Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra)
Saidiman
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KONFLIK DALAM NOVEL SABTU BERSAMA BAPAK KARYA ADHITYA MULYA Saidiman; La Ode Muhammad Ruspan Takasi
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 8 No. 3 (2023): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v8i3.239

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konflik yang ada dalam novel Sabtu Bersama Bapak karya Adhitya Mulya. Penelitian ini termaksud penelitian kepustakaan (Liberary Reseach). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan objektif. Dalam analisis ini diperoleh bahwa dalam novel Sabtu Bersama Bapak karya Adhitya Mulya terdapat dua jenis konflik. Yaitu konflik ekstrenal dan konflik internal. Konflik eksternal yang terdapat dalam novel Sabtu Bersama Bapak karya Adhitya Mulya terbagi atas konflik fisik (konflik antar tokoh dan konflik tokoh dengan alam) dan konflik sosial. Adapun tokoh yang terlibat dalam konflik fisik yaitu Satya Ryan dan Lars. Sedangkan tokoh yang terlibat dalam konflik sosial yaitu Claus dan Cisse. Dalam konflik batin atau kejiwaan melibatkan tokoh Cakra, Ibu Itje, Pak Gunawan, dan Ayu.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL HAFALAN SHALAT DELISA KARYA TERE LIYE SERTA PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SEKOLAH La Ode Muhammad Ruspan Takasi; Saidiman; La Tike
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 8 No. 3 (2023): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v8i3.240

Abstract

Tujuan Penelitian ini ialah untuk menganalisis Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Hafalan Shalat Delisa karya Tere Liye. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah nilai-nilai pendidikan karakter apa saja yang terkandung dalam novel Hafalan Shalat Delisa karya Tere Liye dan bagaimana relevansi nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Hafalan Shalat Delisa karya Tere Liye. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada dunia pendidikan, khususnya dalam pengembangan media pendidikan melalui karya sastra. Hasil dari penelitian ini menunjukkan Nilai Pendidikan Karakter yang terkandung dalam novel Hafalan Shalat Delisa adalah: nilai religius yang ditemukan dalam novel Hafalan Shalat Delisa dalam bentuk ikhlas, senantiasa mengingat Allah, dan mengerjakan shalat, sabar; nilai kejujuran, nilai toleransi, nilai disiplin, nilai kerja keras, ditemukan nilai kerja keras dalam bentuk optimis dan pantang menyerah.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS ULASAN DI SEKOLAH Saidiman
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 9 No. 3 (2024): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v9i3.532

Abstract

This research aims to describe the effectiveness of the Think Talk Write learning model on the review text writing skills of class VIII students at SMP Negeri 1 Napanokusambi. This research is classified as a quantitative type of research using experimental methods. The design used in this research is Nonequivalent Control Group Design, namely a research design using two groups selected non-randomly. Based on the results of descriptive statistical data analysis, in the minimum completeness criteria (KKM) in the control class posttest there were 9 students (39.13) who had not met the KKM standards, while 14 students (60.87) had met the KKM standards. In the experimental class posttest scores there were no students who did not meet the KKM standards. Inferential statistical analysis in the pretest normality test showed a significant value, while the posttest also showed a significant value. Both tests have a significant value above 0.05, so the students' writing results before and after being treated (Pretest-Posttest) are normally distributed. In the homogeneity test the data shows significance > 0.05 so the data is classified as homogeneous. Meanwhile, the hypothesis test also fulfilled the hypothesis assumptions which showed that Pair 1 obtained a sig value. (2-tailed) is 0.000 < 0.05, so it can be concluded that there is a difference in the average student learning outcomes for the control class pre-test and control class post-test. Meanwhile, Pair 2 obtained a sig value. (2-tailed) of 0.000 < 0.05, it can be concluded that there is a difference in the average student learning outcomes for the experimental class pre-test and experimental class post-test. The use of the Think Talk Write learning model is effective in the ability to write review texts for class VIII students at SMP Negeri 1 Napanokusambi. Keywords: Think Talk Write learning model, writing skills, review text
Co-Authors La Ode Muhammad Ruspan Takasi La Tike