Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FIKRI : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Harmoni Jurnal Pendidikan dan Konseling JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Journal of Instructional and Development Researches VOCAT: Jurnal Pendidikan Katolik Nalar: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Reinha Abdibaraya: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian West Science JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA RENATA Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdimas Mandalika JAPB Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia International Journal of Christian Education and Philosophical Inquiry Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya Jurnal Reinha
Yosep Belen Keban
Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka, Flores Timur, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Upaya Meningkatkan Partisipasi Umat Dalam Kehidupan Menggereja Melalui Kegiatan KKN di Stasi Kunjungan Santa Perawan Maria Pamakayo Mukin, Yohanes Hego; Lamarobek, Noviana Boleng; Kelen, Angela Dora; Perada Goran, Fransiska Aprilia; Keban, Yosep Belen
Jurnal Pengabdian West Science Vol 4 No 01 (2025): Jurnal Pengabdian West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpws.v4i01.1920

Abstract

Kehidupan menggereja adalah bagian dari kebaktian iman seseorang yang sungguh-sungguh beriman secara bijaksana dalam ajaran kekahtolikan. Namun kondisi ini semakin minim akan kesadaran umat dalam memberikan diri secara utuh untuk terlibat aktif dalam kehidupan menggereja. Hal ini juga nampak secara nyata dialami dalam kehidupan umat katolik yang berada di Paroki Kunjungan Santa Perawan Maria Pamakayo. Maka tujuan kegiatan KKN yang merupakan bagian dari PkM ini, kehadiran mahasiswa menjadi sebuah pelayanan pastoral untuk bersama umat agar bersama-sama meningkatkan partisipasi secara aktif terhadap gereja dan memberikan diri secara utuh betapa pentingnya kehidupan menggereja. Metode yang digunakan adalah partisipatif dengan pendekatan kualitatif dimana mahasiswa Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka hidup dan tinggal bersama umat di Paroki Kunjungan Santa Perawan Maria Pamakayo sebagai bentuk pelayanan pastoral.  Hasil kegiatan ini, banyak umat di Paroki Kunjungan Santa Perawan Maria Pamakayo menyadari akan pentingnya partisipasi umat dalam kehidupan menggereja sehingga setiap kegiatan terlaksana dengan baik dan efektif
Implementasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Agama Katolik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kumanireng, Fransiska Verawati Rade; Mudamakin, Yohana Trivonia Perada; Keban, Yosep Belen
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 6 (2025): December
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i6.670

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi teknologi digital dalam proses pembelajaran pendidikan agama Katolik dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SMA Swasta Ile boleng di Flores Timur. Implementasi teknologi digital diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMA Swasta Ile Boleng Kabupaten Flores Timur dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Wawancara dan observasi langsung dilakukan sebagai alat pengumpulan data dan informasi. Penelitian ini dilakukan dari tanggal 07 sampai dengan 14 November 2025. Subyek dalam penelitian ini berjumlah tujuh informan. Hasil penelitian ini mengatakan bahwa teknologi digital dalam pembelajaran PAK di SMA Swasta Ile Boleng sudah berjalan dengan baik, namun belum optimal sehingga hal ini berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik. Walaupun belum optimal karena kekurangan fasilitas pembelajaran, namun peserta didik di sekolah ini memiliki motivasi belajar yang cukup. Sumbangsih dari penelitian ini adalah guru PAK di sekolah ini harus dapat menguasai kompetensi teknologi digital dan fasilitas sekolah yang menunjang kegiatan belajar mengajar perlu diadakan demi meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
Upaya Meningkatkan Iman dan Spritualitas Anak melalui Empat Pilar Sekami di Lingkungan Sta. Clara Paroki St. Fransiskus Asisi Lamahora Anastasia Alli; Petornela Peni; Novianti Gobai; Yosep Belen Keban
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i2.4036

