Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.31
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FIKRI : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Harmoni Jurnal Pendidikan dan Konseling JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik Journal of Instructional and Development Researches VOCAT: Jurnal Pendidikan Katolik Nalar: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Reinha Abdibaraya: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian West Science JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan RENATA Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JAPB Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia International Journal of Christian Education and Philosophical Inquiry Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Yosep Belen Keban
Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka, Flores Timur, Indonesia
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH SARANA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Veliksia Yohana Sano; Alfonsus Mudi Aran; Yosep Belen Keban
JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56358/japb.v4i2.242

Abstract

Motivasi belajar peserta didik sangat dipengaruhi oleh ketersediaan sarana pendukung dalam belajar. Hal ini akan berdampak pada peningkatan kualitas diri dan juga kualitas lembaga pendidikan. Masalah utama yang peneliti kaji di sini ialah motivasi belajar yang rendah dari peserta didik di SDK Boganatar yang dipengaruhi oleh sarana sekolah. Kajian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dan tidaknya sarana sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik di SDK Boganatar desa Kringa kecamatan  Talibura, kabupaten Sikka melalui pendekatan kuantitatif deskriptif dengan populasinya ialah 60 peserta didik kelas I-VI. Penelitian ini dilakukan dari bulan February-Mey 2023. Data dihimpun melalui teknik kuesioner dan observasi lalu dianalisa melalui regresi linear sederhana untuk menguji hipotesis dan uji koefisien dengan menggunakan alat bantu SPPS. Hasil analisis data menunjukan bahwa adanya pengaruh sarana dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik SDK Boganatar sesuai dengan hasil analisis data hasil regresi linear sederhana yang menegaskan H0 ditolak sementara Ha diterima karena signifikansinya bernilai 0.047 (< 0.05). Sehingga diketahui besarnya pengaruh  pada koefisien determinasi sebesar   ( R2) sebesar 0.015 artinya motivasi belajar dipengaruhi oleh sarana sekolah, sedangkan 0,985 dipengaruhi variable lainnya.
SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU PAK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Maria Andriani; Hermania Bhoki; Yosep Belen Keban
JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56358/japb.v4i2.246

Abstract

This research aims to analyze the role of the principal's academic supervision on the performance of Catholic religious education teachers in improving Catholic religious education learning outcomes at SDK Harubala. The research was conducted at SDK Harubala, Ile Boleng District, East Flores Regency. The research data source consisted of four people, including 2 teachers, 1 school principal, and 1 regional coordinator. The research method used is a qualitative descriptive method with data collection techniques through interviews, observation and documentation. The collected data was analyzed using data reduction techniques, data presentation and drawing conclusions. The results of the research show that the academic supervision carried out by the principal at SDK Harubala has been carried out well, although its consistency still needs to be improved. The performance of Catholic religious education teachers is considered good in learning preparation, but they need to improve learning methods in the classroom so that students feel comfortable and focus on the learning process. Students have not achieved good learning outcomes in the aspects of spiritual attitudes, social attitudes, knowledge of Catholic religious education, and religious life skills, so there is a need for ongoing guidance from Catholic religious education teachers
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA ASPEK SIKAP SOSIAL PESERTA DIDIK SMPN I DEMON PAGONG MELALUI METODE CTL Katarina Jawa Kelen; Hermania Bhoki; Yosep Belen Keban
JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56358/japb.v4i2.247

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan hasil belajar peserta didik pada aspek sikap sosial melalui metode pembelajaran Contextual Teaching Learning tentang alam sebagai bagian hidup manusia.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana metode pembelajaran contextual teaching learning mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada aspek sikap sosial melalui alam sebagai bagian hidup manusia bagi peserta didik kelas IX SMPN I Demon Pagong, kecamatan Demon Pagong, Kabupaten Flores Timur. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 29 peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa sikap sosial peserta didik kelas IXA pada siklus I rata-rata prosentase 73 % yang berarti dalam kriteria cukup dan belum ada perubahan sikap dalam hal peduli lingkungan dan pada siklus II perubahan sikap sosial siswa mencapai rata-rata 77 % dan telah mencapai indikator keberhasilan yang kriterianya cukup dan mencapai ketuntasan 100%. Dengan demikian, penggunaan pendekatan CTL pada pembelajaran Agama Katolik dapat mengubah dan mengembangkan sikap social peserta didik SMPN I Demon Pagong kelas IXA.
KETERAMPILAN GURU PAK DALAM PENGELOLAAN KELAS DAN RELEVANSINYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Maria Fransiska Ina Tukan; Hermania Bhoki; Yosep Belen Keban
JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56358/japb.v5i1.316

