Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.808
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan PALITA: Journal of Social - Religion Research Jurnal Manajemen Pendidikan IQRO: Journal of Islamic Education Journal of Teaching dan Learning Research International Journal of Asian Education Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Social and Scientific Education Educational Journal of Learning Technology Jurnal Pendidikan Refleksi Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi
St. Marwiyah, St.
Unknown Affiliation
Religion Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Implikasi Pendidikan Humanis dalam Penguatan Pedagogik: Studi Kasus Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Hamsa, Hamsa; Marwiyah, St.; RN, Bustanul Iman; Yusuf, Munir; Zainuddin, Fauziah
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2024): September-December 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i3.3835

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penerapan pendidikan humanis melalui penguatan pedagogik pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Pascasarjana IAIN Palopo serta menganalisis implikasinya terhadap kualitas pembelajaran dan partisipasi mahasiswa. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif multidisiplin dengan metode penelitian lapangan, di mana data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan dukungan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan humanis diintegrasikan dalam empat aspek utama, yaitu penguasaan teori, pengembangan pembelajaran, pemanfaatan teknologi, dan proses pembelajaran. Dosen menerapkan model PAKEM, memanfaatkan media digital dan aplikasi pembelajaran, serta menekankan evaluasi berbasis pengalaman dan soft skills, yang berdampak pada peningkatan partisipasi aktif, penguatan karakter, dan pengembangan kognitif, emosional, sosial, dan moral mahasiswa. Keterbatasan penelitian ini adalah konteks yang terbatas pada Pascasarjana IAIN Palopo sehingga generalisasi masih perlu diperluas, dan penelitian lanjutan disarankan menguji model pedagogik humanis pada konteks lebih luas dengan pendekatan kuantitatif. Implikasi praktis dari temuan ini adalah perlunya penguatan pedagogik berbasis humanis, integrasi teknologi pembelajaran, serta evaluasi keterampilan non-akademik mahasiswa untuk meningkatkan mutu pendidikan tinggi Islam. Artikel ini memberikan kontribusi baru melalui pengungkapan peran pendidikan humanis dalam penguatan pedagogik PAI, khususnya penerapan model PAKEM dan evaluasi berbasis pengalaman, yang memperkaya literatur pendidikan Islam dengan pendekatan holistik yang memadukan teori, karakter, dan keterampilan hidup mahasiswa.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI AKU ANAK SHALEH KELAS IV DI SDN 185 PASSORONGAN Husna, Nurul; Marwiyah, St.; Yamin, Muhammad
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2, No 2, Oktober 2024
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.181

Abstract

Penelitian ini bertujuan unutk mengetahui tahap pengembangan modul pembelajaran berbasis digital dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV di SDN 185 Passorongan, untuk mengetahui validitas modul pembelajaran berbasis digital pada materi aku anak shaleh kelas IV di SDN 185 Passorongan, dan untuk mengetahui efektifitas modul dalam meningkatkan minat belajar siswa pada materi aku anak shaleh kelas IV di SDN 185 Passorongan. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development dengan menggunakan model penelitian ADDIE. Lokasi penelitian berada di Desa Ladongi, Kec. Malangke, Kab. Luwu Utara dan waktu penelitian 3 minggu. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 185 Passorongan, sedangkan objeknya adalah modul pembelajaran berbasis digital. Data penelitian diperoleh melalui wawancara, lembar validasi, lembar angket keefektifan dan dokumentasi. Untuk Tingkat kevalidan produk yang dikembangkan melalui 3 validator ahli media, bahasa, materi, sedangkan untuk mengetahui keefektifan produk, peneliti melakukan penyebaran angket keefektifan modul pembelajaran kepada guru dan siswa.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran berbasis digital pada materi aku anak shaleh di kelas IV SDN 185 Passorongan sangat membantu dalam proses pembelajaran. Modul pembelajaran berbasis digital ini dirancang melalui aplikasi canva. Selanjutnya modul pembelajaran ini dinyatakan sangat valid dan efektif digunakan dalam pembelajaran berdasarkan penilaian oleh ahli media (70%) dengan kategori valid, ahli materi (95%) dengan kategori sangat valid, ahli materi (80,5%) dengan kategori sangat valid. Pada tahap uji keefektifan diperoleh dari hasil angket keefektifan guru (96,15%) dengan kategori sangat efektif, sedangkan melalui angket respon siswa mengenai keefektifan modul memperoleh skor (98,18%) dengan kategori sangat efektif.
Peranan Majelis Taklim Untuk Meningkatkan Kesadaran Beragama Marwiyah, St.
Palita: Journal of Social Religion Research Vol. 5 No. 1 (2020): Palita: Journal of Social Religion Research
Publisher : LP2M IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pal.v5i1.1404

