Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.354
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Peternakan Nusantara JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi jurnal ilmu keolahragaan Indonesian Journal of Applied Research (IJAR) JURNAL MITRA PRIMA eScience Humanity Journal Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science (IJPESS) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pustaka Dianmas ADIMA Asmara JPPM : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat JURNAL TEKNOLOGI, KESEHATAN DAN ILMU SOSIAL Jurnal Olahraga Nasional
Dewi Wahyuni
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Materi Pembelajaran Digital untuk Teknik Passing Bawah Tangan Dasar Bola Voli di Sekolah Dasar Negeri Sigong Maulana, Ade Setia; Wahyuni, Dewi; Adiman, Adiman
Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science Vol. 3 No. 2 (2023): September: Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science
Publisher : Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/ijpess.v3i2.1945

Abstract

Study purpose. The purpose of this study is to implement the development of digital teaching materials on basic volleyball techniques at SDN 4 Sigong. The teaching materials resulting from the development research were tested for validity and usability. Materials and methods. This research was conducted from April to September 2024 at SDN 4 Sigong. The subjects of this research were expert lecturers and teachers of physical education and health. The instrument used for this research was a questionnaire. Data analysis techniques used percentage formulas. Results. The results of the study, as seen from the validation results, were 91.1% for physical education teachers, 95.5% for expert lecturers in physical education 1, 89.7% for expert lecturers in physical education 2, and 88.2% for physical education teachers. These percentages resulted in a final score of 91.1%. These percentages meet the criteria for high validity. These percentages meet the criteria for high validity. Conclusion. Thus, the teaching material on the basic technique of underhand volleyball passing can be used as alternative or supporting teaching material in teaching the basic techniques of volleyball to sixth-grade primary school students.
Peran Guru Pjok Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Siswa Di MI ITB Dukupuntang Kabupaten Cirebon Baihaqi, Imam; Kurniawan, Fajar; Wahyuni, Dewi
Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science Vol. 3 No. 2 (2023): September: Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science
Publisher : Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/ijpess.v3i2.1946

Abstract

Pendahuluan. Pendidikan karakter merupakan fondasi penting dalam membentuk kepribadian peserta didik yang berakhlak, disiplin, dan bertanggung jawab. Dalam konteks sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah, Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) memiliki peran strategis karena pembelajaran jasmani tidak hanya menekankan aspek kebugaran fisik, tetapi juga internalisasi nilai sportivitas, kerja sama, kejujuran, dan kedisiplinan melalui aktivitas praktik. Oleh karena itu, peran Guru PJOK menjadi krusial dalam proses pembentukan karakter siswa. Tujuan Penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan peran Guru PJOK dalam pembentukan pendidikan karakter siswa di MI ITB Dukupuntang Kabupaten Cirebon. Bahan dan Metode. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas Guru PJOK, kepala madrasah, dan siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi proses pembelajaran, wawancara mendalam, serta studi dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PJOK berperan aktif dalam pembentukan karakter siswa melalui integrasi nilai karakter dalam perencanaan pembelajaran, keteladanan sikap selama kegiatan olahraga, pembiasaan disiplin dan kepatuhan terhadap aturan permainan, penguatan kerja sama tim, serta pemberian penguatan berupa reward dan punishment edukatif. Faktor pendukung meliputi budaya sekolah religius dan dukungan kelembagaan, sedangkan kendala utama adalah keterbatasan sarana prasarana serta variasi latar belakang karakter siswa. Kesimpulan. Guru PJOK memiliki peran signifikan dalam pembentukan pendidikan karakter siswa melalui strategi pembelajaran berbasis aktivitas jasmani yang terintegrasi nilai-nilai karakter. Optimalisasi peran tersebut memerlukan dukungan lingkungan sekolah, kurikulum, dan fasilitas yang memadai.
IMPLEMENTATION OF THE INTERNET OF THINGS IN CREATING SMART CLASSROOMS Ginting, Subhan Hafiz Nanda; Wahyuni, Dewi; Sridewi, Nurmala; Wayahdi, M. Rhifky; Darma, Surya
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol 9, No 1 (2026): February 2026
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v9i1.5806

