Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.696
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Syariah: Jurnal Hukum dan Pemikiran Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Didactical Mathematics ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal PGSD Integral : Pendidikan Matematika Swadaya: Indonesian Journal of Community Empowerment Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion MATHEdunesa RENATA Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua SIKAP : Sinar Inovasi Kajian Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Jendela Matematika
Rifqi Hidayat, Rifqi
Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Cirebon
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS BUTIR SOAL TES LITERASI NUMERASI DOMAIN GEOMETRI SISWA SMP MENGGUNAKAN RASCH MODEL BERBANTUAN MINISTEP Nazharita, Erene; Hidayat, Rifqi; Rahmatudin, Jajang
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 3 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i3.6785

Abstract

Ketersediaan instrumen tes literasi numerasi yang berkualitas, khususnya pada domain geometri untuk siswa SMP, masih terbatas. Kondisi ini menjadi alasan utama dilakukannya penelitian ini. Fokus utama penelitian adalah menggambarkan mutu instrumen tes literasi numerasi pada materi geometri yang dirancang untuk siswa SMP. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, dengan analisis mengacu pada pemodelan Rasch. Penelitian dilakukan dengan tiga tahap. Tahap pertama adalah penyusunan butir soal berdasarkan indikator yang telah ditentukan. Selanjutnya dilakukan uji coba terbatas pada siswa kelas IX. Tahap terakhir adalah menganalisis kualitas butir soal tes menggunakan model Rasch dengan bantuan perangkat lunak Ministep. Instrumen yang disusun terdiri dari enam soal uraian. Data penelitian diperoleh dari 36 siswa kelas IX yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil analisis menunjukkan bahwa 5 dari 6 butir soal dinyatakan valid. Reliabilitas instrumen berdasarkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,25 termasuk kategori lemah. Tingkat kesukaran butir soal bervariasi, terdiri dari 1 butir sangat mudah, 2 butir mudah, 2 butir sukar, dan 1 butir sangat sukar. Secara umum, instrumen telah memenuhi sebagian besar kriteria Model Rasch, namun masih memerlukan revisi pada butir soal yang tidak valid dan penyesuaian tingkat kesukaran untuk meningkatkan kualitas instrumen. Sehingga, dapat digunakan secara efektif dalam evaluasi kemampuan literasi numerasi dengan domain geometri siswa SMP.
Rasch Model Analysis of Spatial Visualization Test Items on the Pythagorean Theorem for Junior High School Students Using Ministep Istiqomah, Syfa; Lusiyana, Desy; Hidayat, Rifqi
Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Vol. 4 No. 3 (2025): September
Publisher : MASI Mandiri Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58421/misro.v4i3.682

Abstract

The lack of valid and reliable test instruments to measure junior high students’ spatial visualization skills, especially regarding the Pythagorean Theorem, prompted this study. The goal of this research is to assess the quality of spatial visualization test items related to the Pythagorean Theorem for junior high students. This study used a quantitative descriptive approach with Rasch Model analysis via Ministep software. The developed instrument included 11 essay questions administered to 30 ninth-graders through purposive sampling. Results showed that 5 items were valid, while 6 needed revision. The instrument’s reliability coefficient was 0.91 (high). Based on difficulty, there were 3 easy, 2 moderate, and 6 difficult items. This instrument meets Rasch Model standards and is suitable for measuring junior high students’ spatial visualization abilities concerning the Pythagorean Theorem, serving as a reference for designing more accurate and representative math assessments..
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ade Sriwahyuni Ade Sriwahyuni Agus Rahmat Alimul Halim, Ahmad Anami, Mohamad Sofyan Arief Rachman Badrudin Dede Maf’ul Ma’lani Dessy Fitriyani Desy Lusiyana, Desy Erana Erana Hidayati Nadiah I Ketut Suada Ichtiar, Muhammad Bagus Iding Rosadi Indriyani Indriyani Ishar Bahtiar Istiqomah, Syfa Jajang Rahmatudin Linda Permatasari Magfiroh, Magfiroh Meliyana Meliyana, Meliyana Menoek Tri Mulyani, Miftah Miftah, Miftah Muhammad Fadhil Muhammad Hidayat Ginanjar, Muhammad Hidayat Mutaal, Ijaz Nazharita, Erene Nining Cartini Nur Asyah Nur Fajrin Nur Fazrin Nurlela Nurlela Nurrohmah Nurrohmah Parman Komarudin Patriani, Putri Nur Pipit Lusianah Puji Suciani, Liya Rahman Rahman Rahmatudin, Jajang Rahmatudin, Jajang Retno Widiasari Rinaldi Hariang Kara Zhan Rohaeti, Titi Rohmah, Siti Nur Rustika, Putik Sayaf, Muqorobin Umar Siti Saidah Siti Ulwiyah Sumliyah, Sumliyah Susi Setiyawati Titi Rohaeti Ulum, Aldi Bahrul Wahyudin Wahyudin Yanto Yanto yusuf sapari, yusuf