Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.217
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bisma: Jurnal Bisnis dan Manajemen Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL MANAJEMEN Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Manajemen Transportasi & Logistik (JMTRANSLOG) ATDS Saintech Journal of Engineering Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Skyhawk: Jurnal Aviasi Indonesia Journal Of Human And Education (JAHE) Innovative: Journal Of Social Science Research
Sembiring, Darmawanta
Politeknik Penerbangan Jayapura
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Analisis Pengaruh Lingkungan Kerja Dan Penggunaan Teknologi Digitalisasi Terhadap Efektivitas Program Pengembangan Kompetensi Tenaga Pengajar Ilmi Noor Rahmad; Firman Aziz; Agus Rofi'i; Muktiarni Muktiarni; Darmawanta Sembiring; Hendrajaya Hendrajaya
Journal on Education Vol 7 No 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari 2
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.8025

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas program pengembangan kompetensi staf pengajar dalam kaitannya dengan lingkungan kerja dan pemanfaatan teknologi digitalisasi. Kami menggunakan metode penelitian kuantitatif, dengan menggunakan pendekatan survei dengan 200 responden staf pengajar. Regresi linier berganda diterapkan untuk menganalisis data yang diperoleh melalui kuesioner. Temuan penelitian menunjukkan bahwa efektivitas program pengembangan kompetensi ditingkatkan secara signifikan oleh optimalisasi teknologi digitalisasi dan lingkungan kerja yang kondusif. Lingkungan kerja yang mendukung menciptakan suasana yang produktif dan kolaboratif, sementara teknologi digitalisasi memperluas akses ke informasi dan memfasilitasi pelatihan berbasis daring. Dengan demikian, kombinasi keduanya merupakan faktor penting dalam merancang program pengembangan kompetensi yang efektif. Efektivitas program pengembangan kompetensi staf pengajar dipengaruhi secara signifikan oleh penggunaan teknologi digitalisasi dan lingkungan kerja yang kondusif. Jumlah keduanya menghasilkan lebih banyak keuntungan daripada salah satu faktor secara individual. Strategi terpadu diperlukan untuk mencapai hasil yang optimal, yang mencakup penyediaan fasilitas kerja yang mendukung, akses yang adil terhadap teknologi, dan pelatihan intensif bagi staf pengajar. Kualitas pendidikan harus ditingkatkan melalui upaya kolaboratif pemerintah dan lembaga pendidikan untuk memastikan bahwa semua anggota staf pengajar dapat memberikan kontribusi maksimal.
Analisis Pengaruh Budaya Pembelajaran Dan Penerapan Problem Based Learning Terhadap Prestasi Akademik Siswa: Analysis of the Influence of Learning Culture and Implementation of Problem-Based Learning on Students' Academic Achievement Osman, Isnawati; Sembiring, Darmawanta; Aziz, Firman; Asmarany, Anugriaty Indah; Wulandari, Ayu Ratna; Priambodo, Caka Gatot
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 03 (2024): Research Articles, December 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i03.5211

Abstract

The achievements achieved by students not only impact the students but, of course, also impact the educational institutions where the students attend school. The many academic achievements obtained by students will be beneficial not only for the image of educational institutions but also for various other positive things such as accreditation status and evaluation of school performance. Students' academic achievement will encourage students to continue to improve their competence and form a competitive spirit. This study examines and analyzes the role of learning culture and the application of problem-based learning on student academic achievement. This research is qualitative, where researchers conduct interviews and observations in collecting data. In addition, this study uses literature and previous research studies that discuss the same variables and problems, namely those related to student academic achievement. The unit of analysis in this study includes students at the high school level in Indonesia, while the observation unit involves teachers, principals, and parents of students. This study concludes that building a learning culture that is pro or supports the adoption and use of technology and digitalization in the learning process and the application of problem-based learning can create and improve student academic achievement. The research suggests that school management should continue facilitating and encouraging teachers and students to optimize a learning culture oriented toward technology and digitalization. Teachers are also encouraged to maintain their performance in realizing learning oriented towards problem-based learning to improve students' academic achievement.
Penyuluh Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Animasi Flash Kepada Guru-guru Sekolah Dasar di Kecamatan Nirwana Juwairiah, Juwairiah; Sembiring, Darmawanta; Kadirun, Kadirun; Rukhmana, Trisna
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 4 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i4.1334

