Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.932
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) INFOKUM Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Syntax Transformation jurnal syntax admiration Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Information Technology Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Ilmiah Nusantara Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Jurnal Agregate Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa LITERA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Jeffrey Payung Langi
Politeknik Negeri Ambon Maluku, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Problem Based Learning Terintegrasi STEM terhadap Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Hukum Newton: Implementation of STEM Integrated Problem Based Learning Model on Critical Thinking Skills in Newton's Law Material Langi, Jeffrey Payung
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 03 (2024): Research Articles, December 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i03.5388

Abstract

Critical thinking skills are one of the primary abilities students must master in the 21st century. One of the materials that requires this skill is Newton's Law, which is often a challenge in learning physics. Newton's Law is an essential topic in physics that students usually consider difficult. The research focused on the effect of implementing the Problem-Based Learning (PBL) model integrated with STEM on students' critical thinking skills in Newton's Law material. The STEM-based PBL approach can be proven to hone students' analytical and critical thinking skills. However, although the benefits of PBL and STEM have been widely discussed, studies that integrate both in Newton's Law material are still minimal. The approach is quasi-experimental with a pretest-posttest control group technique involving two classes: experimental (PBL integrated with STEM) and control (conventional approach). Data was generated through pretest-posttest to assess students' critical thinking skills. This approach provides opportunities for students to apply concepts in real life through exploration and problem-solving. The study results indicate a significant difference between the experimental and control classes with a p-value of 0.036 (p <0.05) and a d-value of 0.53, so it is included in the moderate influence category. Thus, the integrated PBL approach with STEM effectively improves students' critical thinking skills in Newton's Law material.
Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Produktivitas Tenaga Kerja pada Proyek Rehabilitasi dan Renovasi Gedung BPJS Kesehatan Kantor Cabang Ambon: Analysis of Factors Affecting Labor Productivity in the Rehabilitation and Renovation Project of the BPJS Kesehatan Ambon Branch Office Building Tutupoho, Badrun; Serang, Rudi; Langi, Jeffrey Payung
LITERA: Jurnal Ilmiah Mutidisiplin Vol. 2 No. 3 (2025): LITERA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : Litera Academica Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rehabilitation and Renovation Project of BPJS Kesehatan Ambon Branch Office Building, on Jl. Ir. M. Putuhena, Wailela, Rumah Tiga Kec. Teluk. Ambon, Ambon City-Maluku is one of the projects funded by APBN funds with a contract value of Rp. 14,750,000,000.00. This study aims to obtain the influence of factors on labor productivity and obtain the most dominant factors on labor productivity in the Rehabilitation and Renovation Project of BPJS Kesehatan Ambon Branch Office Building. The data collection method used by the author in this study is the Observation Method, the author conducted a field survey on the Project which was the object of the study, to obtain primary data in the form of interviews with the implementing contractor at the project location and secondary data in the form of General Project Drawings and Labor Data obtained from the implementing contractor. in the implementation of the Rehabilitation and Renovation Project of BPJS Kesehatan Ambon Branch Office Building. Based on the results of the analysis of the presentation of the influence of independent variables on labor productivity, which is 75.2%. While the remaining 24.8% is influenced by other variables that were not tested in this study, and the most dominant influencing factor on labor productivity in the BPJS Kesehatan Ambon Branch Office Building Rehabilitation and Renovation Project was obtained, which was seen from the results of the highest standardized coefficients beta value, namely in the Education Variable (X3) of (0.834) or (83.4%). So the most dominant factor is the Education Variable.
TIPS DAN TRIK: PENYUSUNAN ARTIKEL ILMIAH TERINDEKS SCOPUS BERBASIS PENELITIAN KUANTITATIF Ninasari, Anita; Hikmah, Nurul; Marlina, Marlina; Langi, Jeffrey Payung; Rahmah, St.; Rukiyanto, Bernardus Agus
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025): Volume 6 No 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i3.46370