Abstract

Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa sebagian anak anak SEKAMI belum memahami dan menghayati empat pilar SEKAMI yaitu doa, derma, kurban dan kesaksian sebagai pedoman hidup kristiani. Oleh karena itu pembinaan iman dan spiritualitas menjadi penting untuk membantu anak anak menghayati nilai nilai kristiani sejak dini dalam kehidupan menggereja dan kehidupan sehari hari.  Tujuan Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini berfokus pada pembinaan iman dan spiritualitas anak anak SEKAMI di Lingkungan Sta Clara Paroki St Fransiskus Asisi Lamahora. Metode yang digunakan adalah metode pembinaan partisipatif dengan melibatkan anak anak secara aktif dalam berbagai kegiatan seperti doa bersama sharing iman kegiatan derma melalui pengumpulan uang kasih serta aksi sosial yang menumbuhkan semangat kepedulian terhadap sesama.. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak anak SEKAMI semakin memahami makna empat pilar SEKAMI dan mulai menerapkannya dalam kehidupan sehari hari. Hal ini terlihat dari meningkatnya kedisiplinan dalam berdoa semangat pelayanan serta kepedulian terhadap sesama. Dengan demikian kegiatan pembinaan ini memberikan kontribusi positif dalam memperkuat iman dan spiritualitas anak anak SEKAMI.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAK SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY Paulina Penun Lewar; Alfonsus Mudi Aran; Yosep Belen Keban
JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal JAPB
Publisher : STP Reinha Larantuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56358/japb.v6i1.410

Abstract

Masalah dalam penelitian adalah hasil belajar peserta didik kelas V SD Inpres Pajinian yang rendah pada mata pelajaran Pendidikan agama Katolik. Berdasarkan data hasil pembelajaran siswa yang rendah akibat dari kurang tepatnya pemakaian model pembelajaran yang dilakukan pada saat kegiatan belajar mengajar dalam kelas. Tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres Pajian pada mata pelajaran Pendidikan agama Katolik melalui model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray. Metode yang digunakan yakni Penelitian Tindakan Kelas (PTK)  dengan melalui tahapan siklus1 dan siklus 2. Perhitungan hasil belajar dengan teknik membagi jumlah siswa yang tuntas dengan jumlah siswa seluruhnya. Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan siswa pada siklus 1 sebesar 41,6 % sedangkan siklus 2 sebesar 100 %. Jadi terdapat peningkatan Presentase hasil belajar pada siklus 1 ke Siklus 2 sebesar 14,38 %. Oleh karena itu jika dipakai kriteria keberhasilan tindakan serta kriteria penskoran hasil belajar dapat dikatakan bahwa penerapan model Two Stay Two Stray (TSTS) dalam meningkatkan hasil belajar pendidikan agama Katolik dan Budi Pekerti peserta didik masuk kategori baik dan dinyatakan berhasil. Maka pentingnya guru menggunakan metode pembelajaran yang menarik karena dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Salah satu metode pembelajaran yang perlu digunakan adalah metode pembelajaran Two Stay Two Stray.
Penguatan Pendidikan Karakter Religius Peserta Didik dalam Menghadapi Tantangan di Era Digital Geroda, Yeremias Igo; Narek, Selviana Ina; Fako, Ursulin; Narek, Paulina Ros; Tobi, Paulus Baobolak; Naibae, Waltrudis Safira; Watu, Monika Densiana Oa; Hewen, Sisilia Plasida; Doren, Yasinta Uto; Keban, Yosep Belen
Abdimas Mandalika Vol 5, No 3 (2026): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/am.v5i3.37759

