Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.135
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Pedagogia: Jurnal Pendidikan Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Educatio Visipena Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JCES (Journal of Character Education Society) Jurnal Abadimas Adi Buana Jurnal Inventa Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi ABDIMAS SILIWANGI Lectura : Jurnal Pendidikan VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal Gentala Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Indonesian Journal of Law and Economics Review Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan PKn Jurnal Abdimas ADPI Sains dan Teknologi JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Journal of Education Research Indonesian Journal of Education Methods Development EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Procedia of Social Sciences and Humanities Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Journal of Islamic and Muhammadiyah Studies Inquest Journal Journal of Social Comunity Services Kanigara Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Humaniora Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Journal of Higher Education and Academic Advancement Academia Open Proceeding UMSurabaya
Feri Tirtoni
Universita Muhammadiyah Sidoarjo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 137 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 137 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Maximizing Cognitive Learning: Active Participation with Audiovisual Media: Optimisasi Hasil Belajar Kognitif Siswa melalui Partisipasi Aktif dan Media Audiovisual: Penelitian Empiris Intan Nur Azian; Feri Tirtoni
Academia Open Vol. 8 No. 1 (2023): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/acopen.8.2023.4927

Abstract

This study aimed to investigate the impact and magnitude of audiovisual media on students' cognitive learning outcomes through active engagement in the learning process. The research was conducted in a fifth-grade class comprising 30 students at SDN 1 Paciran. The saturated sampling technique was employed, and data were collected through a series of descriptive essay questions, consisting of 10 items. The participants' cognitive learning outcomes were assessed using pretest and posttest measures. Descriptive statistics and t-test analysis were employed for data analysis. The findings revealed a significant increase in students' average scores for cognitive learning outcomes, with a notable improvement of 18.07 points from the pretest score of 59.50 to the posttest score of 77.57. The results of the t-test indicated a positive influence of audiovisual media on students' cognitive learning outcomes. This study provides valuable insights into the efficacy of audiovisual media in fostering meaningful learning and enhancing students' cognitive abilities, highlighting the importance of incorporating such media into educational practices. Highlights: Active engagement: The study emphasizes the significance of active participation in the learning process to enhance cognitive learning outcomes. Impact of audiovisual media: The research explores the effect and magnitude of using audiovisual media on students' cognitive learning outcomes. Empirical investigation: The study employs a rigorous empirical approach to gather and analyze data, providing reliable insights into the relationship between audiovisual media and cognitive learning outcomes. Keywords: cognitive learning outcomes, active participation, audiovisual media, empirical investigation, students.
Fostering Discipline in Grade 2 Students: The TGT Learning Model: Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa SD Kelas 2: Model Pembelajaran TGT Uud Nur Afidah; Feri Tirtoni
Academia Open Vol. 8 No. 1 (2023): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/acopen.8.2023.4964

Abstract

This study aimed to assess the effectiveness of the TGT (Team Game Tournament) learning model, supported by snakes and ladders media, in improving the disciplined character of grade 2 students at SDN Watutulis 2. Conducted as a classroom action research (CAR) with multiple cycles, the research encompassed pre-cycle activities, cycle 1, and cycle 2. The subjects consisted of 26 grade 2 students (13 boys and 13 girls) from SDN Watutulis 2. Data collection techniques included observation, interview documentation, and self-assessment sheet tests. The pre-cycle results indicated that only 10 students completed the tasks, while 16 did not meet the minimum completeness criteria (KKM) of 75. To address this, cycle 1 was implemented, and following the application of the TGT learning model, 18 students completed the tasks, while 8 did not, resulting in an average score of 80.19 and a completeness percentage of 69.23%. Since 8 students remained incomplete, cycle 2 was initiated. During the second cycle, 23 students completed the tasks, while 23 did not, yielding an average score of 84.42 and a completeness percentage of 88.46%. The findings indicate that the TGT learning model effectively enhances students' discipline character. The implications of this research are discussed in terms of improving teaching practices and student character development. Highlights: Effective intervention: The TGT learning model, combined with snakes and ladders media, serves as an effective intervention to improve disciplined character among grade 2 students. Iterative approach: The research consisted of multiple cycles, allowing for ongoing reflection, adjustments, and improvements in implementing the TGT learning model. Positive outcomes: The application of the TGT learning model led to increased completion rates, higher average scores, and improved discipline character among the grade 2 students involved in the study. Keywords: TGT learning model, disciplined character, grade 2 students, classroom action research, snakes and ladders media.
Unveiling Cultural Wisdom: Hermeneutical Exploration of Sidoarjo Villages' Folklore for Contemporary Relevance: Mengungkap Kearifan Budaya: Eksplorasi Hermeneutika Cerita Rakyat Desa-desa di Sidoarjo untuk Relevansi Kontemporer Joko Susilo; Muhammad Junaedi; Feri Tirtoni; Vidya Mandarani
Academia Open Vol. 8 No. 1 (2023): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/acopen.8.2023.7372

