Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.743
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Daya Matematis NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Perspektif JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) PHI: Jurnal Pendidikan Matematika GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika IJORER : International Journal of Recent Educational Research Ethnomathematics Journal Interdisciplinary Social Studies Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) Jurnal MathEducation Nusantara Journal of Educational Analytics Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharma Andalas Asian Journal of Applied Education SENSEI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LINGUISTICS (SIJEL)
Simanjorang, Mangaratua M
Universitas Negeri Medan
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Sistem Bilangan Oktal: Suku Yuki Barus, Aferbina Br; Aini, Nur Hidayah; Simanjorang, Mangaratua M.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sistem bilangan oktal serta mengetahui pola numerik dan operasi-operasi pada sistem bilangan oktal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif, dimana berbagai literatur terkait sistem bilangan oktal dikaji secara mendalam. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri (human instrument). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem bilangan oktal memiliki sejarah panjang, mulai dari penggunaannya oleh Suku Yuki hingga aplikasinya dalam sistem komputer modern, terutama dalam pemrograman dan desain arsitektur digital. Dalam bilangan oktal terdapat operasi perhitungan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Bilangan oktal merupakan salah satu sistem bilangan yang memiliki basis 8 dan digunakan dalam berbagai bidang, terutama dalam komputasi digital. Meskipun tidak sepopuler sistem bilangan biner (basis 2) dan heksadesimal (basis 16), sistem bilangan oktal memiliki keunggulan tersendiri dalam hal efisiensi dan konversi data.
Development of Mathematics Learning Tools Based on Realistic Mathematics Education (RME) to Improve Students' Mathematical Reasoning and Learning Independence Muhammad, Mari; Lubis, Asrin; M. Simanjorang, Mangaratua
Jurnal Perspektif Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Perspektif
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jp.v9i1.326

Abstract

Penelitian ini menguji keabsahan, kepraktisan, dan keberhasilan perangkat pembelajaran berbasis Realistic Mathematics Education (RME) dalam meningkatkan Mathematical Reasoning dan Kemandirian Belajar siswa di SMP Free Methodist 2 Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Penelitian ini melibatkan siswa kelas VII SMP Medan. Hasil penelitian; Perangkat pembelajaran berbasis Realistic Mathematics Education (RME) dinyatakan telah valid dan dapat meningkatkan Mathematical Reasoning dan Kemandirian Belajar siswa di SMP Free Methodist 2 dengan rata-rata penilaian pada validasi untuk tiap perangkat yaitu 3,4. Perangkat pembelajaran berbasis Realistic Mathematics Education (RME) yang telah dikembangkan dinyatakan praktis untuk meningkatkan Mathematical Reasoning dan Kemandirian Belajar siswa di SMP Free Methodist 2 Medan dengan rata-rata skor yang diberikan observer tiap pertemuan yaitu 3,84 sehingga dinyatakan terlaksana dengan baik tanpa adanya hambatan. Perangkat pembelajaran  berbasis Realistic Mathematics Education (RME) yang telah dikembangkan dinyatakan efektif untuk meningkatkan Mathematical Reasoning dan Kemandirian Belajar siswa di SMP Medan. Pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan diperoleh 23 siswa tuntas dalam test yang diberikan dengan persentase 76% dan hanya terdapat 7 siswa yang belum tuntas dengan persentase 23%.
Pemahaman Etnomatematika Dalam Kearifan Lokal Suku Baduy Dan Suku Dayak Hijriyanti, Putri; Sianturi, Yohana Dameria; putri, Annisa Dameria; Simanjorang, Mangaratua Marianus
Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharma Andalas Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharma Andalas
Publisher : LPPM Universitas Dharma Andalas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpmda.v3i2.1995

Abstract

Etnomatematika merupakan pendekatan yang mengkaitkan konsep matematika dengan konteks budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan konsep-konsep matematika yang terkandung dalam budaya lokal suku Baduy dan suku Dayak melalui pendekatan etnomatematika. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai sumber relevan seperti jurnal, prosiding, dan skripsi. Hasil kajian menunjukkan bahwa kedua suku memiliki praktik budaya yang mengandung unsur matematis, seperti sistem bilangan, pengukuran, geometri, transformasi, hingga simbolis dalam ritual dan kerajinan. Suku baduy menerapkan konsep matematika dalam sistem kalender, pertanian, anyaman, dan permaian tradisonal. Sementara itu, suku Dayak menunjukkan penerapan matematika dalam arsitektur rumah adat, pola tenun, sistem perladangan, serta simbol geometris dalam ukiran dan pakaian adat. Penelitian ini menegaskan bahwa etnomatematika dapat menjadi jembatan antara budaya lokal dan pendidikan matematika kontekstual yang lebih inklusif dan bermakna.
Interactive Multimedia Development to Improve Computational Thinking Abilities And Student Learning Motivation Simamora, Dhara Chiltya; Simanjorang, Mangaratua M.; Mulyono, Mulyono
Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Ma'arif Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/numerical.v8i1.4446

