Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.022
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Action Research Journal Indonesia (ARJI) JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA Journal of Contemporary Gender and Child Studies Cemara Education and Science Manajia: Journal of Education and Management Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MAXIMAL Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain Journal of Educational Science and E-Learning Qalam Lil Mubtadiin Integrasi: Jurnal Studi Islam dan Humaniora ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Sosiologi Pendidikan dan Pendidikan IPS (SOSPENDIS)
Abdul Fattah Nasution
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MANAJEMEN PEMBELAJARAN TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN Abdul Fattah Nasution; Hadawiyanti Sinaga; Shakila Putri Suhara; Yudha Pramata Nst
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV. Edisi I. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk secara empiris menguji dampak tata kelola pedagogis terhadap keterlibatan perhatian siswa di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Manajemen pembelajaran dikonseptualisasikan sebagai katalis penting dalam menumbuhkan lingkungan belajar yang sistematis dan kondusif, sehingga meningkatkan penyerapan kognitif siswa selama penyampaian pembelajaran. Dengan menggunakan kerangka kuantitatif dengan desain asosiatif, penelitian ini memilih 60 siswa sebagai partisipan melalui teknik pengambilan sampel probabilitas. Pengumpulan data menggunakan kuesioner tertutup skala Likert, yang telah divalidasi secara ketat untuk konsistensi internal dan reliabilitas. Prosedur analitis melibatkan statistik deskriptif dan pemodelan regresi linier sederhana yang dijalankan melalui perangkat lunak statistik. Temuan menunjukkan bahwa baik manajemen pembelajaran maupun tingkat konsentrasi siswa menunjukkan tingkat kemahiran yang tinggi. Analisis regresi menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang mendukung hipotesis bahwa manajemen pembelajaran memberikan pengaruh yang mendalam pada fokus kognitif. Disimpulkan bahwa administrasi pedagogis yang optimal berkorelasi langsung dengan peningkatan stabilitas perhatian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menyediakan kerangka kerja strategis bagi para pendidik untuk meningkatkan kualitas pengajaran, sehingga memastikan efektivitas keseluruhan proses pendidikan.
ANALISIS BUDAYA ORGANISASI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN DAN AKHLAK PESERTA DIDIK Wahyu Padila; Abdul Fattah Nasution; Novia Ramadhani; Rachel Humayra; Rizki Rinaldi
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV. Edisi I. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Budaya organisasi pendidikan memiliki peran strategis dalam membentuk perilaku peserta didik, khususnya dalam aspek disiplin dan akhlak. Permasalahan rendahnya disiplin serta terjadinya degradasi akhlak peserta didik masih menjadi tantangan serius di berbagai lembaga pendidikan, sehingga diperlukan pendekatan internal yang mampu membentuk karakter secara berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran budaya organisasi pendidikan dalam meningkatkan disiplin dan akhlak peserta didik melalui kajian kepustakaan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan library research, dengan sumber data berupa buku, artikel ilmiah, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik kajian. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis untuk mengkaji keterkaitan antara budaya organisasi, disiplin, dan akhlak peserta didik. Hasil kajian menunjukkan bahwa budaya organisasi yang positif dan konsisten mampu menjadi sarana efektif dalam menginternalisasikan nilai disiplin dan akhlak melalui keteladanan, pembiasaan, serta penguatan nilai dalam kehidupan sekolah sehari-hari. Budaya organisasi yang dikelola secara sistematis tidak hanya menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, tetapi juga membentuk kesadaran internal peserta didik dalam berperilaku disiplin dan berakhlak mulia. Oleh karena itu, penguatan budaya organisasi pendidikan perlu menjadi bagian integral dari pengelolaan lembaga pendidikan dalam upaya pembinaan karakter peserta didik.
UPAYA DAN PERAN GURU DALAM PENGELOLAAN MOTIVASI BELAJAR UNTUK PENINGKATAN PRESTASI SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 2 MEDAN Siti Hanifah Hanum; Abdul Fattah Nasution; Fina Safitri Nasution; Ok Reza Fathurrahman
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV. Edisi I. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa agar memiliki motivasi yang tinggi dan mampu menghasilkan prestasi belajar yang maksimal pada setiap siswa. Motivasi belajar yang tinggi sangat mempengaruhi hasil belajar, sehingga guru dituntut kreatif dalam mempersiapkan pembelajaran dan metode pembelajaran yang efektif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif yaitu observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMA Muhammadiyah 2 Medan dilakukan dengan cara memberikan hadiah, mengadakan pretest, ulangan, dan hukuman edukatif serta bimbingan khusus bagi siswa. Upaya tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan meningkatkan prestasi siswa diperlukan motivasi siswa yang harus dibentuk sebelum siswa memasuki proses kegiatan belajar mengajar yaitu di rumah. Keluarga juga mempunyai peran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dengan mempersiapkannya sebelum berangkat ke sekolah. Penelitian ini membahas tentang upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan motivasi belajar, tantangan guru, dan pandangan guru terhadap peningkatan motivasi belajar siswa yang berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa
Pengaruh Komunikasi Organisasi Terhadap Kinerja Guru di MA Al Washliyah Tembung Rini Rahma Safitri; Saila Rahma Annisa Nasution; Abdul Fattah Nasution
Journal of Educational Science and E-Learning Vol. 2 No. 2 (2025): Desember
Publisher : CV Rena Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62354/jese.v2i2.43