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pelatihan pembuatan media pembelajaran animasi Flash bagi guru-guru sekolah dasar di Kecamatan Nirwana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk mengumpulkan data dari 15 guru yang mengikuti pelatihan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan ini secara signifikan meningkatkan kompetensi guru dalam membuat dan menggunakan media pembelajaran animasi Flash. Guru-guru melaporkan peningkatan kepercayaan diri dan kemampuan mereka dalam menciptakan materi pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Penggunaan animasi Flash terbukti mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, serta membantu memperkuat ingatan jangka panjang melalui visualisasi yang berulang dan dinamis. Selain itu, animasi membantu menjelaskan konsep-konsep abstrak dengan cara yang lebih konkret dan mudah dipahami, sehingga meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Meskipun demikian, terdapat beberapa tantangan dalam implementasi hasil pelatihan, seperti keterbatasan fasilitas teknologi di sekolah-sekolah dan beban kerja guru yang padat. Penelitian ini menyarankan perlunya pelatihan berkelanjutan dan dukungan fasilitas teknologi yang memadai untuk mendukung penerapan media pembelajaran berbasis animasi. Secara keseluruhan, pelatihan pembuatan media pembelajaran animasi Flash menunjukkan potensi besar dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
Analisis Kesiapan Perguruan Tinggi di Indonesia dalam Mengadaptasi Potensi Teknologi Metaverse dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Ulimaz, Almira; Sembiring, Darmawanta; Amahoru, Archristhea; Suwarsito, Suwarsito; Ahyani, Edi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15919

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan perguruan tinggi di Indonesia dalam mengadaptasi potensi teknologi Metaverse dan implikasinya terhadap pendidikan. Metode penelitian menggunakan pendekatan studi pustaka atau analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat kesadaran akan potensi Metaverse, perguruan tinggi di Indonesia masih menghadapi tantangan terkait infrastruktur teknologi yang terbatas, kurangnya pengetahuan dan keterampilan terkait Metaverse, serta kebijakan pendidikan yang belum sepenuhnya mendukung integrasi teknologi ini. Implikasi dari penelitian ini menyoroti perlunya peningatan investasi dalam infrastruktur digital, pelatihan terkait Metaverse bagi tenaga pendidik, serta penyusunan kebijakan yang progresif untuk memfasilitasi adopsi teknologi ini demi meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA DAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN JARAK JAUH Sappaile, Baso Intang; Sembiring, Darmawanta; Saifullah, Saifullah; Merakati, Indah; Husnita, Liza; Riyanti, Apriani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.28280

Abstract

Pengembangan model pembelajaran berbasis teknologi telah menjadi fokus utama dalam menjawab tantangan pendidikan jarak jauh, terutama dalam mengoptimalkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi strategi pengembangan model pembelajaran berbasis teknologi yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran jarak jauh. Metode studi literatur digunakan untuk menyelidiki konsep-konsep dan temuan penelitian terkait, serta untuk mengembangkan model yang sesuai dengan tujuan penelitian. Temuan penelitian menyoroti pentingnya integrasi teknologi dengan prinsip-prinsip desain pembelajaran yang efektif, serta perlunya memperhatikan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran yang dikembangkan melalui penelitian ini menekankan interaktivitas, partisipasi siswa aktif, dan penggunaan teknologi yang terpadu untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang menarik dan berdaya guna. Validasi model dilakukan melalui konsultasi dengan para ahli pendidikan dan teknologi, serta uji coba pada sejumlah kecil kelompok siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil pembelajaran secara signifikan. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah adanya panduan bagi pengembangan strategi pembelajaran berbasis teknologi yang lebih efektif dalam konteks pembelajaran jarak jauh.
Co-Authors . Suwarsito Agung Wahyu Wicaksono Agus Rofi’i Ahmad Qurtubi Ahyani, Edi Akhmad Ramli Alimuddin A. Djawad Almira Ulimaz Anugriaty Indah Asmarany Archristhea Amahoru, Archristhea Arief Rusdiansyah AUGUSTA DE JESUS MAGALHAES Baso Intang Sappaile, Baso Intang Basyirah Basyirah Firman Aziz Firman Aziz Gamar Al Haddar Hendrajaya - Hendy Tannady Ilmi Noor Rahmad Imam Sonhaji Juwairiah Juwairiah Kadirun, Kadirun Kamaruddin, Ilham Liza Husnita M. Saufi Merakati, Indah Muh. Safar Muktiarni, Muktiarni Mutmainnah, Muthia Osman, Isnawati Parjan Priambodo, Caka Gatot Rasyid, Syahrir Riyanti, Apriani Rukhmana, Trisna Saifullah Saifullah Siti Marliah Suherman, Benny syahrul, muhammad Syamsier Husen Tekat Sukomardojo Wa Ode Riniati Wulandari, Ayu Ratna