Abstract

This research delves into the rich oral folklore tradition across different historical periods in Sidoarjo's villages, spanning from the Kahuripan Prabu Airlangga era to Islamic and Dutch colonial periods. The study aims to hermeneutically interpret these narratives to uncover their profound philosophical and meaningful content, specifically focusing on their potential as positive role models for the younger generation. The selected villages include Bendotretek, Semambung, Becirongengor, Singopadu, and Trompoasri, which hold symbols passed down since the Kahuripan era. This exploration seeks to present these enduring symbols in a contemporary context, aligning with current generational trends. The research outcome offers valuable insights into the cultural heritage's adaptability and relevance, fostering cross-generational understanding and appreciation. Highlight: Temporal Span: Investigates Sidoarjo villages' oral folklore, spanning Kahuripan Prabu Airlangga, Islamic, and Dutch colonial eras. Philosophical Exploration: Utilizes hermeneutical approach to unveil profound meanings and positive role models within the narratives. Generational Alignment: Aligns enduring symbols with contemporary trends, fostering cross-generational appreciation and understanding. Keyword: Folklore, Hermeneutics, Cultural Heritage, Generational Values, Contemporary Relevance
PENERAPAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) BERBASIS ASESMEN DIAGNOSTIK UNTUK MENINGKATKAN KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP) DI SEKOLAH DASAR Nihayah, Durrotun; Tirtoni, Feri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4576

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran Teaching at The Right Level (TaRL) berbasis asesmen diagnostik serta dampaknya terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran dikelas lll sekolah dasar. Permasalahan penelitian didasari oleh perbedaan kemampuan awal siswa yang menyebabkan ketimpangan pemahaman materi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilaksanakan di SD Muhammadiyah Gempol 1. Data diperoleh melalui wawancara dengan guru dan siswa, observasi pembelajaran, angket, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen diagnostik membantu guru memetakan kemampuan siswa dan menerapkan pembelajaran berbasis kelompok kemampuan. Penerapan TaRL berdampak positif terhadap pemahaman, keaktifan, motivasi belajar siswa, serta mendukung ketercapaian Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Meskipun dalam pelaksanaannya masih menghadapi sejumlah hambatan, seperti keterbatasan waktu, perbedaan tingkat kemampuan awal siswa, dan adaptasi guru terhadap pembelajaran berbasis level, dukungan sekolah serta kolaborasi antarguru membuat TaRL tetap dapat diterapkan secara konsisten. Penerapan TaRL memberikan dampak positif terhadap pemahaman materi, partisipasi aktif siswa, serta motivasi belajar, sekaligus mendukung pencapaian Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP).
Penggunaan Flipbook Digital dalam Pembelajaran IPAS pada Materi Kearifan Lokal Berbasis Etnosains di Sidoarjo Tatia Lailatus Ramadhan; Feri Tirtoni
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3198

Abstract

Pembelajaran berbasis digital terus berkembang, namun integrasi media yang menggabungkan kearifan lokal masih terbatas. Pendekatan berbasis budaya dapat meningkatkan pemahaman kontekstual siswa dan relevansinya dengan kehidupan mereka. Penelitian ini menguji efektivitas flipbook digital berbasis etnosains dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang kearifan lokal dan membandingkan hasil pembelajaran sebelum dan sesudah penggunaannya. Dengan menggunakan desain pra-eksperimental satu kelompok pretest-posttest, penelitian ini melibatkan 35 siswa kelas empat SDN Dukuh Tengah Sidoarjo. Penilaian pretest dan posttest dilakukan, dengan data yang dianalisis menggunakan uji-t sampel berpasangan untuk mengukur peningkatan pembelajaran dan Cohen's d untuk menentukan ukuran efek. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada pemahaman siswa (p = 0,000 < 0,05), dengan nilai rata-rata pretest 35 meningkat menjadi 58 pada posttest. Nilai Cohen's d sebesar 5,38 menunjukkan efek yang besar, yang mengonfirmasi keefektifan media tersebut. Flipbook digital berbasis etnosains tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual tetapi juga menumbuhkan apresiasi siswa terhadap kearifan lokal. Media ini berfungsi sebagai alternatif inovatif untuk pembelajaran berbasis budaya di sekolah dasar, yang mengintegrasikan teknologi digital dengan etnosains untuk meningkatkan keterlibatan dan memperkaya metode pengajaran. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi keefektifannya di berbagai lingkungan pendidikan dan dampaknya terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.
Penerapan role playing berbasis media digital interaktif play store tema kebhinekaan profil pelajar pancasila untuk meningkatkan pemahaman karakter multikultural siswa sekolah dasar Feri Tirtoni
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 6 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i6.26689

