Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.055
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JBIO: jurnal biosains (the journal of biosciences) Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) BIOLINK (Jurnal Biologi Lingkungan, Industri, Kesehatan) Jurnal Biologi Tropis Bioma : Jurnal Biologi Indonesia Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kreativitas PKM Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Abdimas UNWAHAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat UNWAHAS Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Indonesian Science Education Research (ISER) Jurnal Abmas Negeri (JAGRI) Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Jurnal Biosilampari: Jurnal Biologi
Wina Dyah Puspita Sari, Wina Dyah
Program Studi Biologi, Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Skrining PRISAT (Productivity Risk Self-Assessment Tool) dalam Pendidikan Gizi di MTs Al Washliyah 19 Percut Rosmiati, Risti; Damanik, Kanaya Yori; Sari, Wina Dyah Puspita; Fimansyah, Wira; Saufani, Iza Ayu; Firmansyah, Hardi
Jurnal Abmas Negeri (JAGRI) Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 Nomor 2 Desember 2024
Publisher : Sarana Ilmu Indonesia (salnesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36590/jagri.v5i2.1196

Abstract

Penyakit tidak menular (PTM) merupakan penyebab kematian global utama, sehingga memerlukan strategi pencegahan yang efektif melalui deteksi dini dan edukasi gizi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan gizi di kalangan guru dan siswa di MTs Al Washliyah 19 Percut sekaligus memberikan pelatihan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam deteksi dini risiko PTM menggunakan Productivity Risk Self-Assessment Tool (PRISAT). Selama lima bulan, program ini menerapkan edukasi gizi berbasis sekolah yang berkelanjutan melalui sesi interaktif, evaluasi pretest-posttest, dan penyediaan alat penilaian status gizi dan kesehatan. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pengetahuan guru dan siswa tentang gizi seimbang (p<0,05). Pelatihan PRISAT yang berfokus pada guru berhasil membekali guru dengan keterampilan untuk melakukan penilaian risiko dini serta pemantauan status gizi dan kesehatan secara mandiri. PRISAT terbukti menjadi alat yang efektif dan dapat digunakan untuk mengidentifikasi risiko PTM dan mempromosikan perilaku makan yang lebih sehat. Program ini menawarkan model yang dapat direplikasi untuk mengintegrasikan pendidikan gizi terstruktur dengan pelatihan praktis, dengan menekankan pentingnya dukungan berkelanjutan untuk mempertahankan dampak jangka panjangnya.
Pengembangan Monopoli Berbantuan Teknologi QR Code Sebagai Media Pembelajaran IPA Pada Materi Keanekaragaman Hayati Indonesia di SMP Negeri 27 Medan Hasibuan, Ali Ahmatul Umri; Khairiza Lubis; Masdiana Sinambela; Wina Dyah Puspita Sari; Widia Ningsih; Koriatul Jannah Siregar; Al-Murizka Annisa; Sunita Karin Purba; Ghania Dhia Ulhaq Lubis
Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JB&P) Vol 12 No 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jbp.v12i1.24840

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan monopoli berbantuan teknologi QR Code sebagai media pembelajaran IPA pada topik keanekaragaman hayati Indonesia. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 27 Medan. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah ADDIE, yang mencakup tahapan Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Media monopoli ini divalidasi berdasarkan tiga aspek: materi, media, dan asesmen. Hasil validasi dari ahli materi memperoleh skor 85,38% (sangat layak), ahli media memperoleh skor 91,54% (sangat layak), dan ahli asesmen memperoleh skor 93,3% (sangat layak), dengan rata-rata keseluruhan validasi sebesar 90,74%. Respons guru menunjukkan skor tertinggi pada aspek visual (93,75%), sedangkan respons siswa menunjukkan skor kelayakan keseluruhan sebesar 91,13%, dengan aspek keterarikan memperoleh skor tertinggi sebesar 93,12%.  
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X DI SMA NEGERI 2 DOLOK SANGGUL Gaol, Ayu Renta Lumban; Sari, Wina Dyah Puspita
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i2.47715

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil uji instrumen angket kreativitas dan tes hasil belajar, serta untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa. Uji coba angket dilakukan terhadap 33 siswa dan diperoleh 15 item angket yang valid dengan nilai reliabilitas sebesar 0,950. Uji coba tes hasil belajar dilakukan terhadap 36 siswa dan diperoleh 30 butir soal valid dari 35 soal, dengan nilai reliabilitas sebesar 0,929. Soal-soal tersebut telah dianalisis berdasarkan tingkat kesukaran dan daya pembeda, serta menunjukkan kualitas soal yang baik. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Doloksanggul dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas eksperimen yang menggunakan model PjBL dan kelas kontrol yang menggunakan model Discovery Learning. Model PjBL dilaksanakan melalui enam tahap pembelajaran, mulai dari merumuskan pertanyaan mendasar hingga evaluasi hasil kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PjBL dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa secara signifikan dibandingkan model pembelajaran konvensional.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Educaplay terhadap Minat dan Hasil Belajar Biologi di MAN 2 Model Medan Putri Zainab Nasution; Wina Dyah Puspita Sari
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i3.3284

