Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.547
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Jurnal Ilmiah Dikdaya Community Development Journal Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdimas ADPI Sosial Dan Humaniora Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora JELT: Journal of English Language Teaching
Khidayatul Munawwaroh
English Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Batanghari University
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Developing English Instructional Materials for the Eleventh Grader of TV Program and Broadcast Engineering Development at Vocational High School Silfia, Efa; Munawwaroh, Khidayatul; Noviriani, Noviriani; Oktawati, Herisa
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 25, No 1 (2025): Februari
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/jiubj.v25i1.6053

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui target dan kebutuhan belajar siswa kelas sebelas dari Jurusan Teknik Program dan Penyiaran Televisi, 2) untuk mengembangkan bahan ajar Bahasa Inggris yang sesuai untuk siswa kelas sebelas dari Jurusan Teknik Program dan Penyiaran Televisi berdasarkan Kurikulum 2013. Ini adalah studi Penelitian dan Pengembangan (R&D). Siswa kelas sebelas dari Jurusan Program TV dan Teknik Penyiaran SMK Negeri 5 Muaro Jambi menjadi subjek penelitian. Data untuk evaluasi materi dan analisis kebutuhan dikumpulkan menggunakan kuesioner. Guru bahasa Inggris diwawancarai menggunakan panduan wawancara untuk melakukan analisis kebutuhan. Analisis kuantitatif dilakukan pada data kuantitatif yang diperoleh dari evaluasi materi dan analisis kebutuhan. Analisis kualitatif dilakukan pada data kualitatif dari wawancara. Kebutuhan target mencakup tujuan pembelajaran, kebutuhan, keinginan, dan kekurangan siswa. Posisi guru, proses pembelajaran, masukan pembelajaran, dan lingkungan semuanya merupakan bagian dari kebutuhan pembelajaran. Tiga unit bahan pendidikan dalam bahasa Inggris telah dibuat. Tiga komponen dalam desain setiap unit adalah pengantar, pelajaran utama, dan penguatan. Pelajaran utama unit ini menggunakan pembelajaran berbasis proyek, yang dimodifikasi oleh Stoller (2002). Penilaian ahli kemudian digunakan untuk menilai kesesuaian materi yang dibuat dalam hal bahasa, presentasi, tata letak, dan konten. Sumber daya tersebut dikategorikan dengan tepat berdasarkan temuan pendapat ahli karena mereka mencakup komponen pembelajaran dan tema yang relevan dengan program studi siswa. Skor rata-rata untuk ketiga unit yang dikembangkan adalah 3,94, masuk dalam rentang "sangat baik" 3,75 < x ≤ 4.
The Story Pyramid Strategy's Effect on Students' Narrative Writing (Experimental Study of SMP N 3 Jambi at Eighth Grade Students) Munawwaroh, Khidayatul; Silfia, Efa; Nuryanti, Anisyah
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 24, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/jiubj.v24i2.5252

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan Strategi Piramida Cerita Terhadap Kemampuan Menulis Teks Naratif Siswa Kelas VIII Semester Pertama di SMP N 3 Jambi Tahun Ajaran 2023/2024. Ada dua variabel dalam penelitian ini, yaitu variabel bebas adalah strategi piramida cerita (X) dan variabel terikat adalah hasil belajar menulis teks naratif (Y). Dalam penelitian ini, metodologi yang digunakan adalah desain kuasi-eksperimen dengan pre-test dan post-test. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas sembilan di SMP N 3 Jambi pada Tahun Ajaran 2023/2024. Sampel penelitian ini adalah dua kelas yang terdiri dari 23 siswa untuk kelas eksperimen dan 22 siswa untuk kelas kontrol. Dalam mengumpulkan data, instrumen yang digunakan adalah pre-test dan post-test. Setelah memberikan post-test, peneliti menganalisis data dengan menggunakan SPSS. Dari analisis data yang dihitung dengan menggunakan SPSS, diperoleh Sig = 0,021. Hal ini berarti Ha diterima karena Sig < 0,05. Jadi, terdapat Pengaruh Strategi Piramida Cerita terhadap Keterampilan Menulis Teks Naratif Siswa Kelas VIII Semester Pertama di SMP N 3 Jambi Tahun Ajaran 2023/2024.
English Training Based on Interactive Learning and Character Education at SMAN 1 Nan Sabaris Dewi, Yosa Novia; Munawwaroh, Khidayatul; Dewi, Sri; Silfia, Efa
Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora Vol. 4 No. 2 (2025): October 2025 Edition
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan-Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpsh.v4i2.10330

Abstract

This community service program, designed as English training based on interactive learning and character education, aims to enhance both language competence and character development of high school students in preparing for global challenges. The program was conducted over two months through eight online sessions and supported by eight months of intensive mentoring via WhatsApp groups. The training materials integrated Indonesian cultural elements and global issues while instilling the CERMAT character values (Intelligent, Energetic, Brave, Diligent, Millennial, Noble Morals, and Responsible). Evaluation results indicate that the program successfully met participants’ expectations, particularly through interactive learning methods and continuous mentoring that addressed students’ needs. Significant improvements were observed in English skills, including listening, speaking, grammar, writing, and vocabulary, as well as in character aspects such as self-confidence, responsibility, cooperation, and courtesy. With its holistic approach, the program not only strengthened students’ linguistic competence but also fostered positive character development, thereby better preparing them to face challenges at national and global levels. Recommendations for future implementation include greater flexibility in duration and diversification of materials to optimize effectiveness and sustain students’ learning motivation.
Co-Authors , Elis Trisnawati Abida, Rahma Ansiyatun Hidayah Aulya, Ninda Dwi Ayu Ramandha Utami Bryan, Christoper Bryan, Christopher Dewi, Yosa Novia Efa Silfia Efa Silfia Egi Putra Euis Intan Anovani Firdaus Firdaus Fitri, Nurul Guk-Guk, Elsa Oriana Raja Heriadi, Valdhieny Andhiera Irma Kristina Jamilullah Manalu, Sindi Peronika Marta Tambunan Mayasari Mayasari, Mayasari Mega, Mega Meivita, Dewi Melati, Eka Morita Septi Rahayu Nabila, Syarifah Noviriani, Noviriani Nurul Fitri Nuryanti, Anisyah Oktawati, Herisa Pratiwi, Rimeira Nadya Rahmayani Zain Rani Meilanny Saragih Rani Oktaviani Ridho Praja Dinata Ridho Praja Dinata Ridho Praja Dinata Rimarta Maharani Prastika Rimeira Nadya Pratiwi Sadjiran, Sadjiran Sari, Anggi Widia Simatupang, Teresia Artati Oktaviani Siti Aisyah Siti Aisyah Sri Dewi Suci Rahmawati, Suci Sukarton Sukarton Suyadi Suyadi Tambunan, Marta Tino Purnomo Wahyuni, Uli Wennnyta Wennnyta Wennyta Wennyta Wenti, Sisra Yanti Ismiyati, Yanti yosanovia novia Yurni yurni