Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.833
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Administrasi Pendidikan : Program Pascasarjana Unsyiah AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA ETNOSIA : Jurnal Etnografi Indonesia Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal Ilmiah Peuradeun JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Jurnal Sosial Humaniora Sigli Jurnal Geuthee Jurnal Real Riset International Journal of Engineering, Science and Information Technology Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Bulletin of Community Engagement INJURITY: Journal of Interdisciplinary Studies Al Ghafur : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Jurnal Abdi Negeriku Jurnal Ragam Pengabdian Jurnal Mahkota Bisnis (Makbis)
Heri Fajri, Heri
UJIVERSITAS JABAL GHAFUR
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penanaman Nilai Karakter Visioner dan Integritas Ki Hajar Dewantara dalam Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Keumala Julia Julia; Heri Fajri; Widia Munira
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 5, No 3 (2025): Vol 5 No 3 (2025): Des
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengangkat masalah 1) bagaimanakah nilai-nilai karakter visioner dan integritas Ki Hajar Dewantara dalam pembelajaran sejarah di SMAN 1 Keumala 2) Bagaimana implikasi nilai-nilai nilai-nilai karakter visioner dan integritas Ki Hajar Dewantara dalam pembelajaran sejarah di SMAN 1 Keumala 3) Apa saja hambatan yang dihadapi pendidik dalam menanamkan nilai-nilai karakter visioner dan integritas Ki Hajar Dewantara dalam Pembelajaran sejarah di SMAN 1 Keumala. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Nilai karakter visioner dan integritas Ki Hajar Dewantara dalam pembelajaran sejarah secara keseluruhan memberikan gambaran yang seimbang antara berfikir kritis dan kreatif dalam pendidikan karakter. 2) Penanaman nilai karakter dalam pembelajaran sejarah memberikan dampak yang berbeda-beda tergantung pada pendekatan pengajaran, pengalaman belajar, serta latar belakang pribadi siswa. 3) Hambatan yang dihadapi pendidik merupakan proses kompleks yang membutuhkan strategi adaptif, kesadaran reflektif, dan dukungan sistemik. Nilai karakter tidak cukup hanya diajarkan, tetapi harus dihidupkan melalui contoh, dialog, dan ruang berpikir kritis
IMPLEMENTASI PROFIL PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMAN 1 SAKTI Cut Mardhatillah; Heri Fajri; Widia Munira
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 5, No 3 (2025): Vol 5 No 3 (2025): Des
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengangkat masalah 1) Bagaimanakah implementasi nilai-nilai Profil Pancasila dalam pembelajaran sejarah. 2) Bagaimakah kualitas belajar siswa dalam pembelajaran Sejarah. 3) Bagaimanakah hambatan yang dihadapi guru dalam mengintegrasikan nilai pancasila dalam pembelajaran sejarah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Implementasi nilai-nilai Pancasila sangat dipengaruhi oleh pendekatan dan gaya mengajar masing-masing guru. Sebagian guru mempertahankan pendekatan konvensional dan tekstual, dengan fokus utama pada hafalan dan disiplin. Ada guru yang meminimalkan diskusi dan kreativitas, menempatkan sejarah sebagai penguasaan fakta semata. nilai-nilai Pancasila berhasil ditanamkan lebih efektif jika guru mampu mengaitkannya dengan kehidupan nyata, membangun ruang dialog, dan memberikan proyek-proyek kreatif yang merangsang pemahaman dan penghayatan siswa. 2) Kualitas belajar siswa dalam pembelajaran sejarah siswa merasa lebih tertarik dan semangat belajar sejarah ketika pembelajaran dikemas secara interaktif, visual, dan naratif. Media seperti video, cerita sejarah, permainan peran, dan diskusi kelompok membuat materi lebih mudah dicerna dan menyenangkan. 3) Hambatan yang dihadapi oleh guru diantaranya adalah keterbatasan sumber belajar, terutama yang aplikatif dan kontekstual. Keterbatasan waktu pembelajaran, yang membuat guru kesulitan menyeimbangkan penyampaian materi dengan penanaman nilai-nilai luhur.
PERANAN LEMBAGA ADAT KEUJRUEN BLANG DALAM MELESTARIKAN TRADISI KHANDURI BLANG DI DESA KEULIBEUT, KECAMATAN PIDIE, KABUPATEN PIDIE Nur Fajar Nazsri; Yuni Saputri; Heri Fajri
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 5, No 3 (2025): Vol 5 No 3 (2025): Des
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peranan lembaga adat Keujruen Blang dalam pelaksanaan tradisi Khanduri Blang di Desa Keulibeut, Kecamatan Pidie, Kabupaten Pidie, mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi dalam upaya pelestarian tradisi tersebut; serta mengetahui respons masyarakat terhadap keberlanjutan peran Keujruen Blang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Keujruen Blang memainkan peran sentral sebagai penjaga tradisi, pemersatu sosial, dan penghubung antara nilai adat, semangat gotong royong, serta nilai religius Islam. Tradisi Khanduri Blang tetap lestari berkat keterlibatan aktif masyarakat yang tumbuh dari kesadaran kolektif, bukan paksaan. Namun demikian, pelestarian tradisi ini menghadapi tantangan, terutama dari segi ekonomi, karena masih bergantung pada swadaya masyarakat tanpa dukungan yang memadai dari pemerintah desa maupun lembaga budaya. Meski demikian, respons masyarakat terhadap peran Keujruen Blang sangat positif, ditandai dengan tingginya tingkat penerimaan dan kepercayaan terhadap figur ini sebagai simbol kearifan lokal dan pemimpin adat yang dihormati. Kata kunci: Keujruen Blang; Khanduri Blang; tradisi; pelestarian budaya; partisipasi masyarakat. 
PERAN GURU DALAM PEMANFAATAN MUSEUM PIDIE JAYA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMAN 1 BANDAR BARU Aninya Yolanda; Heri Fajri; Muhammad Zaini
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 6, No 1 (2026): Vol 6 No 1 (2026): February
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul peran guru dalam pemanfaatan Museum Pidie Jaya sebagai media pembelajaran Sejarah di SMAN 1 Bandar Baru, tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui peran guru dalam pemanfaatan museum Pidie Jaya sebagai media pembelajaran sejarah di SMAN 1 Bandar Baru. 2) untuk mengetahui kualitas belajar siswa pada SMAN 1 Bandar Baru. 3) untuk mengetahui implementasi pemanfaatan Museum Pidie Jaya sebagai Media Pembelajaran Sejarah  di SMAN 1 Bandar Baru. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian eksperimen, Teknik Pengumpulan Data yang digunakan dengan Metode Observasi, Metode Wawancara (Interview) dan Metode Dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sejarah di SMA Negeri 1 Bandar Baru berperan aktif dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran sejarah berbasis media Museum Pidie Jaya. Peran tersebut mencakup perencanaan pembelajaran yang terstruktur, pemilihan media visual yang relevan, serta pelaksanaan kegiatan belajar yang interaktif dan kontekstual. Pemanfaatan museum sebagai media pembelajaran berdampak positif terhadap peningkatan minat belajar, keaktifan siswa, pemahaman konsep sejarah lokal, serta kesadaran terhadap pentingnya warisan budaya. Pembelajaran menjadi lebih hidup, bermakna, dan sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka..Kata kunci: Peran Guru, Media Pembelajaran, Museum, Sejarah 
Application Introduction and Learning Geometry of Space to Student Elementary School Using Method Rolling Hash Based on Android Heri Fajri; Lucy Lidiawati Santioso; Rasna Rasna; Muhammad Awal Nur; Rajib Ghaniy
International Journal of Engineering, Science and Information Technology Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Malikussaleh University, Aceh, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52088/ijesty.v5i1.772

