Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.108
P-Index
This Author published in this journals
All Journal e-CliniC Kolaboratif Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia BioCONCETTA Journal of Biology Education Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat JAIM (Jurnal Abdi Masyarakat) Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Karya Kesehatan Siwalima Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Pengabdian Masyarakat Berdampak
Diana Susanti
Jurusan Agroteknologi FAPERTA UNMUS
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pembelajaran Hybrid dalam Peningkatan Skill Akuntansi Dasar LKP Karya Prima Adriansyah; Indriani, Jennisa Dwina; Nengsih, Yeni Rafika; Hasanah, Tita; Susanti, Diana; Setriani, Loli
Jurnal Pengabdian Masyarakat Berdampak Vol. 1 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Raskha Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64803/jupemba.v1i2.36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran hybrid dalam meningkatkan keterampilan akuntansi dasar di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Karya Prima. Pembelajaran hybrid merupakan kombinasi antara metode tatap muka dan pembelajaran daring, yang dirancang untuk memberikan fleksibilitas serta meningkatkan partisipasi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pretest dan posttest terhadap 30 peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan akuntansi dasar dan kuesioner kepuasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada nilai rata-rata peserta setelah mengikuti pembelajaran hybrid, dari skor awal 65 menjadi 82. Selain itu, responden menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap metode ini, terutama dalam hal akses materi, fleksibilitas waktu, dan interaktivitas. Temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran hybrid efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan akuntansi dasar. Rekomendasi dari penelitian ini adalah penerapan lebih luas model hybrid pada pelatihan vokasional lainnya untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di era digital.
Pemanfaatan E-Learning dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Daerah Terpencil dengan Pembelajaran Hybrid Indriani, Jennisa Dwina; Hasanah, Tita; Susanti, Diana; Kemala, Sri; Setriani, Loli; Budiarti, Meliza
Jurnal Pengabdian Masyarakat Berdampak Vol. 1 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Raskha Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64803/jupemba.v1i2.38

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat menuntut generasi muda untuk memiliki keterampilan yang adaptif, kritis, dan siap pakai dalam menghadapi tantangan dunia kerja global. Namun, masih banyak peserta didik yang mengalami kesenjangan keterampilan digital, baik dari sisi penguasaan perangkat lunak, komunikasi digital, hingga pemanfaatan platform kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan meningkatkan keterampilan teknologi digital generasi muda melalui pendekatan pembelajaran hybrid sebagai strategi yang adaptif terhadap kebutuhan zaman. Metode yang digunakan adalah studi tindakan (action research) dengan melibatkan 60 peserta dari lembaga pelatihan vokasi yang mengikuti program selama delapan minggu. Pembelajaran dilakukan dengan kombinasi sinkron (tatap muka dan daring langsung) dan asinkron (modul dan video mandiri), serta penilaian berbasis proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan hybrid secara signifikan meningkatkan kemampuan peserta dalam mengoperasikan teknologi produktivitas (Google Workspace, Canva, Trello), berkomunikasi secara profesional di ruang digital, serta berpikir kritis dalam memecahkan masalah berbasis teknologi. Evaluasi pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan skor rata-rata sebesar 38%. Selain itu, peserta melaporkan peningkatan kepercayaan diri dalam menghadapi wawancara kerja daring, menyusun portofolio digital, dan melakukan presentasi virtual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran hybrid yang dirancang secara kontekstual dapat menjadi solusi efektif untuk menjembatani gap keterampilan digital sekaligus menyiapkan generasi muda yang lebih kompeten, adaptif, dan siap bersaing di era global. Rekomendasi diberikan untuk integrasi kurikulum digital secara menyeluruh di lembaga pendidikan dan pelatihan kerja.
PENDAMPINGAN KELAS MINI ZOO EDUKATIF UNTUK PENGEMBANGAN GEOPARK PENANGKARAN RUSA MALO KABUPATEN BOJONEGORO Susilo, Joko; Rahmawati, Laily; Romadhoni, Novita; Wahyuni, Novi; Susanti, Diana
Jurnal Abdi Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Abdi Masyarakat November 2025
Publisher : Universitas Kadiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30737/jaim.v9i1.6709

Abstract

Early childhood education plays an important role in fostering children's growth and character development. However, its implementation often focuses on cognitive aspects and pays little attention to character growth. This community service activity focused on strengthening the function of the Timor Deer Breeding Center in Malo Village, Bojonegoro, through an outdoor learning approach based on an educational mini zoo. The program aimed to improve the quality of early childhood education while optimizing the role of the breeding center as a means of conservation and educational tourism. The implementation methods included needs identification, facility revitalization, mini zoo class assistance, and evaluation. The results of the assistance showed high enthusiasm from the participants and an increase in community visits by 44.26%. These findings confirm that educational mini zoos contribute to character building in children, environmental preservation, and local community empowerment.
Co-Authors Adriansyah Afma, Yuwinda Isnainni Afza , Aulia Aldira, Davina Andhi FAHRURROJI Anggraini, Dwi Willa Ardila, Dwisindi Asri, Yola Aulia Afza, Aulia Azwir Anhar Budiarti, Meliza Disa Silvianicha Elni Yurnita Elsa Harkhian Putri EVRIALIANI ROSBA, EVRIALIANI Fachry Abda El Rahman Febri Yanti febriyanti febriyanti Gusrani Gusrani Gustina Indriati Harvareza, Dina Hasanah, Tita Indriani, Jennisa Dwina Joko Susilo Juhardi, Jesslyn Felicia Kemala, Sri Lesi Sartika Liza Yulia Sari Mades Fifendy Maisal, Agung Soleh Malisa, Ossy Martia Wardhani Milda Sulassri Nasution, Melina Arianto Nengsih, Yeni Rafika Novi Wahyuni Rahmawati, Laily Ramadhan Sumarmin Ratnasari Ratnasari Renny Risdawati RINA M.Si WIDIANA S.Si Rini Sandika Riris Risca Megawati Romadhoni, Novita RRP. Megahati RRP. Megahati S.Pd.,M.Si S Ruth Rize Paas Megahati S., Ruth Rize Paas RUTH RIZE PAAS MEGAHATI, RUTH RIZE PAAS Setriani, Loli Siska Nerita Sisri Muharti Suci Ramadhani, Suci Susanti, Silvi Usman Usman Widia Pramanda Elva Yanti, Dilla Nurvivi Yuni Ahda