Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.421
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Journal of Educational Science and Technology DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Jurnal Cakrawala Ilmiah Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Innovation Research and Knowledge Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Global Journal Basic Education Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Macca: Science-Edu Journal
Rosmalah Rosmalah, Rosmalah
UPP PGSD Bone Fakultas Ilmu Pendidikan UNM
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Global Journal Basic Education

 1 
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar IPS: Studi Eksperimen Siswa Kelas V SD Negeri 22 Jeppe'e Kecamatan Tanete Riattang Barat Kabupaten Bone Rosmalah, Rosmalah; Nurdin, Makmur; Nugraha, Elviani Ani
Global Journal Basic Education Vol 2 No 1 (2023): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v2i1.722

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif desain penelitian quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran course review horay terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 22 Jeppe’e. Variabel dalam penelitian ini adalah model pembelajaran course review horay (variabel bebas), dan hasil belajar IPS (variabel terikat). Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 22 Jeppe’e berjumlah 53 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah teknik sampel jenuh yaitu kelas VA untuk kelas eksperimen dan kelas VB untuk kelas kontrol. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes pilihan ganda. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yaiu uji inferensial menggunakan Independent Sampel T-test. Berdasarkan hasil statistik inferensial menunjukkan thitung sebesar 2.044 dibandingkan dengan ttable pada taraf signifikan 5% diperoleh ttable 1.67528. Maka thitung memiliki nilai lebih besar dari pada ttable (2.044) > ttable (1.67528), dan nilai signifikan 0,04 < 0,05. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Course Review Horay terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 22 Jeppe’e Kecamatan Tanete Riattang Barat Kabupaten Bone.
HUBUNGAN SIKAP SOSIAL DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS STUDI PADA SISWA KELAS V UPT SD INPRES 12/79 LONRAE KECAMATAN TANETE RIATTANG TIMUR KABUPATEN BONE Rosmalah, Rosmalah; Adnan, Adnan; Fani, Astri
Global Journal Basic Education Vol 2 No 2 (2023): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v2i2.763

Abstract

Penelitian ini adalah jenis penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan sikap sosial dengan prestasi belajar IPS (Studi Pada Siswa Kelas V UPT SD Inpres 12/79 Lonrae Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas V UPT SD Inpres 12/79 Lonrae dengan jumlah sampel 50 siswa menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi sebagai instrumen penelitian. Teknik analisis data penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Sikap sosial dengan rata-rata sebesar 80,30 dan pada kategori baik dan prestasi belajar siswa dengan rata-rata sebesar 82,60 dan pada kategori sangat baik. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara sikap sosial dengan prestasi belajar IPS siswa kelas V dengan koefisien sebesar 0,695 dan berada pada kategori hubungan kuat. Korelasi antara sikap sosial dengan prestasi belajar IPS siswa kelas V menujukkan rhitung ≥ rtabel (0,695 ≥ 0,284) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak. Kesimpulan penelitian terdapat hubungan yang signifikansi antara sikap sosial dengan prestasi belajar IPS (Studi Korelasi Pada siswa kelas V UPT SD Inpres 12/79 Lonrae Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone). Keywords: Sikap Sosial, Prestasi Belajar IPS.
PENGGUNAAN STRATEGI STRATTA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SD INPRES 6/75 SELLI KABUPATEN BONE Rukayah, Rukayah; Rosmalah, Rosmalah; Sari, Risma
Global Journal Basic Education Vol 2 No 3 (2023): Agustus
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v2i3.1169

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis Pre-eksperimen desain One-Group Pretest-Posttest Design yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan kemampuan menulis narasi sebelum dan setelah penggunaan strategi Stratta pada siswa kelas V SD Inpres 6/75 Selli Kabupaten Bone. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan strategi Stratta, sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan menulis narasi siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres 6/75 Selli yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh, karena semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Teknik analisis data adalah analisis statistik deskriptif dan analisis ststistik inferensial. Hasil Paired Sample T-test dengan thitung > ttabel yaitu thitung sebesar 32,708 dan ttabel sebesar 2,07387. Sebelum penggunan strategi Stratta diperoleh rata-rata (mean) 52,583 dan setelah penggunaan strategi Stratta diperoleh rata-rata (mean) 81,333. Sehingga hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan strategi Stratta terhadap kemampuan menulis narasi siswa kelas V SD Inpres 6/75 Selli Kabupaten Bone.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAME EDUKASI BAAMBOOZLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS V UPT SD NEGERI 130 MATTAROPURAE KABUPATEN BONE Zahrah, Andi Nurfathimah; Muliadi, Muliadi; Rosmalah, Rosmalah
Global Journal Basic Education Vol. 5 No. 1 (2026): February
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v5i1.4919

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial siswa kelas V di SD. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis pre-eksperimental yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media game edukasi Baamboozle terhadap motivasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial kelas V. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pre-nontest post-nontest dengan jumlah sampel sebanyak 16 orang siswa yang dipilih berdasarkan teknik NonProbability Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pre-nontest dan post-nontest dalam bentuk angket. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis data, sebelum penggunaan media Baamboozle diperoleh rata-rata nilai pre-nontest siswa sebesar 50,94 yang berada pada kategori rendah, dan sesudah penggunaan media Baamboozle motivasi belajar siswa meningkat dengan rata-rata post-nontest sebesar 70,38 yang berada pada kategori tinggi. Hasil uji hipotesis menunjukkan signifikansi lebih kecil dari 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan media game edukasi Baamboozle berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial siswa kelas V UPT SD Negeri 130 Mattaropurae Kabupaten Bone.
Co-Authors Abd Kadir, Abd Abd. Kadir Abdul Hafid Adnan Adnan Ajrina, Nila Alihari, Sri Wulandari Amir Pada, Amir Amirullah -, Amirullah Arnis, Arnis Awaliah, Mawaddah Awaluddin Muin, Awaluddin Cahyani, Indah Gita DH, Satriani Eliana, Nur Fani, Astri Febyola, Isna Firdaus Firdaus Fitri, Nurul Hafid, Abd Hafid, Abd. Hafidah, Nur Hardianti Hafid Harding, Nur azizah Oktaviani Hasfirawati, Hasfirawati Jafar, Muh. Idris jauhar, Siti Khaeriyah, Ainun Kurniati Kurniati Lorensa, A. Erna Makmur Nurdin, Makmur Mujahidah Mujahidah Muliadi Muliadi Mulyadi, Nur Annisa Nandasari, Fitri Nugraha, Elviani Ani Nur, Muhammad Awal Nursalim Nursalim Pitasari, Lina Putri, Ayurnita Eka Ramadhani, Fira Risma Sari, Risma Rukayah Rukayah Satriani Satriani satriani, DH, satriani, DH Sembiring, Rinawati Serliyantirahbi, Serliyantirahbi Shabir, Achmad Sitti Jauhar, Sitti sitti rahmi, sitti Sudarto Sudarto Sudirman Sudirman Tussadia, Radia Wahab, Ernina N Waliyyu, Aqilah Al Wiranti, Nova Resti Zahrah Jamilah Zahrah, Andi Nurfathimah