Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Muatan Life Skill dalam Program Komputer di LKP Karya Prima Jubaidah Hasibuan; Desi Siahaan; Hangelika Oktavia; Marisa Nabila; Nadia Hani; Putri Pebrija; Sondang Pane; Yolanda Pricilia; Atsylah Nadiva
Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 3 (2025): Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/sadewa.v3i3.1955

This study aims to analyze the content of life skills in life skills training activities at LKP Karya Prima. The method used is descriptive quantitative with data collection through closed questionnaires given to 20 active training participants. Data analysis was carried out using percentage techniques to identify the proportion of each life skills indicator. The results showed that vocational skills were the most dominant aspect with a percentage of 31%, followed by personal skills at 24%, academic skills at 23%, and social skills at 22%. This finding shows that the development of life skills at LKP Karya Prima emphasizes vocational skills, but still pays attention to personal, academic, and social aspects in a balanced manner. The four indicators complement each other in forming the participants' life skills as a whole

Analysis of the Implementation of the PNF Curriculum in ICT Learning at PKBM Creative, Medan Tembung Mukarramah; Mahfuzi Irwan; Jubaidah Hasibuan
Journal of Millennial Community Vol. 7 No. 1 (2025): Maret - Journal of Millennial Community
Publisher : Universitas Negeri Medan - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmic.v7i1.66571

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum PNF dalam pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Kreatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru pengajar, siswa, dan pengelola PKBM Kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum PNF dalam pembelajaran TIK di PKBM Kreatif masih belum efektif dilakukan dengan baik. Guru pengajar belum melaksanakan kurikulum dengan mengintegrasikan kompetensi dan materi pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan siswa. Beberapa tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber daya, seperti fasilitas dan perangkat TIK yang terbatas. Selain itu, kurangnya pelatihan dan pemahaman guru dalam mengimplementasikan Kurikulum PNF juga menjadi hambatan. Untuk meningkatkan implementasi Kurikulum PNF, disarankan adanya peningkatan fasilitas dan pelatihan bagi guru pengajar.

pendidikan, belajar, covid IMPLEMENTASI PENDEKATAN ANDRAGOGI DI PKBM BUDI UTOMO : Indonesia Elisabeth Manurung; Jubaidah Hasibuan; Monika Agustina Hutabarat; Naser Maulidina Fitra Suci; Rotua Mei Yohana Simanjuntak; Sonya Zefanya Siburian; Wilma Winanda Putri Sirait
JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Untuk Semua, April 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpus.v9n1.p60-66

This study aims to find out related to the implementation of the andragogy approach at PKBM Budi Utomo. This study uses an approach with a descriptive method where the subject in this study is Mrs. Jumiah as the owner of PKBM Budi Utomo. Data collection is done directly with the methods of observation, interviews, and documentation. The research found is 1) an adragogic approach to learning at PKBM Budi Utomo with 4 indicators, namely security, affection, new experiences, and recognition, 2) Adult learning styles at PKBM Budi Utomo, namely a free learning style where students can present whenever they want, 3) The assumption of adult learning at PKBM Budi Utomo which consists of 7 things, namely preparing a conducive learning climate, creating a joint planning mechanism, determining learning needs, formulating special goals, designing learning experience patterns, implementing programs (carrying out activities). learning), developing learning outcomes and redefining learning needs. Researchers also found several problems that exist in Budi Utomo's PKBM, namely: 1) Students rarely take part in learning because they are busy with their respective jobs, 2) lack of motivation of students in participating in learning, 3) Lack of understanding of students in receiving explanations of learning material from tutors, and 4) the difficulty of carrying out bold learning due to not having a cellphone or being exposed to network problems

Penguatan peran pembinaan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Darussalam untuk mendukung program makanan bergizi dan sehat di Kampung Darussalam Kecamatan Sei Lapan Kabupaten Langkat Yusnadi; Anugrah Setiawan; Sani Susanti; Jubaidah Hasibuan; Khodijah Tussolihat Dalimunthe; Radini
Pucuk Rebung: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): May
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pure.v4i1.p16-23