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat dengan judul “Tips dan Trik: Penyusunan Artikel Ilmiah Terindeks Scopus Berbasis Penelitian Kuantitatif” dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan kapasitas akademisi dan peneliti dalam menulis artikel ilmiah yang sesuai dengan standar jurnal internasional bereputasi, khususnya yang terindeks Scopus. Topik ini dipilih karena masih banyak peneliti yang mengalami kesulitan dalam memahami proses penulisan dan publikasi artikel ilmiah yang berkualitas, terutama dalam ranah penelitian kuantitatif. Metode kegiatan ini menggunakan pendekatan pelatihan daring melalui aplikasi Zoom, dengan tahapan penyampaian materi, diskusi interaktif, dan tanya jawab. Kegiatan diikuti oleh 33 peserta dari berbagai latar belakang akademik dan profesi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap teknik penyusunan artikel ilmiah yang memenuhi kriteria jurnal Scopus, termasuk pemahaman tentang struktur artikel, strategi retoris, dan cara mengidentifikasi research gap. Pelatihan ini memberikan bekal penting bagi peserta untuk meningkatkan peluang publikasi di jurnal internasional dan berkontribusi dalam peningkatan kualitas riset nasional. Kesimpulannya, pelatihan ini sangat relevan dan berdampak positif dalam mendorong produktivitas publikasi ilmiah di Indonesia.
Implementation of Augmented Reality Integrated with Problem-Based Learning in Structural Physics to Enhance Students’ Risk Analysis Skills Jeffrey Payung Langi
Information Technology Education Journal Vol. 4, No. 3, August (2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/intec.v4i3.9466

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of implementing Problem-Based Learning (PBL) integrated with Augmented Reality (AR) in improving students’ risk analysis skills in the Structural Physics course at the State Polytechnic of Ambon. The research background is grounded in the importance of active learning strategies and interactive visual tools in bridging abstract concepts such as stress, load, and potential structural failure. A quasi-experimental approach with a one-group pretest–posttest design was employed. The research subjects consisted of 30 fourth-semester students from the Civil Engineering study program. Data were collected through pretests and posttests, PBL activity observations, questionnaires on perceptions of AR, and learning documentation. The results indicate a significant improvement in students’ risk analysis skills after participating in PBL–AR-based learning. The t-test results showed a p-value < 0.05, while the N-Gain scores fell into the medium category across all aspects, including risk identification, stress evaluation, and mitigation strategies. Observations revealed active student engagement in all stages of PBL, and the questionnaire indicated positive perceptions toward AR, particularly regarding its usefulness and ease of use. These findings suggest that the integration of PBL and AR not only enhances cognitive learning outcomes but also strengthens students’ affective and social dimensions. This study recommends the broader application of the PBL–AR model in vocational engineering education as a strategy to produce adaptive, competent, and technologically literate graduates. The model is considered capable of addressing the challenges of modern engineering education, which demands strong conceptual understanding and high-level problem-solving skills
Analisis Pengaruh Iklim Akademik terhadap Minat Belajar Mahasiswa ke Politeknik Negari Ambon Abdin, Maslan; Langi, Jeffrey Payung; Puturuhu, Febian Victor; Ohorella, Sapia Ainun; Nanlohy, Pradythia Aurellia; Abidin, Zainal
Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): SCHOLARS: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : P3M POLITEKNIK NEGERI AMBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh iklim akademik terhadap minat belajar mahasiswa di Politeknik Negeri Ambon. Berdasarkan kajian teori mengenai lingkungan belajar dan motivasi, penelitian menggunakan desain mixed-method dengan dominasi kuantitatif untuk menguji hubungan antar-variabel. Kuesioner skala Likert disebarkan kepada 978 mahasiswa dari lima jurusan. Kualitas instrumen terkonfirmasi (KMO iklim akademik = .832; KMO minat belajar = .816) dan reliabilitas memadai (Cronbach’s α = .874 dan .826). Hasil deskriptif menunjukkan rata-rata penilaian untuk iklim akademik dan minat belajar sama-sama 3,98 (skala 1–5; dikategorikan “baik”). Analisis regresi linier sederhana menunjukkan iklim akademik berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar (β standar = .578, B = .508, t = 22,121, p < .001). Model menjelaskan sekitar 33,3% variasi minat belajar (Adjusted R² = .333), sehingga masih terdapat faktor lain yang berperan. Temuan menegaskan peran dukungan dosen, suasana belajar yang kondusif, fasilitas memadai, dan dukungan sejawat dalam memperkuat motivasi dan keterlibatan mahasiswa. Rekomendasi praktis meliputi peningkatan kapasitas pedagogis dosen, perbaikan fasilitas pembelajaran, dan pengembangan program yang mendorong kolaborasi antar-mahasiswa untuk meningkatkan minat belajar dan capaian akademik.
ANALISIS PRODUKTIVITAS TENAGA KERJA PADA PROYEK PEMBANGUNAN LAUNDRY ZEST HOTEL Latuconsina, Zainab; Metekohy, Selly; Langi, Jeffrey Payung
Journal Agregate Vol. 3 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Jurusan Teknik Sipil