Abstract

Abstrak[English]: The research focused on the role of the taklim assembly on the development of Bergama awareness in the community of Bara Subdistrict, with the aim of: to understand the background established by the taklim assembly in Bara Subdistrict, and to understand the activities of the taklim assembly in Bara Subdistrict, understand the role of the taklim assembly in increasing religious awareness, understand the methods the method used in the activities of the majelis taklim. This research uses descriptive qualitative method, which describes the phenomena found in the research field. In collecting data researchers used techniques; observation, interview, documentation. As for data management techniques and data analysis, researchers use; data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that; majelis taklim was established in Bara Subdistrict because there are still many Muslims who still do not understand the teachings of Islam properly, majelis taklim is also active in carrying out religious activities and community activities. The researcher also found a significant role for the majelis taklim, because it could change the behavior of the members of the majelis taklim in the direction of the teachings of Islam. Abstrak[Indonesia]: Penelitian difokuskan pada peranan majelis taklim terhadap pengembangan kesadaran Bergama masyarakat Kecamatan Bara, dengan tujuan: (1) untuk memahami  latarbelakang didirikan majelis taklim di Kecamatan Bara; (2) untuk memahami kegiatan-kegiatan majelis taklim di Kecamatan Bara; (3) untuk memahami peranan majelis taklim dalam meningkatkan kesadaran beragama, (4) untuk memahami metode-metode yang digunakan dalam kegiatan majelis taklim. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yaitu mendeskripsikan fenomena-fenomena yang ditemukan dalam lapangan penelitian. Dalam mengumpulkan data peneliti menggunakan teknik; observasi, wawancara, dokumentasi. Adapun teknik pengelolaan data dan analisis data, peneliti menggunakan; reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; majelis taklim didirikan di Kecamatan Bara karena masih banyak umat Islam yang masih kurang memahami ajaran Islam dengan baik, majelis taklim juga aktif melakukan kegiatan-kegiatan keagamaan dan kegiatan kemasyarakatan. Peneliti juga menemukan peranan majelis taklim yang signifikan, karena dapat merubah perilaku anggota-anggota majelis taklim ke arah sesuai dengan tuntunan ajaran Islam.
Pengembangan Media Pembelajaran Smart Tree pada Materi Nama Malaikat Beserta Tugasnya di Kelas III SDN 430 Pandoso Hamsah, Laras Lian; Marwiyah, St.; Arifuddin, Arifuddin
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang pengembangan media pembelajaran Smart Tree pada materi nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III SD Negeri (SDN) 430 Pandoso. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahapan pengembangan media Smart Tree, menguji validitas media Smart Tree, serta menguji efektivitas media Smart Tree dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III SD Negeri (SDN) 430 Pandoso. Jenis penelitian ini adalah research & development (penelitian & pengembangan) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap, yaitu analisis, desain (perencanaan), pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 430 Pandoso. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, lembar kuesioner validitas, lembar kuesioner motivasi belajar, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data validitas dan efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Smart Tree yang dikembangkan memperoleh hasil validasi dari ahli media sebesar 73% dengan kategori "cukup valid", validasi dari ahli materi sebesar 92% dengan kategori "sangat valid", dan validasi dari ahli pembelajaran sebesar 86%. Motivasi belajar siswa setelah menggunakan media ini memperoleh persentase sebesar 87% dengan kategori "tinggi". Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media Smart Tree pada materi nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya sangat valid dan efektif untuk digunakan.
Analysis of the Items Final Semester Test of Islamic Religious Education Saptaputra, Idil; Marwiyah, St.; Hasanuddin, Muh. Irfan
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 6 No. 1 (2023): JULI 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v6i1.2391