Abstract

Abstract: The development of digital technology has driven the transformation of educational services through the implementation of data-based learning systems and smart devices. One of the emerging approaches is the use of the Internet of Things (IoT) in building smart classrooms, which are classrooms capable of integrating physical devices, sensors, and information systems to improve learning efficiency and learning environment management. This study aims to analyze the implementation of IoT in the formation of smart classrooms, covering aspects of system design, device integration, and evaluation of its effectiveness in supporting the teaching and learning process. The research method used is a quantitative and experimental approach, by designing an IoT-based smart classroom prototype that integrates temperature, humidity, light intensity, and presence detection sensors, as well as device control such as lights, air conditioning, and projectors through an automatic system and remote control. Data was collected through device performance measurements, network stability tests, and questionnaires distributed to users (teachers and students) to assess the system's ease of use and usefulness. The results showed that the implementation of IoT in classrooms can improve the efficiency of facility management through device automation, facilitate real-time monitoring of classroom conditions, and provide a more comfortable and responsive learning environment. In addition, the developed system demonstrated stable data communication performance with low latency within acceptable operational limits. These findings indicate that the application of IoT in smart classrooms has the potential to contribute significantly to improving the quality of learning and classroom management, particularly in supporting a technology-based education ecosystem. This study recommends further development in the areas of data security, device interoperability, and integration with Learning Management Systems (LMS) to strengthen the sustainable implementation of smart classrooms. Keywords: Internet of Things, Smart Classroom, Classroom Automation, Sensors, Technology Based Education. Abstrak: Perkembangan teknologi digital mendorong transformasi layanan pendidikan melalui penerapan sistem pembelajaran berbasis data dan perangkat cerdas. Salah satu pendekatan yang berkembang adalah pemanfaatan Internet of Things (IoT) dalam membangun smart classroom, yaitu ruang kelas yang mampu mengintegrasikan perangkat fisik, sensor, serta sistem informasi untuk meningkatkan efisiensi pembelajaran dan pengelolaan lingkungan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi IoT dalam pembentukan smart classroom, mencakup aspek desain sistem, integrasi perangkat, serta evaluasi efektivitasnya dalam mendukung proses belajar mengajar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan eksperimental, dengan merancang prototipe smart classroom berbasis IoT yang mengintegrasikan sensor suhu, kelembapan, intensitas cahaya, deteksi kehadiran, serta pengendalian perangkat seperti lampu, pendingin ruangan, dan proyektor melalui sistem otomatis maupun kendali jarak jauh. Data dikumpulkan melalui pengukuran kinerja perangkat, uji stabilitas jaringan, serta penyebaran kuesioner kepada pengguna (guru dan siswa) untuk menilai tingkat kemudahan penggunaan dan kebermanfaatan sistem. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi IoT pada ruang kelas mampu meningkatkan efisiensi pengelolaan fasilitas melalui otomasi perangkat, mempermudah monitoring kondisi kelas secara real-time, serta memberikan dukungan lingkungan belajar yang lebih nyaman dan responsif. Selain itu, sistem yang dikembangkan menunjukkan performa komunikasi data yang stabil dengan tingkat keterlambatan (latency) yang rendah dalam batas operasional yang dapat diterima. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan IoT dalam smart classroom berpotensi memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan manajemen kelas, khususnya dalam mendukung ekosistem pendidikan berbasis teknologi. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan lanjutan pada aspek keamanan data, interoperabilitas perangkat, serta integrasi dengan Learning Management System (LMS) untuk memperkuat implementasi smart classroom secara berkelanjutan. Kata Kunci: Internet Of Things, Smart Classroom, Otomasi Ruang Kelas, Sensor, Pendidikan Berbasis Teknologi.
PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PJOK DI SMP IT AN-NUR BUNTET PESANTREN KABUPATEN CIREBON Hamdan Adhi Novansyah, Hamdan; Wahyuni, Dewi; Yantiningsih, Erna
Jurnal Olahraga Nasional Vol. 3 No. 1 (2026): Jurnal Olahraga Nasional
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jona.v3i1.1711

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan partisipasi siswa dan siswi kelas VIII dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) pada materi lompat jauh di SMP IT An-Nur Buntet Pesantren Kabupaten Cirebon. Latar belakang penelitian ini berangkat dari temuan awal bahwa sebagian siswa menunjukkan keterlibatan yang rendah saat mengikuti kegiatan lompat jauh, ditandai dengan minimnya antusiasme,kurang percaya diri, serta ketidaksiapan dalam melaksanakan teknik dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk memperoleh gambaran mendalam mengenai bentuk partisipasi siswa, faktor yang memengaruhi, serta hambatan yang muncul dalam proses pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas VIII serta guru PJOK yang mengampu materi lompat jauh. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat partisipasi siswa berada pada kategori cukup baik. Siswa hadir secara konsisten, mengikuti instruksi guru, serta menunjukkan usaha dalam mempraktikkan teknik lompat jauh seperti awalan, tolakan, fase melayang, dan pendaratan. Namun demikian, beberapa hambatan ditemukan, meliputi rendahnya rasa percaya diri, kurangnya variasi metode pembelajaran, serta keterbatasan fasilitas seperti papan tolakan dan bak pasir. Faktor internal seperti motivasi dan minat siswa, serta faktor eksternal seperti peran guru, dukungan teman sebaya, dan lingkungan pembelajaran turut memengaruhi tingkat partisipasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan partisipasi siswa dapat dicapai melalui variasi strategi pembelajaran, penyediaan sarana yang memadai, serta penguatan motivasi dan dukungan interpersonal. Temuan ini memberikan implikasi bagi pengembangan pembelajaran PJOK yang lebih interaktif dan inklusif, khususnya pada materi lompat jauh.
Co-Authors Abdul Hapid Achyar, Zulfikar Adiman, Adiman Aldiansyahid, Aldiansyahid Antoro, Budi Azis, Nur Bastian, Risa Herdiyana Daoed, Teuku Syahril Dede Kardaya Deden Sudrajat Dewi, Pia Nurmala Dias Harry Noviandy Djuanda, Mochamad Edi Mikrianto Endang Sri Budi Herawati Erniwati , Erniwati Fajar Kurniawan Firah, Al Firdaus Husna Fitriyani, Leli Ginting, Subhan Hafiz Nanda Gopar, Ruslan Abdul Hamdan Adhi Novansyah, Hamdan Hamka Hamka, Hamka Hendri Herman Ida Yanti Ikhsan Qodri Pramartaa Ilham safar Ilham Safar Imam Baihaqi Indra Surya Permana Indrawati Indrawati Khairul Nuryanti M. Rhifky Wayahdi Maulana, Ade Setia Meilisa Amalia, Mekar Muhammad Zakaria Muthmainnah , Muthmainnah Nasution, Umar Hamdan Negara, Windu Ngiliyun, Ahmad Noveasari Noveasari Nurlaela, Raden Siti Permana, Indra Surya Permana Putri, Ranti Gatrizka Rahim, Rani Rahmawati, Rahmawati Rifki, Ahmad Yuski Maulana Rukmi Rukmi Sabrina Aulia Rahmah Sahnan Rangkuti Salim Siagian, Handika Simanjuntak, Richard Parlindungan Sridewi, Nurmala Surya Darma Wahyuni, Dewi Wahyuni Yantiningsih, erna Zamaludin, Aldie Zulkaidhah, Edha