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya komunikasi organisasi dalam mendukung pelaksanaan tugas dan kinerja guru di lingkungan sekolah. Komunikasi yang tidak efektif berpotensi memengaruhi kinerja guru dalam melaksanakan tugas profesionalnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh komunikasi organisasi terhadap kinerja guru di MA Al Washliyah Tembung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada 33 responden. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan program SPSS dengan tahapan uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, korelasi Pearson, dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi organisasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru, yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi sebesar 0,047 (< 0,05). Namun, arah hubungan yang diperoleh bersifat negatif dengan koefisien korelasi sebesar –0,349. Selain itu, hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa komunikasi organisasi memberikan kontribusi sebesar 12,2% terhadap kinerja guru, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa komunikasi organisasi perlu dikelola secara lebih efektif agar dapat mendukung peningkatan kinerja guru.
The Influence of Student Management on the Effectiveness of the Interest and Talent Development Program for Grade XI Science Students in Senior High Schools Abdul Fattah Nasution; Salwa Nabila Damanik; Mawaddah Tun'nisa; Azra Humaira
Manajia: Journal of Education and Management Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58355/manajia.v4i1.115

Abstract

This study aims to analyze the influence of student management on the effectiveness of the interest and talent development program for eleventh-grade science students in junior high schools. Student management is a crucial aspect of education, playing a role in planning, organizing, implementing, and supervising student activities, including the development of interests and talents. The research method used was a quantitative approach with a descriptive correlational design. The population in this study was all eleventh-grade science students, with a proportional sampling technique used. Data collection was conducted through questionnaires, observation, and documentation. Data analysis used simple regression statistical tests to determine the extent of student management's influence on the effectiveness of the interest and talent development program. The results showed that student management significantly influenced the effectiveness of the student interest and talent development program. This suggests that the better the implementation of student management, the more effective the interest and talent development program will be. Therefore, schools are expected to improve the quality of student management to support the optimal development of student potential.
Efektifitas Penggunaan Program Remedial dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa di SMP Negeri 35 Medan Abdul Fattah Nasution; Muhammad Arby Fahrezi; Sari Andini; Farras Fadhilah
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 3 No 3 (2026): Februari
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan program remedial dalam meningkatkan prestasi akademik siswa pada mata pelajaran Matematika di SMP Negeri 35 Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain one group pretest–posttest. Subjek penelitian terdiri atas 33 siswa kelas VIII yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Data dikumpulkan menggunakan tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah pelaksanaan program remedial. Analisis data dilakukan dengan bantuan SPSS meliputi analisis statistik deskriptif, uji normalitas, uji hipotesis menggunakan uji t berpasangan, serta perhitungan effect size (Cohen’s d). Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa setelah mengikuti program remedial (p < 0,05). Nilai effect size menunjukkan pengaruh yang sangat besar, yang mengindikasikan bahwa program remedial efektif dalam meningkatkan prestasi akademik siswa. Dengan demikian, program remedial dapat dijadikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk mengatasi ketidaktuntasan belajar siswa.
Pengaruh Implementasi Pendidikan Multikultural Terhadap Sikap Toleransi Siswa Kelas VII di SMP Negeri 2 Sei Mamban Agus Kamelia; Abdul Fattah Nasution
Journal of Contemporary Gender and Child Studies Vol 5 No 2 (2026): August: Women and Children Welfare in Indonesian Context
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/jcgcs.v5i2.1167