Abstract

Penelitian ini berfokus pada keterampilan guru Pendidikan Agama Katolik dalam mengelola kelas dan relevansinya untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV SD Katolik Gayak. Tujuannya adalah untuk mengetahui sejauh mana keterampilan guru dalam pengelolaan kelas berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada Pendidikan Agama Katolik pada aspek sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan agama Katolik dan kecakapan hidup beragama. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan dilakukan di SDK Gayak dengan melibatkan 9 subjek penelitian yang terdiri dari guru dan siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan guru Pendidikan Agama Katolik SDK Gayak belum memiliki keterampilan yang memadai dalam mengelola kelas. Oleh karena itu, perlu adanya peningkatan keterampilan guru dalam pengelolaan kelas agar dapat mempengaruhi peningkatan hasil belajar siswa pada pendidikan Agama Katolik pada aspek sikap spiritual, sikap sosial, dan pengetahuan Agama Katolik serta keterampilan hidup beragama. This research focuses on the skills of Catholic Religious Education teachers in managing classes and their relevance to improving the learning achievement of fourth grade students at SDK Gayak. The aim is to find out to what extent the teacher's skills in managing the class contribute to increasing student achievement in Catholic religious education in the aspects of spiritual attitudes, social attitudes, Catholic religious knowledge and religious life skills. Research using descriptive qualitative method. This research was conducted at SDK Gayak, involving 9 research subjects consisting of teachers and students. Data was collected through interviews, observation, and documentation, then analyzed using data reduction techniques, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that Catholic Religious Education teachers at SDK Gayak do not yet have adequate skills in managing classes, so it is necessary to increase teacher skills in managing classes in order to influence the increase in student achievement in Catholic Religious Education in the aspects of spiritual attitudes, social attitudes, religious knowledge Catholicism and religious life skills.
THE ROLE OF THE HEAD OF EDUCATION AS A CONTROLLER AND GUARANTEE OF EDUCATION QUALITY BASED ON INTEGRATED QUALITY MANAGEMENT Kristina Anamaria Kewasi Uran; Hermania Bhoki; Yosep Belen Keban
JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56358/japb.v5i1.321

Abstract

This thesis is entitled "The Role of the Principal as a Controller and Assurer of Education Quality Based on Integrated Quality Management in SD Se Gugus Timur, Larantuka District". The formulation of the problem in this study is the lack of implementation of integrated quality management in education and the lack of the role of the school principal as controller and guarantor of quality education based on integrated quality management. The purpose of this study was to determine the extent to which the role of the principal as controller and guarantor of quality education based on integrated quality management can affect teacher performance and student achievement. The type of research used is descriptive qualitative research. The research was conducted at SD Se Gugus Timur, Larantuka District, East Flores Regency. The subjects in this study were 4 school principals. Data collection techniques using interviews, and data analysis techniques using data reduction, presentation, and drawing conclusions. The results of this study are that the role of the school principal as controller and guarantor of educational quality based on integrated quality management is very important because by applying the MMT approach and involving the entire school community, the school principal can play a key role in improving the quality of education and achieving good learning outcomes for students.
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU PAK DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP SE KABUPATEN FLORES TIMUR Klemensia Leri Maran; Hermania Bhoki; Yosep Belen Keban
JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56358/japb.v5i1.327

Abstract

Prestasi belajar siswa SMP di kabupaten Flores Timur pasti dipengaruhi oleh kemampuan guru dan minar belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keterampilan mengajar guru PAK dan minat belajar mempengaruhi prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dan data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara. Lokasi penelitian di sekolah menengah pertama di kabupaten Flores Timur. Penelitian ini melibatkan semua guru PAK di SMP di kabupaten Flores Timur, yang berjumlah orang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik deskriptif dan statistik inferensial, seperti regresi linear berganda. Aplikasi SPSS versi 16 digunakan untuk menguji hipotesis dengan uji F dan uji t. Hasil menujukkan bahwa (1) ada pengaruh yang signifikan antara keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar peserta didik SMP se kabupaten Flores Timur dengan hasil nilai thitung sebesar 2,068 dan nilai ttabel sebesar 0,244. (2) ada pengaruh yang signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar peserta SMP se kabupaten Flores Timur dengan hasil nilai thitung sebesar 2,398 dan nilai ttabel sebesar 0,244. (3) ada pengaruh yang signifikan antara keterampilan mengajar dan minat belajar terhadap prestasi belajar peserta didik SMP se kabupaten Flores Timur dengan hasil nilai fhitung  sebesar 42,130  dan nilai ttabel sebesar 3,143.
MENINGKATKAN KEAKTIFAN KEGIATAN SEKAMI MELALUI KOMPETENSI SOSIAL PENYULUH AGAMA KATOLIK Vinsensius Florianus Dalu Sogen; Ferboanus Pleton Irit; Yosep Belen Keban
Jurnal Reinha Vol 14 No 2 (2023)
Publisher : STP Reinha Larantuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56358/ejr.v14i2.220

