Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.968
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Penamas Adi Buana Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School Al-Misbah : Jurnal Islamic Studies Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala El-Fata: Jurnal Ilmu Tarbiyah PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Open Community Service Journal Journal of Educational Management and Strategy Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society Tarunaedu Aksi Nyata : Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan ABDIANDAYA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat El-Madaniyah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education JOAPE At-Taksis Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Cahaya Edukasi Joyful Learning Journal Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Innovative Technologies in Learning and Education Advances In Education Journal
Irfai Alfian Mubaidilla
Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : advances in education journal

 1 
Eksistensi Media Pembelajaran Digital pada Sekolah Dasar Irfa'i Alfian Mubaidilla
Advances In Education Journal Vol. 2 No. 1 (2025): Advances In Education Journal (Agustus)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

There has been a significant increase in the adoption of technology in teaching and learning processes, driven both by technological advancements and urgent responses to crises such as the COVID-19 pandemic. However, disparities in infrastructure, teacher competencies, and unequal access to digital resources remain critical issues that demand further attention. Therefore, this study aims to examine in depth the evolution of digital learning media at the elementary school level in Indonesia over the past decade and to identify supporting and inhibiting factors as a foundation for future policy recommendations and educational practices. This research employs a qualitative approach through a Systematic Literature Review (SLR) method to explore the existence and development of digital learning media in Indonesian elementary schools over the last ten years. In general, the use of digital media in primary education has had a positive impact on both the learning process and outcomes. Whether in regular, inclusive, or thematic learning contexts, digital media has demonstrated its effectiveness in supporting the achievement of educational goals. Nevertheless, technology integration must be accompanied by well-planned strategies, adequate teacher training, and policies that foster a healthy and inclusive digital learning ecosystem.
Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif Partisipatif terhadap Peningkatan Karakter Mandiri Siswa kelas II MI Al Mustofawiyah Aji Syahroni Muhsin; Lailatul Zufrofatin; Irfa'i Alfian Mubaidilla
Advances In Education Journal Vol. 2 No. 4 (2026): Advances In Education Journal (Februari)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran aktif partisipatif terhadap peningkatan karakter mandiri siswa kelas II MI Al Mustofawiyah Tuban. Permasalahan utama yang ditemukan adalah rendahnya partisipasi, motivasi belajar, tanggung jawab, dan rasa percaya diri siswa dalam pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Sebagai solusi, diterapkan metode pembelajaran aktif partisipatif melalui diskusi kelompok, tanya jawab interaktif, permainan edukatif, serta penggunaan media pembelajaran visual. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada motivasi belajar, keaktifan, kedisiplinan, tanggung jawab, dan rasa percaya diri siswa setelah penerapan metode tersebut. Siswa menjadi lebih terlibat dalam proses pembelajaran, berani mengemukakan pendapat, serta mampu menyelesaikan tugas secara mandiri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode pembelajaran aktif partisipatif efektif dalam memperkuat karakter mandiri siswa serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih bermakna di tingkat Madrasah Ibtidaiyah.
Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Pembelajaran Berbasis Fun Learning Untuk Siswa Kelas 1 MI Al-Mustofawiyah Izzah Qoimatul Istia’adah SN; Nur Sholikhah; Irfa'i Alfian Mubaidilla
Advances In Education Journal Vol. 2 No. 4 (2026): Advances In Education Journal (Februari)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran mahasiswa IAINU Tuban dalam membangkitkan semangat belajar siswa MI Al-Mustofawiyah Palang melalui penerapan pembelajaran aktif dan menyenangkan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya keterlibatan dan motivasi belajar siswa akibat penggunaan metode pembelajaran yang masih konvensional dan berpusat pada guru.Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi selama kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan mahasiswa PPL. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan partisipasi, motivasi, dan antusiasme siswa setelah diterapkan strategi pembelajaran aktif seperti diskusi kelompok, tanya jawab interaktif, permainan edukatif, serta praktik langsung. Siswa menjadi lebih berani bertanya, mengemukakan pendapat, serta terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Selain berdampak pada aspek kognitif, pembelajaran aktif juga meningkatkan aspek afektif dan sosial siswa, seperti rasa percaya diri, kemampuan bekerja sama, dan interaksi positif antarsiswa. Suasana belajar yang menyenangkan mendorong munculnya motivasi intrinsik sehingga proses pembelajaran menjadi lebih bermakna. Dengan demikian, pembelajaran aktif dan menyenangkan terbukti efektif sebagai strategi dalam meningkatkan semangat belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah.
Co-Authors Agus Fathoni Prasetyo Agus Gunawan Agustin, Nurhaingtyas Aji Syahroni Muhsin Akhmad Aji Pradana Alamsyah, Chabibah Anwarrudin, Thoiful Cahyani, Putri Ika Cholifah Desi Ismawati Desi Ismawati Devi Alviya Dwi Aminatus Sa'adah Dwi Aminatus Saadah Dwi Aminatus Sa’adah Fathoni Prasetyo, Agus Filla Nor Faizah Fitriyah, Jamilatul Hafiza, Rafika Hanifa Hafiza Hanifa Hafiza Hidayah, Alfinatul Hidayatin, Eka Nur Istitho’ah, Lathifatul Izzah Qoimatul Istia’adah SN Jannah, Siti Yulian Nurul Kholifaturrohmah Lailatul Khoiriyah, Siti Lailatul Zufrofatin Lutfiana , Lutfiana M Fauzi, M M. Rizky Fauzi Ma’sumah, Siti Misbahul Huda Misbahul Huda Misbahul Huda Mubaidilla, Trias Fatih Mukhlyson, Achmad Munir, Ubaidilah Muthmainnah Muthmainnah Najmina, Nahwatun Nasihun Amin Novita, Nina Nur Hidayatul Istiqomah Nur Sholikhah Nurhaningtyas Agustin Nurlaili Dina Hafni Nurul Ngainin Olyviani , Firda Pambudi, Prayogi Putri Ika Cahyani Shohibul Maali Sholihah , Iva Badiatus Sholihin, Thobi’us Siswandi Siswoyo Siswoyo Siti Lailatul Khoiriyah, Siti Lailatul Siti Nurjanah Siti Nurjanah Sulistia Wati, Dini Suswatiningsih Trias Fatih Mubaidilla Umma, Salamatatun Wisasono, Surya Alim Ziana Dhurrotul Ainiyah