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31959/ja.v3i1.1929

Abstract

In the world of construction services, labor productivity is one of the determining factors for the success of a development project. It measures the success or failure of a construction project in achieving its objectives. One way to increase worker productivity comes from worker attitudes by increasing worker commitment, satisfaction, and responsibility for work. Therefore, in efforts to analyze labor productivity, variables that might influence the level of productivity must be considered. This research was conducted to find out what factors influence labor productivity and to determine the influence of labor characteristic factors on worker productivity. The research was carried out by observing the productivity level of 15 workers and accompanied by filling out a questionnaire. From the data collection results, both productivity data and questionnaires were processed using the SPSS (Statistical Package for Social Science) version 26 computer program. Based on the results of the analysis of factors that influence productivity, including skill diversity (x1). task identity (x2) variable task significance (x3). Based on the results of hypothesis testing, skill diversity has a positive effect on productivity with a positive T count value of 2.630 > 2.160. Task identification has a positive effect on productivity with a calculated T value of 2.435 > 2.160. Task significance hurts work productivity with a calculated T value of -2.384 < -2.160. Based on the R square test, it can be seen that the characteristics of the workforce consisting of the variables skill diversity, task identity, and task significance simultaneously influence productivity with a multiple determination coefficient values of 84%, and the remaining 8.4% is influenced by other variables not included in this research.
Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Langi, Jeffrey Payung
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-literate.v9i3.15418

Abstract

Penting untuk diakui bahwa setiap individu memiliki gaya belajar dan cara pemahaman konsep yang unik. Oleh karena itu, pengajaran harus dapat menyesuaikan diri dengan kebutuhan dan gaya belajar siswa. Dalam kaitannya dengan model pembelajaran, Quantum Teaching merupakan salah satu model pembelajaran yang menciptakan situasi pembelajaran yang menyenangkan dan kondusif melalui berbagai interaksi efektif selama proses pembelajaran. Dalam kaitannya dengan model pembelajaran, Quantum Teaching merupakan salah satu model pembelajaran yang menciptakan situasi pembelajaran yang menyenangkan dan kondusif melalui berbagai interaksi efektif selama proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif Quasi Experiment dengan bentuk desain nonequivalent control group. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrument postes. Untuk memperoleh data pemahaman konsep peserta didik, digunakan tes berupa soal uraian (essay) dengan Hukum Newton. Hasil Uji t menunjukkan bahwa pemahaman peserta didik di analisis menggunakan uji independent t-test dengan equal variance assumed, diperoleh nilai signifikansi adalah 0.007. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep fisika materi hukum Newton pada kelompok eksperimen yang menggunakan model Quantum Teaching.
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI PENDEKATAN BERDIFERENSIASI MENGGUNAKAN BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA MANAJEMEN PROYEK KONSTRUKSI Langi, Jeffrey Payung
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41711