Abstract

Kegiatan serikat kepausan anak-anak misioner sering kali dianggap kegiatan yang kurang menyenangkan bagi anak-anak di zaman ini. Banyak sekali anak-anak yang tidak terlibat dalam kegiatan ini. Hal ini untuk meminimalisirkan tindakan anak-anak yang kurang aktif dalam kegiatan Serikat Kepausan Anak-anak Misioner maka perlunya peran kompetensi sosial seorang penyuluh agama Katolik yang merupakan animator/animatris. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana meningkatkan keaktifan kelompok serikat Kepausan anak-anak Misioner melalui kompetensi sosial penyuluh agama Katolik di Paroki St. Ignasius Waibalun. Lokasi penelitian ini di Paroki St. Ignasius Waibalun Keuskupan Larantuka. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan wawancara analisis data Teknik analisis data dalam penelitian dilakukan dengan langkah  analisis data  menurut Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.. Hasil penelitian ini mengatakan bahwa keaktifan kelompok serikat Kepausan anak-anak Misioner dapat ditingkatkan melalui kompetensi sosial penyuluh agama Katolik di Paroki St. Ignasius Waibalun. untuk itu maka, penyuluh agama Katolik perlunya memahami kompetensi sosial yang dimiliki dan juga anak-anak serikat Kepausan anak-anak Misioner hendaknya selalu aktif dalam mengikuti kegiatan.
REFLEKSI FILOSOFIS GELASSENHEIT ATAU KESEDERHANAAN MANUSIA DALAM HUBUNGAN DENGAN ALAM MENURUT PERSPEKTIF MARTIN HEIDEGGER Marianus Elki Semit; Yosep Belen Keban; Armada Riyanto
Jurnal Reinha Vol 15 No 1 (2024)
Publisher : STP Reinha Larantuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56358/ejr.v15i1.282

Abstract

Fokus tulisan ini menggali konsep Gelassenheit menurut perspektif Martin Heidegger dalam keterkaitan manusia dengan alam. Heidegger mengartikan Gelassenheit sebuah kesederhanaan atau penyerahan diri yang memuat sikap manusia terhadap alam sebagai suatu eksistensi yang terkait. Buah-buah pemikiran Heidegger mencuat akal budi dan menilik subyek (human being) itu sendiri sebagai Dasein, individu yang memiliki kesadaran eksistensial unik. Dalam konteks ini, Gelassenheit menggambarkan karakter penerimaan, penyerahan, dan keseimbangan antara human being dan nature. Manusia diajak untuk semakin menyadari akan ketergantungannya pada alam itu sendiri, mencari keseimbangan dan mengakui peran penting alam dalam eksistensinya. Kita dapat menggali esensi dari relasi manusia dan alam dalam konsep filosofis menurut Heidegger serta mempertimbangkan implikasinya terhadap kebijakan lingkungan dan etika manusia bagi ekosistem. Tulisan ini menggunakan tinjauan kepustakaan dan pendekatan kualitatif. Temuan dalam tulisan ini bahwa manusia harus  semakin menyadari eksistensi dirinya sendiri di dunia ini sebagai makhluk peziarah yang mencari makna dan mengakui alam sebagai sumber kehidupan.
PENDIDIKAN MODERASI BERAGAMA DALAM PENGUATAN WAWASAN KEBANGSAAN PADA ERA DISRUPSI DI SD INPRES EKASAPTA LARANTUKA Belen Keban, Yosep; Soi Leton, Susana
NALAR: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 2 No. 1 (2023): April, NALAR: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56444/nalar.v2i1.372

