian yang telah dilaksanakan program paud Kasih Bapa Medan Estate berhasil menerapkan peningkatan kualitas pesera didik sehingga peserta didik akan mampu menghadapi tantangan di masa depan.
Integrating an Outcome-Based Education (OBE) Framework in Andragogy: A Case Study in the Community Education Department Jubaidah Hasibuan; Friska Indria Nora Harahap
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 4 (2024): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v16i4.5377

Abstract

The challenges of 21st-century education include bridging the gap between higher education and the professional world through innovative learning approaches. Outcome-Based Education (OBE) aligns educational outcomes with the competencies required in public education professions. This study examines the planning, implementation, evaluation, challenges, and solutions related to OBE-based learning in Andragogy courses. A qualitative descriptive approach was employed, with 57 participants selected as the sample. Data were collected through observation, questionnaires, and document analysis. The planning process focuses on preparing learning tools and emphasizing the development of attitudes and skills aligned with teaching and community education administration professions. Learning begins with prayer and ice-breaking activities, followed by structured integration of OBE. No significant challenges were encountered in implementing the OBE framework, which was adapted to align with the expected learning outcomes of study programs. Students showed enthusiasm for the OBE model, which promotes innovative and engaging learning environments. The evaluation process utilized the PDCA (Plan-Do-Check-Act) cycle to identify areas for improvement and standardize effective methods. Continuous quality improvement (CQI) was achieved by revisiting the planning stage to refine the process. The integration of the OBE framework facilitates outcome-based learning, ensuring alignment with professional demands. The absence of major obstacles highlights the adaptability of OBE to enhance learning outcomes. The integration of the OBE framework in Andragogy courses, guided by the PDCA cycle, fosters continuous learning improvements and equips students with skills relevant to the professional world. This approach demonstrates the effectiveness of OBE in bridging education and work competencies.
Participatory Evaluation as a Pedagogical Tool for Enhancing Student Agency in Community-Based Islamic Schools Harahap, Friska Indria Nora; Kamil, Mustafa; Ardiwinata, Jajat S.; Sardin; Hamka, Ade
Jurnal al-Thullab Vol 10 No 2 (2025): Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal
Publisher : Laboratory of Islamic Religious Education Faculty of Tarbiyah and Teacher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/atthulab.v10i2.47867

Abstract

This study is grounded in the need to shift educational evaluation from a teacher-centered approach toward a more student-centered and reflective process. In many non-formal Islamic educational settings, evaluation practices remain informal, unstructured, and focused on outcomes rather than learning processes, which limits students’ ability to develop independence and metacognitive awareness. Therefore, this study aims to examine the implementation of participatory evaluation as a pedagogical tool to enhance student agency in a community-based Islamic learning environment. This research employs a descriptive qualitative approach, using in-depth interviews, participant observation, and document analysis, with thematic analysis to interpret the data. The findings reveal that participatory evaluation, implemented through reflective journals and dialogic feedback, significantly enhances students’ metacognitive awareness, learning autonomy, and sense of responsibility. Evaluation is reconceptualized as assessment as learning, where students actively reflect on and regulate their own learning processes. The study contributes theoretically by integrating participatory evaluation with Islamic values, particularly muhasabah (self-reflection), and practically by offering an alternative evaluation model for strengthening independent and reflective learning in community-based Islamic education.
Co-Authors Aisyah Anggreni Aisyah Anggreni anggina, putri Anggreni, Aisyah Anggreni, Aisyah Anggreni Ariana Ari Ariana Ariana Ariana Ariana Arin Sakila Aulia Rusnaini Hasibuan Ayu Iga Ardini damanik, anggita Dea Anggriani Arda Devi Natalia Hutagalung Dwi Ayu Chairinisa Dwi Septi Anjas Wulan Dwiayu Chairinisa Elizon Nainggolan Ewi Darman Ndraha Fauzi Kurniawan Fauzi Kurniawan Gita Noveri Eza Hamka, Ade Handayani, Silvia Mariah Hasibuan, Jubaidah Irwan, Mahfuzi Isa Hidayati Jajat S. Ardiwinata, Jajat S. Jelita Tessalonika Sinaga Jihan Sunita Jubaidah Hasibuan Jubaidah Hasibuan Kamil, Mustafa Khairunnisa, Rizki Khodijah Tussolihin Dalimunthe Khodijah Tussolihin Dalimunthe lidya, hesty Mahfuzi Irwan Maritan, Elisabet Mian BR sianturi Muhammad Takwin Machmud Nainggolan, Elizon Nomy Anggraini Novita Lastaruli Sinaga P Nur Suci Harnita Nurhasanah Nurhasanah Nurlaila Nurlaila Ovi Erlinda Manalu Penmas, PenmasReguler Putri Pebrija Sembiring Ramayana Ritonga Safitri, Adinda Sardin Sibarani, Romiani Sri Wahyuni Sudirman Sudirman Sukma, Nurul Aulia Sunita, Jihan Telaumbanua, Irna Nursaidah Yohanes Bagas Prayogi Sinaga