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui pendekatan berdiferensiasi menggunakan blended learning terhadap hasil belajar mahasiswa Manajemen Proyek Konstruksi di Politeknik Negeri Ambon. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diterapkan model PBL dengan pendekatan berdiferensiasi dan blended learning, serta kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, angket, dan observasi. Analisis data menggunakan uji t untuk membandingkan hasil belajar kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menggunakan model PBL dengan pendekatan berdiferensiasi dan blended learning memiliki hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan kelompok kontrol. Rata-rata nilai kelompok eksperimen adalah 85, sementara kelompok kontrol 75. Uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok (p < 0.01). Pendekatan ini memberikan fleksibilitas bagi mahasiswa dalam mengakses materi secara daring dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam pembelajaran tatap muka. Selain itu, pendekatan berdiferensiasi mampu menyesuaikan gaya belajar mahasiswa, yang berkontribusi pada peningkatan hasil belajar. Penelitian ini menyarankan bahwa penerapan model pembelajaran PBL yang dipadukan dengan pendekatan berdiferensiasi dan blended learning dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa, khususnya dalam Manajemen Proyek Konstruksi. Model ini memberikan kontribusi penting dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih interaktif, aplikatif, dan sesuai dengan kebutuhan dunia industri, serta dapat menjadi acuan bagi pengembangan model pembelajaran di institusi pendidikan tinggi.
Pelatihan Peningkatan Keterampilan Komunikasi Digital dalam Mendukung Literasi Teknologi Hendri Syahputra; Olivia Tahalele; Jeffrey Payung Langi; Titis Gandariani; Dina Mayadiana Suwarma; Sri Widiastuti; Muhamad Syafii
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3701

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat telah mengubah cara masyarakat berkomunikasi dan mengakses informasi, sehingga keterampilan komunikasi digital menjadi kompetensi penting yang perlu dikuasai oleh berbagai kalangan. Namun, masih banyak masyarakat yang memiliki kemampuan komunikasi digital dan literasi teknologi yang terbatas, sehingga menimbulkan kesenjangan dalam pemanfaatan teknologi. Berdasarkan kondisi tersebut, kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan judul Pelatihan Peningkatan Keterampilan Komunikasi Digital dalam Mendukung Literasi Teknologi dilaksanakan pada tanggal 26 Juli 2025 melalui platform Zoom dengan 16 peserta dari berbagai latar belakang. Metode kegiatan dilakukan melalui tahapan identifikasi kebutuhan, perencanaan materi dan strategi pelatihan, penyampaian materi secara interaktif, praktik komunikasi digital, serta evaluasi dan dokumentasi kegiatan. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap literasi teknologi, keterampilan menyusun pesan digital yang efektif, kemampuan menggunakan platform digital secara optimal, serta kesadaran akan etika komunikasi digital. Selain itu, peserta menunjukkan partisipasi aktif dan sikap positif dalam memanfaatkan teknologi digital untuk komunikasi dan pembelajaran. Pelatihan ini membuktikan bahwa pendekatan partisipatif yang menggabungkan teori dan praktik dapat meningkatkan literasi teknologi dan keterampilan komunikasi digital masyarakat. Dengan demikian, kegiatan ini memberikan kontribusi penting dalam mendukung pemberdayaan masyarakat di era transformasi digital.
Co-Authors Abdin, Maslan Anita Ninasari Dina Mayadiana Suwarma Hendri Syahputra Huwae, Melkior Kakaly, Sulastri Latuconsina, Zainab Leklioy, Fito Rivaldo Lenora Leuhery Marlina Marlina Matitaputty, Apri Adam Mei Salsabila Assel Metekohy, Selly Muhamad Syafii Nanlohy, Pradythia Aurellia Nur Ardiana Ode Nurul Hikmah Ohorella, Sapia Ainun Olivia Tahalele Parni Tomia Puturuhu, Febian Victor Rudi Serang Rudi Serang Rukiyanto Rukiyanto, Rukiyanto Selly Metekohy Selly Metekohy Soumena, Ratia Sri Widiastuti St Rahmah Titis Gandariani Tonny Sahusilawane Tutupoho, Badrun Wattimena, Angel C Zainal Abidin