This community service program aims to strengthen the role of the Darussalam Community Reading Garden (TBM) in supporting initiatives to provide nutritious and healthy food in Darussalam Village, Sei Lepan District, Langkat Regency. Activities are implemented through nutrition literacy training, the development of healthy food education modules, and the formation of family nutrition support groups based on TBM management. The implementation method uses a participatory approach, involving TBM managers, PKK cadres, and the local community. The program results show a significant increase in nutritional understanding among participating homemakers, improved skills in managing local food ingredients, and a strengthening of the TBM's role as a community nutrition education center. This program has the potential to be replicated in other areas as a model for integrating literacy and community-based health.

Penguatan peran pembinaan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Darussalam untuk mendukung program makanan bergizi dan sehat di Kampung Darussalam Kecamatan Sei Lapan Kabupaten Langkat Yusnadi; Anugrah Setiawan; Sani Susanti; Jubaidah Hasibuan; Khodijah Tussolihat Dalimunthe; Radini
Pucuk Rebung: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): May
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pure.v4i1.p16-23

This community service program aims to strengthen the role of the Darussalam Community Reading Garden (TBM) in supporting initiatives to provide nutritious and healthy food in Darussalam Village, Sei Lepan District, Langkat Regency. Activities are implemented through nutrition literacy training, the development of healthy food education modules, and the formation of family nutrition support groups based on TBM management. The implementation method uses a participatory approach, involving TBM managers, PKK cadres, and the local community. The program results show a significant increase in nutritional understanding among participating homemakers, improved skills in managing local food ingredients, and a strengthening of the TBM's role as a community nutrition education center. This program has the potential to be replicated in other areas as a model for integrating literacy and community-based health

Peran Pengasuh Panti Asuhan dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Asuh di Panti Asuhan St. Lucy Medan Tuntungan Putri Gea Maba Rizky; Jubaidah Hasibuan
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 5 No. 2 (2025): Juni : Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v5i2.6292

This study examines the role of caregivers in increasing children's independence at St. Lucy Orphanage using a qualitative approach with observation, interviews, and documentation. Four main roles of caregivers were found: mentor, motivator, role model, and coach. Caregivers apply a holistic and adaptive approach to build children's discipline, responsibility, self-confidence, and life skills. Although effective, the influence of the external environment and the diversity of children's characters need to be considered. These findings are supported by Bandura's social learning theory and Erikson's psychosocial theory. The study recommends ongoing training for caregivers and the development of an integrated coaching program. Longitudinal research is recommended for long-term evaluation.

ANALISIS KOMPETENSI KECAKAPAN HIDUP DI LEMBAGA KURSUS PELATIHAN DEWI Jubaidah Hasibuan; Adinda Syafira; Lorenda; Mutiara Simanungkalit; Oriza Salsabila; Rifa Wahyuni; Rista Triwani; Ruthpani Suryani; Zahra Darmayana
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 5 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Mei
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i5.1885

Pendidikan nonformal melalui program kursus menjahit dan bordir di Lembaga Kursus Pelatihan (LKP) Dewi telah berhasil meningkatkan kecakapan hidup peserta didik secara signifikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang melibatkan observasi dan wawancara untuk mengumpulkan data yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis, tetapi juga membangun kepercayaan diri dan kemandirian peserta. Meskipun terdapat tantangan dalam hal aksesibilitas dan waktu pelatihan, pendekatan berbasis kompetensi serta kemitraan dengan industri lokal menjadi kunci keberhasilan program ini. Temuan ini menegaskan pentingnya pendidikan vokasional dalam pemberdayaan masyarakat dan peningkatan keterampilan kerja. Dengan menerapkan kurikulum yang terstruktur dan pelatihan praktis, LKP Dewi berkontribusi pada pengembangan keterampilan yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja. Peserta didik merasa lebih siap untuk memasuki dunia kerja atau memulai usaha mandiri dengan lebih percaya diri dan kompeten. Program ini diharapkan dapat menjadi model bagi lembaga pendidikan nonformal lainnya dalam meningkatkan kualitas pendidikan.

