Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.869
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Jurnal Karya Pendidikan Matematika Jurnal Pelangi AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika LEMMA: Letters Of Mathematics Education AlphaMath: Journal of Mathematics Education Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) INSPIRAMATIKA PeTeKa Jurnal Ipteks Terapan Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Riset Pembelajaran Matematika BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Pengabdian dan Peningkatan Mutu Masyarakat (JANAYU) ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat pendidikan, science, teknologi, dan ekonomi Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Horizon Pendidikan RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jnanadharma Jurnal Pendidikan MIPA
Radhya Yusri, Radhya
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika dan Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Nova, Setri; Yusri, Radhya; Hamdunah, Hamdunah
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 9, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v9i2.4980

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar matematika peserta didik masih rendah dan motivasi belajar matematika peserta didik masih kurang pada peserta didik kelas XI SMAN 2 Batang Anai. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar peserta didik setelah menerapkan model Project Based Learning  lebih baik dibandingkan sebelum menerapkan model Project Based Learning pada peserta didik kelas XI/F2 SMAN 2 Batang Anai dan untuk mengetahui motivasi belajar peserta didik setelah menerapkan model Project Based Learning lebih baik dibandingkan sebelum menerapkan model Project Based Learning pada peserta didik Kelas XI/F2 SMAN 2 Batang Anai. Jenis penelitian adalah pre-eksperimen, dengan desain penelitian yang digunakan the one-group pretest-postest design. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas XI/F2. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini purposive sampling, yang dipilih sebagai kelas sampel adalah kelas XI/F2. Instrumen penelitian adalah  pre-test dan post-test serta angket untuk mengetahui motivasi belajar peserta didik. Analisis data hasil belajar dan motivasi belajar yang digunakan adalah uji-t berpasangan. Berdasarkan analisis data hasil belajar diperoleh hitung  dan motivasi belajar diperoleh hitung  pada  tabel=1,708 pada taraf nyata α = 0,05. Karena hitung tabel maka tolak H0 artinya hasil belajar peserta didik sesudah menerapkan model Project Based Learning (PjBL) lebih baik dibandingkan sebelum menerapkan model Project Based Learning (PjBL) dan motivasi belajar peserta didik sesudah menerapkan model Project Based Learning (PjBL) lebih baik dibandingkan sebelum menerapkan model Project Based Learning (PjBL) pada peserta didik kelas XI/F2 SMAN 2 Batang Anai.Kata kunci: Hasil belajar, Motivasi belajar, Project Based Learning (PjBL)
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK BERBASIS PREDICT, OBSERVE, AND EXPLAIN Anisa, Husna; Yusri, Radhya; Mardiyah, Ainil
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Vol 6 No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/jrpm.v6i2.1453

Abstract

This research aims to produce valid and practical E-LKPD on SPLTV material. This research is a type of research and development (R&D) using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. The subjects of this research were class X students of SMAN 1 Lembah Gumanti. The instruments used in this research were validation questionnaires and practicality test questionnaires. The results of the research can be concluded that the E-LKPD based on POE (Predict, Observe and Explain) in Class X Variable Linear Equation Systems Material at SMAN 1 Lembah Gumanti is declared valid and practical for use by educators and students
VALIDITAS E-MODUL BERBANTUAN SIGIL SOFTWARE PADA MATERI PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT Yanti, Sri Widha; Aima, Zulfitri; Yusri, Radhya
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 11 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jkpm.11.2.2024.106-115

Abstract

The purpose of this study was to produce a valid Sigil Software-assisted e-Module on the subject of Quadratic Equations and Functions at XI Hospitality 1 SMK Negeri 6 Padang. The method used is Research and Development (R&D) based on the Plomp model. The stages used in the plomp model are only stages 1 to stage 2, namely the initial investigation and prototyping phase concurrently testing the validity. The instruments used were validation questionnaires and interview guidelines. Based on the validator's assessment, the results of the validity of the sigil software-assisted e-Module were 90.34% in a very valid category. Based on the results of the study it was concluded that the sigil software-assisted e-Module on the material Equations and Quadratic Functions in class XI Hospitality 1 SMK Negeri 6 Padang was declared valid to be used and tested by teachers and students.
PENGEMBANGAN E-MODUL PADA MATERI KEKONGRUENAN DAN KESEBANGUNAN DI KELAS IX SMP NEGERI 18 PADANG Neelam, Dhea Adrin; Yusri, Radhya; Delyana, Hafizah
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 1 (2025): Pedaggogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i1.5395