Abstract

Indonesia sebagai negara multikultural memiliki keberagaman suku, agama, ras, dan budaya yang menuntut adanya penguatan sikap toleransi sejak dini melalui pendidikan. Pendidikan multikultural dipandang sebagai pendekatan strategis dalam membentuk karakter siswa agar mampu menghargai perbedaan dan hidup secara harmonis dalam masyarakat majemuk. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi pendidikan multikultural terhadap sikap toleransi siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Sei Bamban. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII, dengan sampel sebanyak 32 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Pengujian hipotesis dilakukan melalui uji t pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan nilai t hitung sebesar 6,702 dengan signifikansi 0,000, yang berarti lebih besar dari t tabel (2,05553) dan lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi pendidikan multikultural berpengaruh secara signifikan terhadap sikap toleransi siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya pendidikan multikultural sebagai upaya strategis dalam membangun sikap toleransi siswa di lingkungan sekolah menengah pertama.
Eksplorasi Peran Guru dalam Pemilihan Metode Pembelajaran yang Sesuai dengan Karakteristik Siswa Khalisatun Husna; Tiara Lubis; Fikri Hamdi Siregar; Abdul Fattah Nasution
Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain Vol. 2 No. 3 (2025): Juli: Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain
Publisher : Asosiasi Seni Desain dan Komunikasi Visual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/realisasi.v2i3.735

Abstract

The learning method is a systematic and orderly process carried out by teachers or educators in delivering material to their students. Through the learning method, it is expected that the teaching and learning process can run well. Thus, it is very important for an educator to know the methods in learning so that students feel more enthusiastic when participating in learning in the classroom. In addition, choosing the right method makes students not quickly feel bored or tired when participating in teaching and learning activities in the classroom. The purpose of writing this article is to find out how a teacher chooses a learning method. The method in this study is qualitative narrative, with data collected from the results of semi-structured interviews with a teacher. The results of this study indicate that there are 2 factors that a teacher can consider in choosing a learning method, namely internal and external factors. Internal factors include student characteristics, facilities and infrastructure, teacher experience and skills, and learning objectives. Then external factors include the curriculum and learning environment.
Problems in Organising Non-Formal Religious Education Muhammad Zailani; Abdul Fattah Nasution; Nasrun Salim Siregar
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 3 No 3 (2024): September Edition: Multiple Intelligences of Students in Formal, Informal, and No
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/cendekiawan.v3i3.259

Abstract

Although the purpose of majelis taklim is to provide knowledge to the community, the results have not been as expected. The community has not changed in their understanding of science, and some have even become less interested in going to majelis taklim. The purpose of this research is to study the problems faced by Majelis Taklim Al-Mursyid in Bandar Khalipah Village, Percut Sei Tuan Sub-district, Deli Serdang Regency, as well as the activities carried out there. Another objective is to find solutions to the problems faced by the Majelis Taklim. This type of research is qualitative research that uses a descriptive approach and uses observation, interviews, and documentation as data collection techniques. In addition, they used data analysis for collection, reduction, presentation, and conclusion. The results of this study show several problems that arise in the implementation of recitation in majelis taklim. Among these problems are that the administrators do not have enough responsibility to complete their tasks because there is no more food or alms after the recitation, the mad'u do not like the direct practice done by the ustadz, not enough media, and lack of understanding of the lecture. In addition, to overcome the problems of majelis taklim, the administrators should be given greater attention to the issue of organisational structure. This should help them understand religious knowledge, make suggestions to equip the necessary media, adapt the material to the needs of the mad'u, and understand the purpose of majelis taklim.  
Implementation of an Artificial Intelligence-Based Adaptive Learning System in Improving the Competence of Islamic Religious Education Teachers in Labuhanbatu Abdul Fattah Nasution; Ali Imran Sinaga; Siti Mauliddina
Integrasi: Jurnal Studi Islam dan Humaniora Vol 4, No 3 (2026)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/integrasi.v4i3.13914