Abstract

Persoalan bangsa yang akhir-akhir ini mengemuka bahkan menjadi semacam hantu adalah fenomena yang mengarah pada disintegrasi bangsa. Aneka konflik terjadi baik itu kasus suku, ras, agama, dan antar golongan yang membuktikan bahwa wawasan kebangsaan di Indonesia mulai luntur terutama pada era disrupsi ini. Sikap ini tentu sangat disayangkan di tengah keberagaman agama di tanah air Indonesia. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi pendidikan moderasi beragama dalam penguatan wawasan kebangsaan untuk menghadapi era disrupsi di SD Inpres Ekasapta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini mengatakan bahwa pendidikan moderasi agama di SD Inpres Ekasapta sejauh ini sudah dipraktekkan oleh lembaga pendidikan ini namun belum secara optimal diterapkan. Pendidikan moderasi beragama dalam penguatan wawasan kebangsaan di SDI Ekasapta dapat dilakukan melalui kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Untuk itu lembaga pendidikan SD Inpres Ekasapta perlu terus melakukan peningkatan pendidikan moderasi keagamaan melalui kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler secara terstruktur agar dapat menanamkan sejak dini pendidikan moderasi agama dalam penguatan wawasan kebangsaan peserta didik.
Implementasi Kode Etik Guru dalam Membentuk Karakter Siswa dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Siswa Lamapaha, Ermelinda; Bhoki, Hermania; Keban, Yosep Belen
Vocat : Jurnal Pendidikan Katolik Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52075/vctjpk.v4i2.497

Abstract

This research specifically investigates how the implementation of the teacher’s code of ethics shapes student’s character and influences the academic achievements of students at Hinga Catholic Elementary School. The benefits of this research are that it can serve as a reference for future research and provide information regarding the implementation of the teacher’s code of ethics in shaping students’ character and its impact on academic achievements. A qualitative descriptive approach was used in this research. This study was conducted at Hinga Catholic Elementary School involving four key informants who were directly involved in the learning process. The research was conducted for 3 months, from February to April 2024. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, and document analysis. Data analysis was conducted systematically using a qualitative data analysis model. The research results indicate a positive correlation between the application of the teacher’s code of ethics is crucial in efforts to develop students with noble character and high achievements. The results of this study are expected to the development of educational science, especially in the field of character education.
Co-Authors Adrianus Sihombing, Adison Alfonsus Mudi Aran Alfonsus Mudi Aran Anastasia Fautina Pale Angela Dora Kelen Anna Maria Rosita KW Anna Maria Rosita Kw Aran, Alfonsus Mudi Armada Riyanto Bala, Gerardis Mayela Barek Benedikta Y. Kebingin Benedikta Yosefina Kebingin Benedikta Yosefina Kebingin Damasiana Lolon Bura Bulin Ferboanus Pleton Irit Ferdinandus Daud Fransiska Aprilia Perada Goran Fransiska Aprilia Perada Goran Halarry Mega Pulo Hergeka Hayon, Hendrika Hermania Bhoki Hingan, Dorothea Donge Katarina Ermalina Susanti Katarina Jawa Kelen Kebingin, Benedikta Yosefina Kedang, Maria Nansiaz Elisiana Kelen, Angela Dora Klemensia Leri Maran Kristina Anamaria Kewasi Uran Lamapaha, Ermelinda Lamarobek, Noviana Boleng Lelu Skolastika Letitia Susana Beto Letek Maria Andriani Maria Fransiska Ina Tukan Maria Inviolata Deran Ola Maria Inviolata Deran Ola Maria Koriyanti Nona Yevi Maria Nazians Elisana Kedang Mariana Goma Marianus Elki Semit Mateus Dangga Mukin, Yohanes Hego Noviana Boleng Lamarobek Perada Goran, Fransiska Aprilia Petrus Tukan Raring, Maria Elisabeth Wesan Rina Ola Ina Romanus Oktavianus Ebu Rosita Kw, Anna Maria Sabon, Elisabeth Susilia Liwa Servina Retno Anna Lewar Skolastika Lelu Beding Sogen, Vinsensius Florianus Dalu Soi Leton, Susana Susana Soi Leton Susana Soi Leton Tukan, Barbara Leto Kolin Veliksia Yohana Sano Vinsensius Florianus Dalu Sogen Waltrudis Safira Naibae Watun, Valentina Ina Abong Werang, Adrianus Hinga Yakobus Belo Tobi Yakobus Belo Tobi Yasinta Uto Doren Yohanes Hego Mukin Yohanes Hego Mukin Yosep Doni Gokok Yustina P. Prada Tolok