Abstract

Along with technological advancements, smartphones have evolved from being just a means of communication to now being multifunctional devices that reflect the status of their users and offer various features, such as cameras, music and video players, video calls, voice recorders, games, and internet access. These innovations' progress made them widely used by humans in their activities. One of the innovations that utilizes this technology is a building space introduction and learning application explicitly designed for elementary school students, using the Android-based Rolling Hash method. This application is an interactive educational tool that provides comprehensive information about building spaces, explains the various forms of building spaces, provides applicable examples, and offers solutions to related problems. This application's primary focus is implementing the Rolling Hash algorithm for string matching, which was chosen for its ability to perform fast and accurate matching in answering questions. By implementing this algorithm, the application can efficiently handle various questions involving strings, enhancing students' learning experience. This application uses Java programming language with ADT IDE for Eclipse and SQLite as a database system to store and manage data. The result of this final project is a learning application that not only facilitates the introduction of building space concepts to elementary school students but also shows how modern technology can improve learning methods. The Rolling Hash algorithm proved its effectiveness in fast and precise string matching, providing an optimal solution for this educational application and presenting a model of how technological tools can support primary education innovatively and practically.
Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN) Kegiatan Sunat Massal Bagi Anak Yatim Piatu Dan Fakir Miskin Korban Bencana Alam Di Kabupaten Pidie Jaya Ricky Muliawan Hansyar; Heri Fajri; Safrijal Safrijal; Halimah Halimah; Anwar Anwar; Khalisa Humaira
Al Ghafur: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2026): Juli
Publisher : Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/alghafur.v5i1.4549

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat merupakan implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bertujuan memberikan kontribusi nyatabagi masyarakat. Kegiatan ini berupa sunat massal bagi anak yatim piatudan fakir miskin korban bencana alam di Kabupaten Pidie Jaya. Kegiatandilaksanakan pada 22 Februari 2026 di Kecamatan Meurah Dua denganmelibatkan Universitas Jabal Ghafur, pemerintah daerah, tenagakesehatan, dan berbagai pihak lainnya. Hasil kegiatan menunjukkanbahwa program ini memberikan manfaat langsung bagi masyarakat sertamemperkuat sinergi antara perguruan tinggi, organisasi masyarakat, dan pemerintah daerah.
Rehabilitasi dan Collaborative Governance dalam Pemulihan Ekonomi Pasca Banjir Kabupaten Pidie Jaya Jayus, Zuliaden; Fajri, Heri
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 2 (2026): Mei-Agustus, Sustainable Development Goals (SDGs): Multidisciplinary Perspectiv
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/j1t2g702

