Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.035
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro JAIS (Journal of Applied Intelligent System) ANDHARUPA Jurnal Ilmiah Teknik Mesin PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Turbo : Jurnal Program Studi Teknik Mesin Applied Industrial Engineering Journal Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Journal of Energy and Electrical Engineering (JEEE) Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Physics Communication Edu Masda Journal Industrika : Jurnal Ilmiah Teknik Industri International Journal of Economy, Education and Entrepreneurship (IJE3) Pillar of Physics Education : Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika ARMATUR : Artikel Teknik Mesin dan Manufaktur Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Jurnal Interkom : Jurnal Publikasi Ilmiah Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi Jurnal Teknologi Sistem Informasi Jurnal Nasional Teknik Elektro dan Teknologi Informasi Makara Journal of Science Pharmaceutical Science Journal Gotong Royong Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan
Aripin
Universitas Dian Nuswantoro
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

 1 
Proses Berpikir Kritis dan Kesalahan Peserta Didik Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Dominance-Influence Herlinda, Mega; Aripin, Aripin; Siregar, Nurfadilah
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2020): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v5i2.161

Abstract

Proses berpikir kritis dan kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik berbeda-beda, hal tersebut dipengaruhi oleh kepribadian yang dimiliki setiap individu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari empat subjek dengan tipe kepribadian yang berbeda di antaranya dua subjek dengan kepribadian dominance dan dua subjek dengan kepribadian influence. Analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peserta didik dengan kepribadian dominance salah satun subjeknya belum memenuhi semua indikator tahapan proses berpikir kritis yaitu pada tahap klarifikasi, tahap asesmen, tahap inferensi, sedangkan pada tahap strategi kedua subjek belum memenuhi indikator proses berpikir kritis. Selain itu, pada saat memecahkan masalah peserta didik dominance melakukan kesalahan di antaranya kesalahan memahami masalah, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban. 2) Peserta didik dengan kepribadian influence memenuhi semua indikator proses berpikir kritis, namun pada saat memecahkan masalah peserta didik influence melakukan kesalahan di antaranya kesalahan keterampilan proses dan kesalahan penulisan jawaban. Jadi, diantara kedua kepribadian tersebut yang melalui semua tahapan proses berpikir kritis dan melakukan sedikit kesalahan sebesar 33,3 % dari tahapan yang seharusnya dalam memecahkan masalah yaitu peserta didik dengan kepribadian influence.
Proses Berpikir Kritis dan Kesalahan Peserta Didik Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Dominance-Influence Herlinda, Mega; Aripin, Aripin; Siregar, Nurfadilah
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2020): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v5i2.161

Abstract

Proses berpikir kritis dan kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik berbeda-beda, hal tersebut dipengaruhi oleh kepribadian yang dimiliki setiap individu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari empat subjek dengan tipe kepribadian yang berbeda di antaranya dua subjek dengan kepribadian dominance dan dua subjek dengan kepribadian influence. Analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peserta didik dengan kepribadian dominance salah satun subjeknya belum memenuhi semua indikator tahapan proses berpikir kritis yaitu pada tahap klarifikasi, tahap asesmen, tahap inferensi, sedangkan pada tahap strategi kedua subjek belum memenuhi indikator proses berpikir kritis. Selain itu, pada saat memecahkan masalah peserta didik dominance melakukan kesalahan di antaranya kesalahan memahami masalah, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban. 2) Peserta didik dengan kepribadian influence memenuhi semua indikator proses berpikir kritis, namun pada saat memecahkan masalah peserta didik influence melakukan kesalahan di antaranya kesalahan keterampilan proses dan kesalahan penulisan jawaban. Jadi, diantara kedua kepribadian tersebut yang melalui semua tahapan proses berpikir kritis dan melakukan sedikit kesalahan sebesar 33,3 % dari tahapan yang seharusnya dalam memecahkan masalah yaitu peserta didik dengan kepribadian influence.
Co-Authors Agustini, Dini Alfa Mitri Suhara, Alfa Mitri Amza, Andi Andhy Romdani, Andhy ANDI NAHRUL HAYAT, MOHAMMAD EXCEL Anjani, Ratna Dewi Anshary , Muhammad Adi Khairul Apriana, Erfan Ardiansyah, Ivan Nur Asep Andang, Asep Asmah, Asmah Aswari, Muslim Awaludin, Robi Azzahra, Elsa B. Kurniawan Cinantya Paramita Clara Maria Livia Suitela Dany, Rahmad Dedi Nurcipto, Dedi Dita Ayu Mayasari, Dita Ayu Erika Dina Permata Ernita Susanti Fenita Purnama Sari Indah firmansyah maualana sugiartana nursuwars Hanny Haryanto Hariyanto, Stefhant Hendrico, Hendrico Herlinda, Mega I Nyoman Adi Putra Ihtifazhuddin Hawari iin gusmana iin Ilema, Resty Imam Taufiqurrahman Indra Pahala Joko Sampurno Juhary Ali Kardiman, Kardiman Makiyah, Yanti Sofi Marno Marno Mekata, M Menik Dwi Kurniatie Mitsudo, Mitsudo Monitasari, Anna Mubarokiyah, Tasya Azizah Muhammad Miftah Muhammad Miftah, Muhammad Muljono, - Mulyana Mulyana Muzalfa Nakiatun Niza Nadlirah, Tasnim Ahya Naeli Laelal Khiaroh Nasution, Kartini Ningrum, Afifah Rindhika Setya Nuraeni, Nisa Nurfadilah Siregar Nurwulan Adi Ismaya Okto Ivansyah Rachmasari, Sri Ratnasari, Yanti Rita Dwi Pratiwi Riyandi, Albert Saifullah, Firman Sari Ayu Wulandari Sawitri, Anak Agung Sagung Sayful Arif Shofa, Rahmi Nur Steven Adi Santoso Suhada, Karya Sumarjo, Jojo Sumarjo, Jojo Sumarjo Sutisna Sutisna T. Idehara Toto Haryadi, Toto Tulus Suryanto Usrah, Ifkar Vincent Suhartono Wahono, Puji Wilanno, Marga Rizqi Wisnu Agastya Wistama, Sri Tirto Mada Yudiana, Yudiana Yusrizal Yusrizal