Abstract

Abstract:  The Community Service (PKM) activity carried out by a group of students and lecturers from STP Reinha Larantuka aims to strengthen religious character education for students in the digital era. The methods used are coaching and participation through training, discussions, group prayers, spiritual animations, and the delivery of material on religious character in the digital era. This PkM activity starts from the planning stage, the implementation stage, and the evaluation stage. This PKM activity was carried out on Friday, November 7, 2025, and involved 54 students in grades II-VI of SDK Pantai Besar, and a PK group consisting of 10 students and lecturers. The results of this PkM activity show that there is a strengthening of the religious character of students in facing challenges in the digital era. The results of this service certainly make the religious character of students at SDK Pantai Besar stronger in facing challenges in the digital era in everyday life.Abstrak: Kegiatan Pengabdian Masyarakat (PKM) yang dilakukan oleh kelompok siswa dan dosen dari STP Reinha Larantuka bertujuan untuk memperkuat pendidikan karakter religius bagi peserta didik di era digital. Metode yang digunakan adalah pembinaan dan partisipasi melalui pelatihan, diskusi, doa berkelompok, animasi spiritual, dan penyampaian materi tentang karakter keagamaan di era digital. Kegiatan PkM ini dimulai dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Kegiatan PKM ini dilaksanakan pada hari Jumat, 7 November 2025, dan melibatkan siswa kelas II-VI SDK Pantai Besar, berjumlah 54 peserta, dan kelompok PK yang terdiri dari 10 siswa dan dosen. Hasil kegiatan PkM ini menunjukkan bahwa adanya penguatan pada karakter religius peserta didik dalam menghadapi tantangan di era digital. Hasil pengabdian ini tentunya membuat karakter religius peserta didik di SDK Pantai Besar menjadi kuat dalam menghadapi tantangan di era digital dalam kehidupan sehari-hari.
Upaya Mingkatkan Hasil Belajar PAK Melalui Metode Belajar Artikulasi Pada Siswa Kelas X ATR SMKN Witihama ricar wakei; Matilde Bengan Lawan; Yosep Belen Keban
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 3 No. 3 (2026): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v3i3.2589

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan metode pembelajaran interaktif pada materi Aku Pribadi yang Unik. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi sebagai dasar perbaikan pelajaran berikutnya. Data dikumpulkan melalui tes untuk mengetahui hasil belajar serta lembar observasi untuk melihat keaktifan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif mampu meningkatkan partisipasi siswa dan hasil belajar yang terus mengalami peningkatan pada setiap siklus pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan metode pembelajaran interaktif terbukti mampu meningkatkan hasil belajar sekaligus menciptakan suasana belajar yang lebih hidup dan bermakna dalam Pendidikan Agama Katolik. Pada siklus I, beberapa peserta didik mulai terlibat dalam kegiatan diskusi kelompok, walaupun masih ada yang cenderung diam dan belum percaya diri saat menyampaikan pendapat. Hasil penilaian pada tahap ini menunjukkan adanya kemajuan dibandingkan dengan kondisi awal, namun belum memenuhi target yang diharapkan. Oleh sebab itu, pada siklus II dilakukan perbaikan dengan memberikan beberapa arahan yang jelas, meningkatkan motivasi belajar siswa, serta mengatur waktu pembelajaran dengan lebih baik. Pada tahap ini, terlihat peningkatan yang signifikan dalam keaktifan siswa, baik dalam bertanya maupun dalam memberikan tanggapan terhadap pendapat teman. Perubahan tersebut berdampak pada hasil belajar yang semakin meningkat hingga mencapai ketulusan. Selain itu, pembelajaran interaktif juga membantu sikap percaya diri, kerja sama, dan tanggung jawab siswa dalam menghayati serta menerapkan nilai-nilai iman.
NILAI PENDIDIKAN KATOLIK DALAM RITUAL WU’U LOLO DI MASYARAKAT ADAT LAMAOLE-LEWOMAKU Yosep Belen Keban; Skolastika Lelu Beding; Damasiana Lolon Bura Bulin
JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : STP Reinha Larantuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56358/japb.v2i1.62