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pada penerapan role playing berbasis kebhinekaan profil pelajar pancasila melalui penggunaan media digital interaktif play store untuk meningkatkan pemahaman karakter multikultural siswa kelas 1 Sekolah Dasar. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, dengan metode yang digunakan yaitu deskriptif. Hasil yang di dapat pada penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan role playing berbasis kebhinekaan profil pelajar dapat meningkatkan pemahaman karakter multikultural pada siswa kelas 1 SD Muhammadiyah 2 Krian. Yang menunjukkan bahwa pada aspek keaktifan belajar peserta didik sebanyak 38% yang artinya cukup aktif dalam pembelajaran dengan menggunakan role playing berbasis penggunaan media digital interaktif play store, kemudian 38% juga pada kemampuan bertanya yang menandakan bahwa peserta didik mulai aktif namun tidak semua memiliki kemampuan tersebut, selanjutnya sebanyak 44% peserta didik sudah cukup mampu dalam melakukan kegiatan bermain peran namun perlu ekstra lebih untuk membimbing peserta didik kelas 1, serta 41% peserta didik mampu berinteraksi dengan temannya, akan tetapi 6% dari peserta didik masih belum bisa berinteraksi penuh, serta keefektifan media media digital interaktif play store adalah 82 % membantu siswa aktif dalam pembelajaran role playing. Melalui pendidikan, siswa dapat memperoleh pemahaman tentang keragaman budaya dan menjadi lebih terbuka serta memiliki kemampuan untuk berkomunikasi dengan individu dari berbagai latar belakang budaya. Penerapan nilai-nilai multikultural dalam pendidikan menjadi sangat penting, Karena nilai-nilai tersebut memainkan peran penting dalam proses pendidikan, mereka mengajarkan siswa untuk menghargai perbedaan, menerima keberagaman, dan menghormati satu sama lain. Kata Kunci : Role Playing, Profil Pelajar Pancasila, play store interactive digital media
Implementasi Percepatan Dan Pemerataan Mutu Dan Kualitas Pendidikan Di Indonesia Guna Mencapai Target Generasi Emas Tahun 2045 Melalui Grand Desain Sistem Zonasi Pada Penerimaan Siswa Baru Pada Kota Dan Kabupaten Di Indonesia. Feri Tirtoni
PROCEEDING UMSURABAYA Prosiding “Ces” (Conference Of Elementary Studies)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan imlepementasi pelaksanaan sistem zonasi yang dilaksanakan secara menyeluruh di kota dan kabupaten di Indonesia. Menganalisis dan menghubungkan sejumlah data yang diperoleh dari berbagai sumber media cetak dan jurnal penelitian yang ada dan membahas masalah tersebut.  Penelitian ini menggunakan (Document Study) Studi dokumen atau teks merupakan kajian yang menitik beratkan pada analisis atau interpretasi bahan  tertulis berdasarkan  konteksnya. Bahan bisa berupa catatan yang terpublikasikan, buku teks, surat kabar, majalah, surat-surat, film, catatan harian, naskah, artikel, dan sejenisnya. Untuk memperoleh kredibilitas yang tinggi peneliti dokumen harus yakin bahwa naskah-naskah itu otentik. Penelitian jenis ini bisa juga untuk menggali pikiran seseorang yang tertuang di dalam buku atau naskah-naskah yang terpublikasikan. Para pendidik menggunakan metode penelitian ini untuk mengkaji tingkat keterbacaan sebuah teks, atau untuk menentukan tingkat pencapaian pemahaman terhadap topik tertentu dari sebuah teks. Hasil penelitian disimpulkan bahwa Sistem Zonasi bertujuan memberikan pemerataan pendidikan kepada seluruh