Abstract

Flooding in Pidie Jaya Regency has had significant impacts on the social and economic conditions of the community. Damage to infrastructure, disruption of trade activities, declining business productivity, and reduced household income have become major challenges in the post-disaster recovery process. In this context, rehabilitation focuses not only on physical reconstruction but also on restoring community economic activities through the involvement of multiple stakeholders. This study aims to analyze the implementation of rehabilitation programs and the role of collaborative governance in supporting post-flood economic recovery in Pidie Jaya Regency. The research employed a qualitative method with a descriptive approach. Data were collected through in-depth interviews, field observations, and documentation studies involving local government officials, business actors, community organizations, and flood-affected residents. The findings indicate that economic rehabilitation was carried out through the restoration of economic infrastructure, the distribution of social and economic assistance, and the strengthening of community business capacities. Collaborative governance was reflected in the cooperation among local government, the private sector, community organizations, and local communities in planning, implementing, and evaluating recovery programs. Such collaboration accelerated economic recovery and enhanced public participation. However, challenges remain, including limited resources, suboptimal coordination among stakeholders, and issues related to program sustainability. Therefore, stronger synergy and collective commitment are essential to achieving a more effective, inclusive, and sustainable economic recovery.
The Effect of Work Discipline and Work Motivation on Teacher Performance at SMA Negeri 1 Keumala, Pidie Regency, Indonesia Heri Fajri; Nasruddin Nasruddin; Muhammad Zaini
Interdiciplinary Journal and Hummanity (INJURITY) Vol. 5 No. 8 (2026): Injurity: Interdiciplinary Journal and Humanity
Publisher : Pusat Publikasi Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58631/injurity.v5i8.1559

Abstract

Teacher performance remains uneven across Indonesian public schools, and evidence on whether work discipline or work motivation matters more is inconsistent. This study examined how work discipline and work motivation, separately and jointly, predict teacher performance at SMA Negeri 1 Keumala, Pidie Regency, Aceh. A quantitative, cross sectional correlational survey was conducted with 44 of the school's 48 teachers, selected by proportionate stratified random sampling according to employment status. Data were collected with a validated five point Likert questionnaire and analysed by multiple linear regression in SPSS 26 after classical assumption testing. Work discipline (t = 3.847, p < .001) and work motivation (t = 4.213, p < .001) were each positively and significantly associated with teacher performance, and together they explained 60.4% of its variance (F = 31.26, p < .001; R² = .604). Squared semipartial correlations showed that motivation uniquely accounted for 17.1% and discipline for 14.3% of the variance, with about 29% shared, indicating comparable and largely overlapping contributions rather than a clearly dominant predictor. The study contributes evidence from a postpandemic Acehnese school, where such data are scarce, and shows that discipline and motivation act as complementary rather than competing levers of performance. Practically, school leaders should combine consistent, transparent supervision of attendance and duties with recognition and professional growth opportunities that sustain teachers' motivation. Because the design is cross sectional and single site, the findings indicate associations rather than causal effects.
Co-Authors Abubakar Abubakar Aninya Yolanda Anwar Anwar Ar, Farizawati Arfriani Maifizar Arif, Arifudin M. Bahrun . Basri Basri Cut Jora Sari Cut Mardhatillah Diana Diana Edi Abral Elora Tribedy Fadhli, Teuku Fhariyanti, Tuti Haiqal, Muhammad Halimah Halimah Hansyar, Ricky Muliawan Inanda, Amelia Suri Iqbal Ridha Iswanto, Sufandi Izmi, Ruhul Jabbar, Muazzibun Jayus, Zuliaden Julia Julia Alfianti Kaneby, Idho Khalisa Humaira Kusumo, Yudhy Widya Lucy Lidiawati Santioso M Agmar Media M. Yazid AR Maisur, Maisur Mariana Mariana Marzuki Marzuki Maulidar &#039; Maulina, Desrika Mubarat, Khalil Muhammad Haikal Muhammad Haiqal Muhammad Ichsan Muhammad Yahya Muhammad Zaini Muhammad Zaini Muhammad Zaini Muhammad Zaini Muliana, Muliana Munira, Widia Murniati Ar Mustakim Sagita Nadia, Adrami Nasruddin Nasruddin Nasruddin Nasruddin Nasruddin Nisa, Raihanul Nur Fajar Nazsri Nur, Muhammad Awal Nuzula, Mukhsin Putri Ismanita, Cut Nufus Putri Raisa Qadriah, Laila R Riska Rahmadani, Sri Novi Rajib Ghaniy Ramadhani, Haya Ryana Rasna Rizka Purnama Sari Rizky, Shoufa Rufi'i Safrijal Safrijal Salat, Junaidi Saputra, Nanda Shoufa Rizky Suryana, Nina Syibran Malasyi Teuku Fadhli Tuti Rahmah Rahmah Yeni Irawan Yuni Saputri Zahriatul Aini Zikra, Ismah