Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.407
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL HUTAN LESTARI JIM Pendididikan Bahasa dan Sastra Indonesia JOIV : International Journal on Informatics Visualization Borneo Engineering: Jurnal Teknik Sipil Jurnal Yustitia Journal of Applied Civil Engineering and Infrastructure Technology (JACEIT) Islamika Granada Kande : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Suara Pengabdian 45 Global Journal Basic Education Jurnal Ilmu Ekonomi Mulawarman (JIEM) Socius: Social Sciences Research Journal kawanad Jurnal Teknik Sipil Elementary Education Research International Journal of Artificial Intelligence and Science
Muhammad Idham
Mahasiswa S2
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Transportation

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search
Journal : Elementary Education Research

 1   2 
KEMAMPUAN SISWA MENGGUNAKAN TANDA BACA DALAM KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS IV SD NEGERI 10 BANDA ACEH Firhan, Muhammad; Idham, Muhammad; Ely, Rosma
Elementary Education Research Vol 2, No 3 (2017): SEPTEMBER 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v2i3.7705

Abstract

Dalam menulis penggunaan tanda baca perlu diketahui oleh semua siswa agar isi pokok dalam penulisan tersebut tersalurkan dengan baik kepada pembaca. Penelitian ini melihat bagaimana kemampuan siswa menggunakan tanda baca dalam karangan deskripsi. Secara khusus Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan siswa menggunakan pungtuasi dalam karangan deskripsi di ruang 4 SDN 10 Banda Aceh. Pendekatan yang dipakai penelitian ini yaitu kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Penelitian diadakan di kelas IV SD N 10 Banda Aceh. Subjek penelitian 29 siswa dengan 18 wanita dan 11 pria. Teknik pengumpulan data menggunkan tes. Hasil Data siswa yang diperoleh dianalisis dengan tabel kategori kemampuan, selanjutnya menentukan persentase, dihitung dengan memakai rumus persentase. Dalam tes tersedia 25 kotak kosong yang akan di isi oleh siswa berupa jenis-jenis tanda baca yang cocok dalam karangan tersebut. Masing-masing kotak akan mendapat nilai 4 apabila benar. Hasil analisis data, jika dilihat dari kategori kemampuan siswa, sebagian besar kemampuan siswa baik. Baik sekali 6 murid (20,69%), baik 11 murid (37,93%), cukup 9 murid (31,03%), kurang 2 murid (6,90%), dan gagal 1 murid (3,45%). Hasil dari data seluruh siswa, nilai rata-rata tes siswa yaitu 67,72. Jadi, hasil untuk melihat acuan dalam skripsi ini, hasil seluruhnya 67,72 masuk golongan baik. Jadi dalam hal ini, kesimpulannya kesanggupan kelas IV SDN 10 Banda Aceh dalam memakai tanda baca di dalam karangan deskripsi di matakemampuan siswa kelas IV SD N 10 Banda Aceh memakai tanda baca di dalam karangan deskripsi pada mata pelajaran bahasa Indonesia mendapat tingkatan kesanggupan yang baik.
KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS UNTUK SISWA YANG BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDN 16 BANDA ACEHKEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS UNTUK SISWA YANG BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDN 16 BANDA ACEH Kalsum, umi; Bukhari, Bukhari.; Idham, Muhammad
Elementary Education Research Vol 1, No 1 (2016): AGUSTUS 2016
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v1i1.535