Abstract

Skripsi ini membahas mengenai Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini bertujuan: untuk mengetahui kualitas butir soal ulangan akhir semester  ganjil mata pelajaran pendidikan agama Islam, ditinjau dari validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil ulangan akhir semester ganjil mata pelajaran pendidikan agama Islam, dari 197 siswa yang mengikuti ulangan akhir semester ganjil, sebanyak 118 (60%) siswa tidak berhasil mencapai nilai kriteria ketuntatasan minimal (KKM). Jenis penelitian yaitu kuantitatif, dengan penjabaran deskriptif, data yang diperoleh dilakukan analisis secara statistik kemudian pembahasan dijabarkan dalam bentuk deskripsi. Populasi penelitian ini yaitu sebanyak 197 siswa kelas XI SMAN 2 Palopo tahun ajaran 2020/2021. Pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling, dengan jumlah sampel sebanyak 40 siswa. Data diperoleh melalui kegiatan observasi dan dokumentasi. Selanjutnya dilakukan analisis. Hasil dari penelitian ini memperlihatkan: Butir soal yang dinyatakan valid sebanyak 24 (96%), tidak valid sebanyak 1 (4%). Soal reliabel karena memperlihatkan hasil perhitungan koefisien korelasi sebesar 0,731 (ri≥ 0, 70).  Tingkat kesukaran butir soal yaitu mudah sebanyak 13 (52%), sedang sebanyak 9 (36%), dan sukar sebanyak 3 (12%). Butir soal didominasi daya pembeda yang baik sebanyak 10 (40%), selanjutnya cukup sebanyak 8 (32%), jelek sebanyak 5 (20%), sangat jelek dan baik sekali masing-masing 1 (1%). Namun, efektivitas pengecoh butir soal didominasi pengecoh yang tidak berfungsi sebanyak 22 (88%), berfungsi hanya 3 (12%). Berdasarkan hasil analisis butir soal ulangan akhir semester ganjil mata pelajaran pendidikan agama Islam, kualitasnya telah memadai untuk mengukur kemampuan siswa ditinjau dari validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Implikasi: Penelitian yang dilakukan untuk mengetahui kualitas butir soal secara kuantitatif. Karena itu, diharapkan akan ada penelitian selanjutnya untuk mengetahui kualitas butir soal secara kualitatif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi dalam meningkatkan kualitas butir soal yang baik dan valid dengan cara memilih pengecoh yang berfungsi, serta mempertimbangkan indikator kualitas butir soal yang baik dalam membuat soal ulangan akhir semester.Kata Kunci: Analisis Butir, Ulangan Akhir Semester, Pendidikan Agama Islam.
Peningkatan Hasil Belajar dengan Menggunakan Metode Sosiodrama pada Mata Pelajaran SKI Mutmainna, Mutmainna; Hasbi, Hasbi; Marwiyah, St.
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 6 No. 2 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v6i2.4731

Abstract

Penelitian ini membahas tentang peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan metode sosiodrama pada mata pelajaran SKI di MTs Negeri Palopo. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas dengan subjeck penelitian peserta didik dan pendidik kelas VIII C. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan aktivitas peserta didik siklus I mencapai 66,6% dengan kategori baik. Pada hasil belajar pada siklus I dari 37 peserta didik terdapat 8 peserta didik yang masuk pada kategori sangat baik, 10 peserta didik masuk pada kategori baik, 14 peserta didik masuk pada kategori cukup, 2 peserta didik masuk pada kategori kurang, 3 peserta didik masuk pada kategori sangat kurang. Sedangkan pada siklus II aktivitas peserta didik mencapai presentase 85% dengan kategori sangat baik. Hasil belajar dari 37 peserta didik terdapat 17 peserta didik yang masuk pada kategori sangat baik, 13 peserta didik masuk pada kategori baik, 7 peserta didik masuk pada kategori cukup.
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENERAPAN ASESMEN DIAGNOSTIK PADA KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR Judding, Juwita; Marwiyah, St.; Hisbullah, Hisbullah; Ulfa, Maulidani
Journal of Teaching dan Learning Research Vol. 7 No. 2 (2025): Journal of Teaching dan Learning Research
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jtlr.v7i2.7852