PENGEMBANGAN LIFE SKILLS PADA LKP IFO UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN KEMANDIRIAN LULUSAN TATA RIAS Jubaidah Hasibuan; Annisa Azmi; Desi Damaiyana; Devi Ariani; Heflindo sinaga; Reny Furnawaty; Romi Anggun; Tamara Adisa; Zahra Hairani
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 5 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Mei
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i5.1894

Tingginya angka pengangguran di kalangan generasi muda Indonesia, khususnya Generasi Z, menjadi tantangan serius yang diakibatkan oleh ketidaksesuaian antara pendidikan formal dan kebutuhan pasar kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pengembangan kecakapan hidup (life skills) di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) IFO Sumatra Utara sebagai upaya strategis meningkatkan daya saing dan kesiapan kerja peserta didik di bidang tata rias pengantin dan kecantikan rambut. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap pengelola serta peserta LKP IFO. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan life skills di LKP IFO terbagi dalam empat komponen utama, yaitu keterampilan vokasional (70%), personal (10%), sosial (10%), dan akademik (10%). Pembelajaran lebih menekankan praktik langsung melalui simulasi dunia nyata, ujian praktik, dan proyek riasan aktual, sehingga menghasilkan lulusan yang kompeten secara teknis, percaya diri, serta mampu beradaptasi dan berwirausaha di industri kecantikan. Temuan ini menegaskan pentingnya pendidikan nonformal berbasis life skills sebagai solusi efektif dalam mengurangi pengangguran dan meningkatkan kesejahteraan generasi muda.

PERAN LITERASI DIGITAL UNTUK MENDUKUNG TRANSFORMASI EKONOMI KREATIF PADA MASYARAKAT MARGINAL DI DESA TANJUNG REJO Anggoro, Dimas Istiqo; Fauzi Kurniawan; Astri Mawarni; Brema Pardamean Gultom; Elena Agnesia Tambunan; Paskah Aritonang Simare-Mare; Ribka Eirene Zai; Yusnadi; Jubaidah Hasibuan; Sitti Subaedah
Journal of Millennial Community Vol. 8 No. 1 (2026): Maret - Journal of Millennial Community
Publisher : Universitas Negeri Medan - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmic.v8i1.69291

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran literasi digital dalam mendukung transformasi ekonomi kreatif pada masyarakat marginal di Desa Tanjung Rejo, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui teknik wawancara, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum pelatihan, mayoritas masyarakat masih memiliki tingkat literasi digital dasar dan belum mampu mengoptimalkan teknologi untuk keperluan ekonomi. Setelah pelatihan literasi digital yang bersifat partisipatif dan kontekstual, terjadi peningkatan signifikan dalam keterampilan penggunaan platform bisnis digital, pemasaran daring, dan manajemen keuangan digital. Masyarakat mulai mampu memasarkan produk lokal secara luas serta membentuk komunitas usaha berbasis digital. Literasi digital terbukti efektif dalam membangun pola pikir kreatif, memperluas pasar, dan meningkatkan pendapatan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelatihan literasi digital yang tepat sasaran dapat menjadi strategi pemberdayaan yang berdampak pada pengurangan kesenjangan sosial dan penguatan ekonomi inklusif di desa marginal.

Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini di PAUD Rolina Anggi Erna Pratiwi; Yosinda Naberti; Vena Febiola Risdianto; Karolin Stevani; Miranda Afriza; Fauzi Kurniawan; Jubaidah Hasibuan
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 2 (2026): In Progress 2026 : Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i2.695

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab rendahnya konsentrasi belajar anak usia dini pada kegiatan pembelajaran di PAUD Rolina. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah anak-anak serta guru di PAUD Rolina. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya konsentrasi belajar anak dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu metode pembelajaran yang kurang variatif, lingkungan belajar yang kurang kondusif, penggunaan media pembelajaran yang terbatas, serta karakteristik perkembangan anak usia dini yang masih memiliki rentang perhatian pendek. Upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan konsentrasi anak antara lain melalui pembelajaran berbasis bermain, penggunaan media visual, serta pemberian aktivitas ice breaking. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di PAUD.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search