Abstract

Dalam konteks persoalan persepsi guru, yang dapat dilakukan oleh guru adalah menerapkan penilaian autentik.Penelitian ini berupaya mengungkapkan persepsi guru terhadap kemampuan membaca siswa yang berkunjung dan tidak berkunjung ke perpustakaan di SD Negeri Lampeuneurut. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan(1) persepsi guru terhadap kemampuan membaca siswa yang berkunjung ke perpustakaan di SD Negeri Lampeuneurut (2) persepsi guru terhadap kemampuan membaca siswa yang tidak berkunjung ke perpustakaan di SD Negeri Lampeuneurut. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitian deskriptif.Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.Teknik observasi (pengamatan) yang diteapakan adalah teknik berpartisipasi (non-participant observation).Dalam melakukan observasi (pengamatan), peneliti bertindak sebagai pengamat penuh tanpa terlibat dalam menerapkan penilaian autentik.Selain itu didukung dengan teknik wawancara, teknik wawancara adalah dengan mewawancarai 6 orang guru kelas. Agar data hasil wawancara dapat terpercaya, peneliti menggunakan alat bantu perekam berupa alat tulis dan media elektronik seperti HP. Peneliti juga mengambil dokumen tentang data siswa yang berkunjung dan tidak berkunjung ke perpustakaan dan hasil kemampuan membaca siswa. Selanjutnya seluruh datadiolah dengan tahapan anlisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data, temuan peneliti ini dapat dikemukakan sebagai berikut. Pertama, persepsi guru tentang siswa yang berkunjung ke perpustakaan lebih aktif dan cepat tanggap dalam tanya jawab, siswa yang sering berkunjung ke perpustakaan kemampuan membacanya sudah lancar. Kedua, Siswa yang jarang berkunjung ke perpustakaan terlihat dalam proses pembelajaran kurang aktif dalam menangkap pembelajaran yang di berikan oleh guru nya, ada sebagian siswa membacanya belum lancar. Simpulan penelitian ini adalah persepsi guru tentang kemampuan membaca siswa yang berkunjung ke perpustakaan dan siswa yang jarang berkunjung ke perpustakaan berbeda.Dapat di lihat pada setiap kelas hasil kemampuan membaca ada yang tergolong sangat baik, baik, cukup dan kurang.Persepsi guru terhadap kemampuan membaca siswa yang berkunjung ke perpustakaan siswanya lebih aktif dan cepat tanggap dalam tanya jawab, membacanya sudah lancar. Siswa yang jarang berkunjung ke perpustakaan terlihat dalam proses pembelajaran kurang aktif dalam menangkap pembelajaran yang di berikan oleh guru nya.Kata Kunci: Kemampuan Membaca, Perpustakaan, Persepsi Guru
Co-Authors Adelina, Cut Adilla, Lica Adnan., Adnan Alamsyah, Teuku Aldo Erianda, Aldo Armia Armia - Arss, Nachnoer Asrin, Yudi Atika, Zuhra Bahmid Bukhari Bukhari Bukhari. Bukhari, Bukhari. Bukhari., Bukhari Desliana, Desliana Emiel Salim Siregar Fah rizal Fajarriani, Nanda Fatmasari Fatmasari Febrio, Doni Ferdiansyah Ferdiansyah Firhan, Muhammad Fitri, Yani G, Gusmaneli Gunawan, Khatami Halim, Shahliza Abd Harmika, Zuwairiah Harun, Mohd. Husna, Nadia Idham, Muh Al ikhwandi Intan Safiah Islami, Raudatul Jawawi, Dayang Norhayati Abang Juliansyah Roy Lizar, Lizar M. Husin, M. Husin Malau, Rado Maruli Mardhatillah, Putra Mariana., Mariana Melia Andriyani Melia, Anasia Mislinawati, Mislinawati Muhammad Hafiz Napitupulu, Celly Naomi Sarah Br Nasution, Muhammad Azizi Ningsih, Ria Mardi Nurrahmah Nurrahmah Nurul Akmal Puluhulawa, Indriyani Putra, Briandy Tri Ramadhani, Hikmah Ramli Rangkuti, Syaiful Zuhri Revain Junata Gultom Rosma Ely, Rosma Safhida, Maya Sahdan, Patria Soedirman Z., Soedirman.z Sofyan Zainal Sri Diana Sulaiman Sulaiman Umi Kalsum Usman, Hikmawati Yulianingsih, Evi Zahara, Alfi Zakaria, Zalmiyah Zayyana, Nasywa Haura