masyarakat hingga di remote area, selain itu sistem ini memberikan kemudahan bagi pihak sekolah untuk memastikan bahwa seluruh anak usia sekolah diarea tersebut terdaftar disekolah. sistem zonasi dapat memberikan akses dan keadilan terhadap pendidikan bagi semua kalangan masyarakat. Kewajiban pemerintah dan sekolah adalah memastikan semua anak mendapat pendidikan dengan memerhatikan anak harus masuk ke sekolah terdekat dari lokasi rumahnya. Karena pada dasarnya anak bangsa memiliki hak yang sama. Data yang kami himpun dari kemdikbud 2019 menyatakan 90% siswa wajib diterima jika jarak domisi siswa terdekat dari sekolah, 5% dari jalur prestasi, 5% alasan khusus seperti perpindahan domisili dan lain nya. Kata Kunci: Implementasi Sistem Zonasi, Percepatan & Pemerataan Kualitas Pendidikan, , Generasi Emas Indonesia Tahun 2045.
Co-Authors Abrianto, Bagas Adhzani, Febriany Nadilah Ahmad Nurefendi Ahmad Nurefendi Fradana Alim, Muhammad Haidar Amaliyah, Risma Inayatur Ananda, Vinkania Andini Oktavia Andita, Septya Bayu Anggilia Putri Annora Nindya Tri Puspitasari Ariskafitriani, Icha Arya Wahyu Ramadhan Asri Lidya Rosita Dewi Astutik, Ika Ratna Indra Aura Rafiqa Ayu Retno Duwi Prima Yanti Ayu Surya Adhaeni Surya Azri, Faradisa Hayu Karisma A’yun, Amalia Qurrotul A’yun, Qurrota Bayu Rama Dhani Cindy Cahyaning Astuti Dahliana, Devi Detak Prapanca Devina Regita Cahyarani Dewi, Asri Lidya Rosita Dinal Khaqqi Sabila Kuroma Erieza Salsabillah Ermawati Zulikhatin Nuroh Eva Dwi Endah Silvia Evina Novianti Farohah, Naila Alfi Fatimatun Nadiyah Febriyanti, Berliana Khofifah Feby Intan Wahana Fiani Wulan Saputri, Okta Fika Fatmala Fika Megawati Fitri Wulandari Fitria Wulandari Frida Hidayati Subarto Fridayanti, Lucky Angel Hadian, Nila Sekardhani Hanifah Aliyatul Mufidah Hidayati, Zulfi Ibrila Hind Aqiila Ika Ratna Ika Ratna Indra Astutik Imron, Dita Fathi Chotul Intan Nur Azian Istikomah, Istikomah Istiqomah Jasmine Amalia Sanjaya Joko Sulilo Joko Susilo Joko Susilo Joko Susilo Kandina Bahagia Kharisma Afanda Puspita Khasanah, Ari Uswatun Khusnah, Deva Amirotul Kusdiani, Silvia Dwi Kusianawati, Dhevy Lela Indah Kristanti Lestari, Diniya Lestari, Putri Retno Livia Widya Lestari Lucky Angel Fridayanti Luluk Iffatur Rocmah M. Aditya Fathurrahman Meis Andhiarini, Rugaya Mellania Eka Febrianti Mubarokah, Risqina Mufroda Alfiatun Nisa Muhammad Agus Muljanto Muhammad Junaedi Nabilah, Anisa Ayu Nadiyah Puspita Sari Navaro, M Saddam Nihayah, Durrotun Niko Fediyanto Nindi Eka Agista Novia Cahya Istiana Novianti, Amelia Puja NUR EFENDI Octavia , Azka Azizah Oktaviyan, Mochammad Reda Pinasthi, Titah Pramegista Dewanti Maharani Pramila, Riswanda Apri Putri Retno Lestari Putri, Amalia Habibah Eka Nur Putri, Diva Nur Sabillah Rahayu, Fajarista Faiq Rahmah, Syifa’ur Ramadhan, Tatia Lailatus Risky Putri Yani Rofiqul Halim Romadhon, Muhammad Syahrul Rosa Meilina Nurcahyanti Rosalinda, Melina Rugaya Rugaya M Rugaya Meis Sabrina Aulia Safitri Sarika, Septi Budi Septi Budi Sarika Septya Bayu Andita Sevita, Ceisya Or’yza Shellyn Roudhotul Apriana Siti Faisyah Sri Rahmawati Fitriatien stya ningsih, nova ayu Supriyadi Supriyadi Supriyadi Surya Perdana, Adika Susanto , Dani Suwarta, Nyoman Su’udiah, Fidaus Su’udiyah, Fidaus Tatia Lailatus Ramadhan Uud Nur Afidah Vidya Mandarani Wahyudi, Theresia Putri Widyastuti Wijayati, Arik Yanti, Citra Dwi Yuli Kurniawati, Yuli Zulfi Hidayati Zuyyina Fihayati