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran membuat peserta didik kurang aktif dan kesulitan dalam memhami materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah E-modul pada materi Kekongruenan dan Kesebangunan yang valid dan praktis untuk peserta didik di kelas IX SMP Negeri 18 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D. produk yang dikembangkan berupa E-modul pada materi Kekongruenan dan Kesebangunan. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi, lembar praktikalitas, dan pedoman wawancara. Hasil uji validitas E-modul, diperoleh hasil validitas E-modul sebesar 92,35% dengan kategori sangat valid. Selanjutnya hasil praktikalitas yang diujikan kepada guru matematika dan peserta didik kelas IX SMP Negeri 18 Padang diperoleh hasil persentasenya 94,60% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa E-modul pada materi kekongruenan dan kesebangunan di SMP Negeri 18 Padang sudah layak untuk digunakan dan berada pada kategori valid dan praktis.
Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Wizer.me sebagai Penunjang Bahan Ajar Terdiferensiasi untuk Meningkatkan Keterampilan Guru Yusri, Radhya; Delyana, Hafizah; Melisa, Melisa; Aprilianto, Fadli; Nasyatul A, Restu
BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7 No 2 (2025)
Publisher : LPMP Imperium

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36407/berdaya.v7i2.1644

Abstract

Technology integration in education has become essential to support inclusive and adaptive learning. However, many teachers still face challenges in developing differentiated teaching materials that address their students' diverse learning styles and abilities. This issue stems from teachers' limited knowledge and skills in effectively utilizing innovative technology. This training program aims to enhance the skills of teachers at SMP Negeri 26 Padang in creating differentiated teaching materials through the use of the Wizer.me application. The method employed is a participatory approach consisting of three main phases: training planning, implementation (including theoretical sessions and interactive practice using Wizer.me), and evaluation. The results indicate that the training successfully equipped teachers with strong competencies in operating the Wizer.me application. The program significantly impacted teachers' understanding and skills in utilizing the platform to produce interactive, varied, and student-centered teaching materials. Additionally, participants expressed a high level of satisfaction with the program. Thus, this training program has made a tangible contribution to empowering teachers to leverage technology in creating innovative educational content.
PENGEMBANGAN E-MODUL PADA MATERI KEKONGRUENAN DAN KESEBANGUNAN DI KELAS IX SMP NEGERI 18 PADANG Neelam, Dhea Adrin; Yusri, Radhya; Delyana, Hafizah
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 1 (2025): Pedaggogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i1.5395

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran membuat peserta didik kurang aktif dan kesulitan dalam memhami materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah E-modul pada materi Kekongruenan dan Kesebangunan yang valid dan praktis untuk peserta didik di kelas IX SMP Negeri 18 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D. produk yang dikembangkan berupa E-modul pada materi Kekongruenan dan Kesebangunan. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi, lembar praktikalitas, dan pedoman wawancara. Hasil uji validitas E-modul, diperoleh hasil validitas E-modul sebesar 92,35% dengan kategori sangat valid. Selanjutnya hasil praktikalitas yang diujikan kepada guru matematika dan peserta didik kelas IX SMP Negeri 18 Padang diperoleh hasil persentasenya 94,60% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa E-modul pada materi kekongruenan dan kesebangunan di SMP Negeri 18 Padang sudah layak untuk digunakan dan berada pada kategori valid dan praktis.
Integrasi Project-Based Learning dan Simulasi pada Mata Kuliah Geometri untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Sumatera Barat Yusri, Radhya; Rosyana, Tina; Junaidi, Satrio
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 8, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v8i2.37530