Abstract

Interactive multimedia is one of the most popular types of learning media and provides a significant increase in the success of the learning process. The achievement of mathematics learning objectives can be seen based on the level of students' computational thinking abilities and learning motivation. Therefore, this research was conducted to develop interactive multimedia that can improve students' computational thinking skills and learning motivation. This development research uses the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) model. The sample for this research was class IX students at Tunas Karya Batangkuis Middle School. The research results show that the interactive multimedia developed meets the criteria of being valid, practical and effective in improving students' computational thinking skills and learning motivation. Interactive multimedia obtained a validity value of 3.6 with very good criteria. Interactive multimedia obtained a practicality score of 3.4 (very good category) from the response questionnaire and 3.2 (good category) from the learning implementation questionnaire. The effectiveness of interactive multimedia can also be seen from several aspects, including students' classical completion level which reached 92%, achievement of learning objectives by 80%, very positive student responses, and good levels of student activity. Apart from that, the use of interactive multimedia also succeeded in increasing computational thinking abilities by 0.54 (medium category) and student learning motivation by 0.65 (medium category).
The Effect of Problem-Based Learning Model on Students’ Mathematical Problem-Solving Ability of Class VIII at SMP Negeri 35 Medan Erliananda, Dinda; Simanjorang, Mangaratua M.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14706

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu guru matematika SMP Negeri 35 Medan menyatakan bahwa siswa masih kurang dalam menyelesaikan masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model Pembelajaran Berbasis Masalah berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan metode eksperimen kuasi dengan menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Pengujian syarat analisis data ini adalah uji normalitas dan uji homogenitas dimana data berdistribusi normal dan homogen. Untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji Independent Sample t-test. Hasil uji t dari output menunjukkan nilai t hitung sebesar 12,214 dengan nilai signifikansi 0,000. Karena signifikansinya kurang dari 0,05 dan nilai t tabel sebesar 2,002, maka ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII di SMP Negeri 35 Medan.
The Effect of Problem-Based Learning Model on Students’ Mathematical Literacy Ekaputri, Hardianti; Simanjorang, Mangaratua M.
Interdisciplinary Social Studies Vol. 1 No. 12 (2022): Special Issue
Publisher : International Journal Labs

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/iss.v1i12.289

Abstract

Based on the interview results with one of the mathematics teachers at SMP Negeri 3 Medan, it was stated that students still lacked understanding of story problems, were less precise in identifying the information contained in the questions, and had difficulty in making mathematical models. Students' abilities in problem-solving and mathematical calculations are not maximal. The goal of this study was to establish if the problem-based learning model has affected students' mathematical literacy. The sample of this research was 15 students from class VII-J at SMP Negeri 3 Medan. This research was an experimental research with quasi-experimental methods using one group pre-test and post-test design. This study uses a test instrument that has been tested and is valid. The data on students' mathematical literacy abilities were tested for normality, and the results were normally distributed. Hypothesis testing was carried out using paired t-test. The results of this study at the significance level  showed that  then the alternative hypothesis was accepted, meaning that there was an increase in students' mathematical literacy skills after being given treatment. The explanation above can be concluded that there is an effect of problem-based learning on students' mathematical literacy skills at SMP Negeri 3 Medan.
Co-Authors Adinia, Annisa Fajrika Agnes Lucyana Purba Aini, Nur Hidayah Aritonang, Karyn Angelina Asrin Lubis Barus, Aferbina Br Bornok Sinaga Bornok sinaga Ekaputri, Hardianti Erliananda, Dinda Giawa, Freddy Gomgom Sibarani Hafizd Darmawan Hamidah Nasution Hijriyanti, Putri Ikhsan, Muhibbul Ita Margaretta Tarigan Joskar Simbolon Khairani, Nerly Lidia Saminer Pakpahan Lola Ressa Br Tarigan Mardhatillah Mardhatillah Muhammad, Mari Mukhtar Mukhtar Mukhtar Mukhtar Mulyono Mulyono mulyono mulyono Nurhasanah Siregar Pakpahan, Riana N Pargaulan Siagian putri, Annisa Dameria Sianturi, Yohana Dameria Simamora, Dhara Chiltya Sinaga, Maria Elisabet Siti Salamah Br Ginting Sunita Indira Syawal Gultom Togi A Napitupulu Yenny Farida Br Ginting