Abstract

Ritual kebudayaan yang dihidupi oleh masyarakat adat tertentu terkadang dilakukan begitu saja tanpa melihat lebih dalam arti atau makna dibalik ritual tersebut. Padahal ritual yang dihidupi atau dijalankan oleh manusia yang berbudaya memiliki aneka nilai-nilai kehidupan. Tulisan ini bermaksud untuk menggali nilai pendidikan Katolik dalam ritual Wu’u Lolo yang dihidupi oleh masyarakat adat Lamaole-Lewomaku di desa Lewotanah Ole-Solor Barat. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai pendidikan Katolik apa saja yang termaktub dalam ritual Wu’u Lolo yang dihidupi oleh masyarakat adat Lamaole-Lewomaku. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan lokasi penelitian di desa Lewotanah Ole-Solor Barat. Sumber informasi dalam penelitian ini adalah para toko adat dari suku Oleh, Keraf, Gapun, dan Kewuan yang berjumlah 4 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi sedangkan untuk mengecek keabsahaan data, peneliti menggunakan triangulasi dimana setelah dilakukan pengumpulan data berupa dokumentasi baik itu sejak persiapan sampai pada jalannya ritual Wu’u Lolo ini kemudian dicek dan dikomparasikan dengan hasil wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat nilai pendidikan Katolik dalam ritual ini yakni nilai pendidikan iman, nilai pendidikan akhlak, dan nilai pendidikan sosial.
PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR PENDIDIKAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMA PGRI LARANTUKA Ferdinandus Daud; Yosep Belen Keban
JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : STP Reinha Larantuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56358/japb.v2i1.68

Abstract

Kepala sekolah memiliki perananan yang sangat penting dalam memajukan dan meningkatkan kualitas pendidikan pada sebuah lembaga pendidikan. Salah satu peranan penting kepala sekolah terkait dengan hal tersebut adalah sebagai supervisor pendidikan. Penelitian ini ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan kepala sekolah sebagai supervisor pendidikan pada masa pandemi Covid-19 di SMA PGRI Larantuka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian di SMA PGRI Larantuka-Kabupaten Flores Timur-NTT. Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei-Juni 2021. Sumber informasi dalam penelitian ini sebanyak empat orang yakni kepala sekolah dan para guru. Teknik pengumpulan data menggunkan metode wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara interaktif dan dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan hasil penelitian mengatakan bahwa peranan kepala sekolah sebagai supervisor pendidikan di SMA PGRI Larantuka pada masa pandemi Covid-19 ini dilaksanakan namun belum secara optimal karena kepala sekolah hanya melakukan supervisi administrasi kepada guru itu pun tidak berkelanjutan. Sedangkan supervisi akademik tidak dilakukan oleh kepala sekolah dalam situasi pandemi Covid-19.
PERAN GURU PAK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMAK ST. DARIUS LARANTUKA Romanus Oktavianus Ebu; Katarina Ermalina Susanti; Yosep Belen Keban
JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : STP Reinha Larantuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56358/japb.v2i1.69

Abstract

Guru Pendidikan Agama Katolik (PAK) memiliki peranan yang sangat penting dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru PAK dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di SMAK St. Darius Larantuka. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan lokus penelitian di SMAK St. Darius Larantuka-Kabupaten Flores Timur-NTT. Waktu pelaksanaan penelitian sejak bulan Maret-Mei 2021. Jumlah key informan dalam penelitian ini berjumlah adalah 8 (delapan) orang yakni Kepala Sekolah, 2 orang guru PAK, kaur kurikulum, dan 2 orang peserta didik mewakili tiap kelas yakni kelas X-XI. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mengunakan metode observasi dan wawancara terhadap para key informan. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode Miles dan Huberment yakni reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil dari penelitian ini mengatakan bahwa guru PAK di SMAK St. Darius Larantuka memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Hal ini terlihat dengan gamblang dalam tugasnya sesebagai seorang guru yang menjadi fasilitator, mediator dan evaluator dalam proses pembelajaran PAK.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAK DENGAN METODE KOOPERATIF MODEL JIGSAW PADA SISWA KELAS Xl SMAN 1 WULANDONI Yosep Doni Gokok; Yosep Belen Keban
JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : STP Reinha Larantuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56358/japb.v4i1.217

