Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.307
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta´dib Taqdir Al Ishlah Jurnal Pendidikan Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal PAI Raden Fatah Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal of Lifelong Learning (JOLL) Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Innovative and Creativity Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah J-CEKI
Yuniar Yuniar
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Innovative and Creativity

 1 
Kebijakan Kurikulum Merdeka Riza Kurnia; Tiara Nadilah; Junaidah Junaidah; Yuniar Yuniar
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.959

Abstract

Kajian ini menganalisis penerapan kebijakan transformasi kurikulum nasional yang mengutamakan pendekatan pembelajaran student-centered dalam sistem pendidikan Indonesia. Inovasi kurikulum ini muncul sebagai jawaban atas permasalahan pendidikan kontemporer yang memerlukan adaptabilitas, daya cipta, dan kebebasan dalam proses belajar mengajar. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan penelitian naturalistik dengan teknik analisis dokumen dan eksplorasi mendalam kepada para pelaku kebijakan pendidikan. Temuan riset memperlihatkan bahwa transformasi kurikulum nasional ini menyediakan kesempatan yang lebih luas bagi lembaga pendidikan untuk mengembangkan rancangan pembelajaran yang selaras dengan ciri khas dan keperluan siswa. Penerapan kebijakan mencakup pemberian kewenangan kepada institusi pendidikan dalam menetapkan durasi pembelajaran, menentukan bidang studi, dan merancang aktivitas pengembangan karakter berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Hasil penelitian mengindikasikan terjadinya peningkatan semangat belajar siswa dan inovasi pengajar dalam mendesain aktivitas pembelajaran. Akan tetapi, hambatan pokok yang ditemui adalah tingkat kesiapan tenaga pendidik dan ketersediaan sarana penunjang. Penelitian ini mengusulkan pentingnya penguatan kemampuan pendidik melalui program pembinaan berkesinambungan dan pengadaan infrastruktur pembelajaran yang mencukupi untuk menunjang implementasi transformasi kurikulum secara maksimal.
Strategi Pengembangan Instrumen Asesmen Sumatif Dalam Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam SMA Karya Ibu Palembang Ridho MMungga Taaba; Yuniar Yuniar; Mutia Dewi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2660

Abstract

Pengembang instrumen penilaian sumatif bertujuan untuk memperoleh dan menghasilkan instrumen penilaian yang valid untuk mengukur kemampuan siswa. Penelitian ini menggunakan tipe kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Pengumpulan data digunakan melalui sumber data primer dan sumber data sekunder. Mata kuliah dan informan yang dipilih adalah guru Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas X sebagai informan kunci yang berinteraksi langsung dengan siswa dalam pelaksanaan penilaian formatif, wakil kepala sekolah bagian kurikulum yang berperan dalam merencanakan dan mengawasi pelaksanaan Kurikulum Merdeka di sekolah. Wawancara menggunakan teknik wawancara terstruktur dengan menyiapkan beberapa pertanyaan untuk diajukan kepada guru mata pelajaran PAI, wakil kepala sekolah di bagian kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada tiga strategi pengembangan instrumen penilaian sumatif dalam Kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, yaitu: 1). Penggunaan soal dengan konteks, 2). Pemberian tugas, 3). Ujian lisan atau sesi tanya jawab. Pengembangan instrumen penilaian sumatif diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman bahan ajar.
Co-Authors Ahmad Sibron Alvi Delta Viani Amil Salim Amilda Amilda Atikah Marwa Ayu Lestari Bastomi Bastomi Dzakia Fifi Mahardini Elsa Cindrya Febriyanti Febriyanti Fitri Hidayati Hikmatun Afifah Ibrahim Ibrahim Ikas Kasenda Indah Wigati Junaidah Junaidah Litiyah Litiyah Megawati Megawati Mela Pratiwi Moh. Ismail Sholeh Muh Misdar Mukti Ali Mutia Dewi Nur Ilahiah Nurlaela Nurlaela Nurlaila Nurlaila Nyimas Atika Putri, Yecha Febrieanitha Reni Munalisa Ridho MMungga Taaba Riza Kurnia Robi yanto Salsabila, Unik Hanifah Suci Alevia Syarnubi, Syarnubi Tiara Nadilah Tiya Anggita ULFA KHOIRIYAH Ulil Albab Wasilah Wasilah Weni Lestari Zakiya Dwi Putri