Abstract

Kurangnya penelitian yang mengkombinasikan project-based learning dan simulasi dalam pendidikan matematika, terutama dalam mengukur pengaruhnya terhadap motivasi belajar mahasiswa, menjadi perhatian utama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana penerapan integrasi project-based learning dan simulasi mampu meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pre-test post-test. Sebanyak 30 mahasiswa pendidikan matematika Universitas PGRI Sumatera Barat dilibatkan dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang dirancang untuk mengukur tingkat motivasi belajar mahasiswa. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji statistik One-way ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang mengikuti pembelajaran dengan mengintegrasikan project-based learning dan simulasi mengalami peningkatan motivasi belajar yang signifikan. Mahasiswa terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran dan menghadapi tantangan akademik dengan antusiasme yang lebih besar, yang berkontribusi pada peningkatan motivasi belajar mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi project-based learning dan simulasi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah geometri. Temuan ini memberikan manfaat praktis bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di perguruan tinggi. Sebagai rekomendasi, penelitian lanjutan diharapkan dapat mengeksplorasi pengaruh integrasi model pembelajaran ini terhadap pengembangan keterampilan yang lain, serta mengevaluasi penerapan nya pada berbagai disiplin ilmu lainnya.
Achieving Future Competencies: Integrating Project-Based Learning and Simulation to Develop 21st Century Skills Yusri, Radhya; Cesaria, Anna; Yusof, Anuar Mohd.; Delyana, Hafizah; Rahmi, Rahmi; Haryono, Yulia
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 26, No 2 (2025): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpmipa.v26i2.pp1129-1148

Abstract

This study aims to develop students' skills through the integration of project-based learning and simulation. This study used mixed methods by involving 30 students of the Mathematics Education Study Program at Universitas PGRI Sumatera Barat as research subjects. Data collection was conducted through observations of five meetings and semi-structured interviews with nine students of various academic ability level, including high, medium, and low. The research instrument for quantitative data was an observation sheet, while for qualitative data, a semi-structured interview sheet was used. The data obtained were analyzed using descriptive statistical analysis techniques for quantitative data and thematic analysis for qualitative data. The results of the study showed that the students' skills were not evenly distributed. Group collaboration in learning proved to be successful in increasing cooperation skills up to the high category, which indicates the effectiveness of learning in creating active interactions between students. However, other skills, such as creativity, communication, critical thinking, and innovation, are still in the medium category, which indicates that they still need further improvement and development. This study concludes that the integration of project-based learning and simulation has a positive effect on the abilities of students with uneven abilities. The integration of these learning approaches works synergistically by effectively linking theory and practice. Through project-based learning, students are encouraged to take an active role in designing, managing, and completing projects that directly contribute to their skill development. On the other hand, simulation functions as a complement that strengthens the effectiveness of project-based learning by presenting a real representation of the project by visualizing abstract concepts and allowing students to test the solutions they develop based on the project results.     Keywords: ability, competency, project-based learning, simulation, skills.
Co-Authors Ainil Mardiyah al husaini Alfi Yunita Ananda, Kasih Putri Angraini, Riska Anisa, Husna Anna Cesaria Aprilianto, Fadli ariesta, oki Delsi K Delsi K Dewi Yuliana Fitri Dila Suriyanti Eva Pebri Ningsih Ginne, Yusri Hafizah Delyana, Hafizah Hamdunah husaini, al Ibnu S Ibnu S Isra, Rilla Juni Istikhfar Istikhfar Lita Lovia Lita Lovia Lucky Heriyanti Jufri, Lucky Heriyanti Melisa Melisa Namira Salsabila Nasyatul A, Restu Neelam, Dhea Adrin Nova, Setri Nurlaili Nurlaili Nurmi Nurmi Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi Rina Febriana Riri Andini Rival Yuhendri Rizka Susilawati Satrio Junaidi Sharina, Azlin Sofia Edriati Tina Rosyana, Tina Yanti, Sri Widha Yulia Haryono Yusof, Anuar Mohd Yusof, Anuar Mohd. Zainal, Hardani Mardiana Zebua, Veronika Zulfitri Aima