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas Xl di SMA Negeri 1 Wulandoni melalui metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru yang bertujuan untuk memperbaiki mutu atau meningkatkan hasil belajar siswa. Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Wulandoni, Desa Wulandoni, Kecamatan Wulandoni, Kabupaten Lembata-NTT. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas Xl SOS berjumlah 26 siswa dan guru sebagai peneliti atau pengamat. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September 2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan Pada siklus I, aktivitas guru mendapat nilai rata-rata 3,64 dengan kategori sangat baik (A), aktivitas siswa mendapat nilai rata-rata 3,05 dengan kategori baik (B). Kemudian siklus II, aktivitas guru memperoleh nilai rata-rata 4,00 dengan kategori sangat baik (A) sedangkan aktivitas siswa memperoleh nilai rata-rata 4,00 dengan kategori sangat baik (A). Hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh nilai ketuntasan 53,85% dengan nilai tidak tuntas 46,15 %. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus II memperoleh nilai ketuntasan 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif model Jigsaw pada peserta didik kelas XI SMAN 1 Wulandoni.
Co-Authors Adrianus Sihombing, Adison Alfonsus Mudi Aran Alfonsus Mudi Aran Alfonus Mudi Aran Anastasia Alli Anastasia Fautina Pale Angela Dora Kelen Anna Maria Rosita KW Anna Maria Rosita Kw Aran, Alfonsus Mudi Armada Riyanto Bala, Gerardis Mayela Barek Benedikta Y. Kebingin Benedikta Yosefina Kebingin Benedikta Yosefina Kebingin Benedikta Yosefina Kebingin Damasiana Lolon Bura Bulin Doren, Yasinta Uto Fako, Ursulin Ferboanus Pleton Irit Ferdinandus Daud Fransiska Aprilia Perada Goran Fransiska Aprilia Perada Goran Geroda, Yeremias Igo Halarry Mega Pulo Hergeka Hayon, Hendrika Hermania Bhoki Hermania Bhoki Hewen, Sisilia Plasida Hingan, Dorothea Donge Katarina Ermalina Susanti Katarina Jawa Kelen Kebingin, Benedikta Yosefina Kedang, Maria Nansiaz Elisiana Kelen, Angela Dora Klemensia Leri Maran Kristina Anamaria Kewasi Uran Kumanireng, Fransiska Verawati Rade Lamapaha, Ermelinda Lamarobek, Noviana Boleng Letitia Susana Beto Letek Margareta Bakang Hayon Maria Andriani Maria Elisabeth Wesan Raring Maria Fransiska Ina Tukan Maria Inviolata Deran Ola Maria Inviolata Deran Ola Maria Koriyanti Nona Yevi Maria Nazians Elisana Kedang Mariana Goma Marianus Elki Semit Mateus Dangga Matilde Bengan Lawan Mudamakin, Yohana Trivonia Perada Mukin, Yohanes Hego Naibae, Waltrudis Safira Narek, Paulina Ros Narek, Selviana Ina Noviana Boleng Lamarobek Novianti Gobai Paulina Penun Lewar Perada Goran, Fransiska Aprilia Petornela Peni Petrus Tukan ricar wakei Ricardo Wakei Rina Ola Ina Romanus Oktavianus Ebu Rosalina Oka Rosita Kw, Anna Maria Sabon, Elisabeth Susilia Liwa Servina Retno Anna Lewar Skolastika Lelu Skolastika Lelu Beding Sogen, Vinsensius Florianus Dalu Soi Leton, Susana Susana Soi Leton Susana Soi Leton Tobi, Paulus Baobolak Tukan, Barbara Leto Kolin Veliksia Yohana Sano Veronika Delvriana Dua Nurak Vinsensius Florianus Dalu Sogen Waltrudis Safira Naibae Watu, Monika Densiana Oa Watun, Valentina Ina Abong Werang, Adrianus Hinga Yakobus Belo Tobi Yakobus Belo Tobi Yakobus Belo Tobi Yasinta Uto Doren Yohanes Hego Mukin Yohanes Hego Mukin Yosep Doni Gokok Yustina P. Prada Tolok