Abstract

This thesis discusses the Optimization of Islamic Religious Education Learning Through the Implementation of Diagnostic Assessment in the Independent Curriculum for Grade V of SDN 360 Pintoe, Luwu Regency, to determine the Diagnostic Assessment process in Islamic religious education learning in the independent curriculum for Grade V at SDN 360 Pintoe, Luwu Regency, and the opportunity and challenge factors for implementing diagnostic assessment in Islamic religious education teaching in the independent curriculum for Grade V at SDN 360 Pintoe, Luwu Regency. This research uses a qualitative approach. The subjects in this study include the principal, teachers, and students. Data were collected through interviews and documentation, with data analysis conducted in stages that included data condensation, presentation, and verification to ensure the validity of the data. Checks were carried out using triangulation techniques. This study found that 1) Diagnostic Assessment in Islamic Religious Education (PAI) learning in the Independent Curriculum at SDN 360 Pintoe serves to identify the needs and potential of students. Through tests, observations, and questionnaires, teachers can design more effective learning strategies. 2) Implementing diagnostic assessments faces challenges in adapting students to project-based learning. However, the flexibility of the Independent Curriculum allows for adjustments to meet student needs, supporting differentiated learning with remedial or enrichment interventions. Constraints such as limited time, resources, and teacher understanding need to be addressed to enhance the effectiveness of diagnostic assessments in supporting student competencies inclusively.
PENGARUH REWARD DAN PUNISHMENT TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BP DI KELAS V SDN 65 BUA KABUPATEN LUWU Hazbullah, Andi Muhammad Fajar; Marwiyah, St.; Munir, Nilam Permatasari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3935

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran dan pengaruh reward dan punishment terhadap minat belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 65 Bua Kabupaten Luwu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian ex post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah lembar kuesioner reward, punishment dan minat belajar. sampel pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik  kelas V SDN 65 Bua yang berjumlah 57 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner reward, kuesioner punishment, kuesioner minat belajar dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara deskriptif, variabel reward, punishment, dan minat belajar berada pada kategori sedang. Secara parsial, pemberian reward berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar peserta didik, dibuktikan oleh nilai t-hitung sebesar 6,773 > t-tabel 1,674 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Pemberian punishment juga menunjukkan pengaruh positif dan signifikan, dengan nilai t-hitung sebesar 2,213 > t-tabel 1,674 dan signifikansi 0,031 < 0,05. Secara simultan, reward dan punishment berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar peserta didik, ditunjukkan melalui nilai f-hitung sebesar 55,261 > f-tabel 3,17 dan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05. Adapun koefisien determinasi (R²) sebesar 67,2% menunjukkan bahwa pemberian reward dan punishment secara bersama-sama memberikan kontribusi yang besar terhadap peningkatan minat belajar peserta didik.
EVALUASI PEMANFAATAN ONLINE PUBLIC ACCESS CATALOG (OPAC) BERBASIS SLIMS MENGGUNAKAN HOT FIT MODEL DI PERPUSTAKAAN UIN PALOPO Guntur, Syamsiar; Marwiyah, St.; Salmilah, Salmilah
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i1.1967

Abstract

This study aims to evaluate the utilization of the Senayan Library Management System (SLiMS)-based Online Public Access Catalog (OPAC) at the UIN Palopo Library using the Human–Organization–Technology Fit (HOT-Fit Model) approach. The focus of the study is directed at analyzing the suitability between human, organizational, and technological aspects in supporting the successful implementation of the system and the benefits generated for users and institutions. This study uses a quantitative method with an evaluative survey design. Data collection was carried out by distributing online questionnaires to 100 OPAC user respondents. Data were analyzed using descriptive statistics to describe the level of system utilization for each variable. The results of the study indicate that (1) the utilization of SliMS-based OPAC based on the technological aspect is in the good category with an average value of 3.49, indicating adequate system, information, and service quality, while (2) the human aspect has an average value of 3.50, indicating relatively good system usage and satisfaction, although not yet optimal in the system usability indicator. (3) The organizational aspect is in the good category with an average value of 3.51, but it still requires strengthening socialization and training. (4) The compatibility between human-technology and technology-organization is completely optimal, while human-organization is not optimal.
Co-Authors Afriansa, Muh. Amin, Muh Agil Annur, Najma Arifuddin Arifuddin Baharuddin, Hesti Fauziah Zainuddin, Fauziah Fitriani Guntur, Syamsiar Hamsa, Hamsa Hamsah, Laras Lian Handayani, Sri Hasanuddin, Muh. Irfan Hasbi Hazbullah, Andi Muhammad Fajar Hisbullah Hisbullah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ilham, Dodi Judding, Juwita khusnul khotimah Muhammad Yamin Munir Yusuf, Munir Munir, Nilam Permatasari Mutmainna, Mutmainna Narhaida, Nasira Nursyamsi Nursyamsi Nurul Husna Raupu, Sumardin RN, Bustanul Iman Salmilah Salmilah, Salmilah Sana, Sana Saptaputra, Idil Sari, Milda Ulfa, Maulidani Utari, Dian