Abstract

This research is motivated by the increasing role of artificial intelligence (AI) in transforming the world of education, which brings challenges as well as opportunities for educators to improve the quality of learning. This research aims to: (1) determine the improvement of the competence of Islamic Religious Education Teachers (PAI) in Labuhanbatu through the application of an AI-based adaptive learning system, (2) evaluate the effectiveness of the system in improving the competence of PAI teachers, and (3) identify obstacles, challenges and solutions in its implementation. This research method was carried out using  a mixed-method  technique using a Sequential Exploratory design, which combines qualitative data collection through interviews, observations, documentation, and Focus Group Discussions (FGD), with quantitative data through pre-test and post-test, satisfaction surveys, and statistical analysis. The study involved 50 PAI teachers at the junior high school level in Labuhanbatu with a saturated sample technique. The results showed that AI-based adaptive learning had a significant positive influence on teachers' pedagogic competence, with a correlation coefficient of 0.794 and an effectiveness level of 69% (R² = 0.69, p 0.05). The integration of AI technology through structured workshops has been proven to strengthen the capacity of PAI teachers in designing innovative and responsive learning strategies. However, its implementation still faces obstacles in the form of limited technological infrastructure, unstable internet access, and low digital literacy, which can be overcome through infrastructure strengthening, tiered training, and the formation of technology-based teacher learning communities. The conclusion of this study is that AI-based adaptive learning has a positive impact on the pedagogic competence of PAI teachers in Labuhanbatu, in addition to that this learning is effective in PAI learning in Labuhanbatu, but the obstacle in this learning is the limitation of technological infrastructure in the region.
Co-Authors Abdul Latif Sitompul Adinda Putri Aulia Agus Kamelia Ahmad Rinalsi Siregar AMELIA AMELIA Anita Ayuanti Aulia Jannah Azra Humaira Bunga Ulantika Cyndi Pangolangan Hrp Dzakiyah Darajat Erwinda Rahim Tanjung Farras Fadhilah Fikri Hamdi Siregar Fina Safitri Nasution Fitra Khoiron Hadawiyanti Sinaga IMRAN SINAGA, ALI Indah Permata Sari Sitorus Juli Julaiha P Juni Tri Iswani Khairul Amri Silalahi Khalisatun Husna Lathifathun Nisa Hutabarat Lilis Juliyanty Marbun M. Rayhan Ramadhan Mawaddah Tun'nisa Mhd Fadliq Ananta Muhammad Aldi Siagian Muhammad Arby Fahrezi Muhammad Ilham Muhammad Zailani Nasrun Salim Siregar Novia Ananda Novia Ramadhani Nur Atiah Nasution Nur Hafiza Sibarani Ok Reza Fathurrahman Ovi Ardilla Purnama Sastra Adelia Rabiatul Adawiyah Rangkuti Rachel Humayra Rida Haniyah Siregar Rinda Sari Rini Rahma Safitri Rizki Rinaldi Saila Rahma Annisa Nasution Salwa Nabila Damanik Sari Andini Selvira Shakila Putri Suhara Siti Hanifah Hanum Siti Mauliddina Siti Nur Khalifah Soleh Parlindungan Tiara Lubis Wahyu Padila Yasukma Amanda Yudha Pramata Nst Zuchairunnisa Zuchairunnisa