Abstract

Pembelajaran biologi di MAN 2 Model Medan masih dianggap monoton oleh siswa sehingga kurangnya partisipasi aktif, keterbatasan guru dalam memanfaatkan media digital sehingga siswa kesulitan dan berpengaruh pada minat dan hasil belajar. Studi ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh minat dan hasil belajar siswa melalui model Problem Based Learning berbantuan platform Educaplay pada topik sistem reproduksi manusia. Penelitian ini didesain menggunakan quasi experimental dan dilaksanakan pada bulan Februari – Juli 2025. Penarikan sampel dalam penelitian ini adalah metode pengelompokan (cluster sampling) dengan dua kelas dan total keseluruhan 64 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket minat belajar dan tes hasil belajar. Data amatan pada minat dan hasil belajar siswa dianalisis dengan uji Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa memiliki kategori tinggi, pada kelas model Problem Based Learning berbantuan platform Educaplay (73,9) sedangkan pada kelas model Problem Based Learning tanpa platform Educaplay (68,9). Pada hasil belajar siswa, model Problem Based Learning berbantuan platform Educaplay (87,5, dengan kategori tinggi), sedangkan model Problem Based Learning tanpa platform Educaplay (62,8 dengan kategori sedang). Uji hipotesis menunjukkan nilai pada minat belajar yaitu 0,03 dan hasil belajar memperoleh 0,00. Kedua hasil tersebut memperoleh nilai Asymp.sig<0,05 sehingga dapat disimpulkan model Problem Based Learning berbantuan platform Educaplay berpengaruh meningkatkan minat dan hasil belajar siswa secara signifikan di MAN 2 Model Medan T.P 2024/2025
SUSTAINABILITY SCHOOL-BASED NUTRITION EDUCATION FOR NON-COMMUNICABLE DISEASE PREVENTION IN SMA SWASTA UTAMA MEDAN Rosmiati, Risti; Saufani, Iza Ayu; Firmansyah, Hardi; Sari, Wina Dyah Puspita; Rahmadini, Fathia
Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 9 No. 3 (2025): SEPTEMBER
Publisher : LPPM Univ. Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/abdidos.v9i3.2884

Abstract

Non-communicable diseases (NCDs) are a growing public health concern globally and in Indonesia, strongly associated with poor nutrition and unhealthy lifestyles. Schools are effective platforms for health promotion through sustainable nutrition education. The program was conducted at SMA Swasta Utama, Medan (March–July 2025) with 10 teachers and 36 students, involving preparatory coordination, development of educational tools, and delivery of nutrition education through lectures and multimedia discussions. Knowledge improvement was assessed using pretest–posttest with the Wilcoxon paired test, while teachers also received training in anthropometry, blood pressure monitoring, biochemical testing, and the Productivity Risk Self-Assessment Tool (PRISAT), supported by the provision of self-monitoring equipment. Results showed significant knowledge improvements in both groups, with clear shifts from poor to moderate and good categories (p<0.05). Teachers achieved greater gains than students, reflecting their role as facilitators and role models in health education. PRISAT screening revealed most teachers were low risk, though some were categorized as high risk, underscoring the importance of early detection. This program demonstrates the effectiveness of integrating nutrition education and health monitoring to strengthen school-based NCD prevention.
EDUKASI KEARIFAN LOKAL MELALUI BATIK ECOPRINT GRADASI KONSEP ZERO WASTE UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS, WAWASAN LINGKUNGAN DAN BUDAYA DI SYARIF AR-RASYID ISLAMIC SCHOOL Hasairin, Ashar; Lazuardi, Lazuardi; Mira Rangkuty, Sailana; Rahmawati, Suci; Dyah Puspita Sari, Wina; Ratna Anjaning Kusuma Marpaung, Dwi
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 7 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i7.2677-2683

Abstract

Mitra dalam proposal ini adalah Syarif Ar-Rasyid Islamic School Kota Binjai, Sumatera Utara. Sekolah ini memiliki komitmen dalam menciptakan pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan karakter, kreativitas, dan kepedulian terhadap lingkungan. Namun beragam permasalahan mulai dirasakan ditengah perkembangan globalisasi antara lain siswa sering kali kehilangan ketertarikan dengan budaya lokal dan lingkungan sekitar. Sejalan dengan hasil observasi masih rendahnya kesadaran terhadap keberlanjutan lingkungan serta minimnya media edukasi sebagai penghubung budaya lokal dengan konsep ramah lingkungan. Solusi yang dapat diterapkan adalah melakukan edukasi batik ecoprint gradiasi berbasis zero waste untuk mengenalkan dan melestarikan budaya batik khas Sumatera Utara kepada siswa. Kegiatan ini meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap pendampingan, tahap evaluasi dan berkelanjutan program.Melalui proses belajar yang langsung bersentuhan dengan alam dan budaya, siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan baru, tetapi juga pengalaman bermakna yang memperkuat nilai-nilai kehidupan untuk membentuk siswa yang kreatif, berwawasan budaya, dan peduli lingkungan terlihat dari peningkatan signifikan pemahaman siswa dengan rata-rata 54,54 % disetiap indikator.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN Diah, Mela Karsih Anin; Sari, Wina Dyah Puspita
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41277

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan video interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan dua kelompok: kelompok eksperimen menggunakan PBL berbantuan video interaktif, dan kelompok kontrol menggunakan PBL berbantuan PowerPoint. Data dianalisis melalui pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berbantuan video interaktif memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa dibandingkan dengan kelompok kontrol. Model PBL berbantuan video interaktif mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, meningkatkan pemahaman materi, serta memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan kontekstual. Kesimpulannya, model PBL berbantuan video interaktif efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PROBING PROMPTING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP Ermy Veronica Sitompul; Wina Dyah Puspita Sari
Edutainment Vol 11 No 1 (2023): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Publisher : UNMUHBABEL Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/e.v11i1.760

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif probing prompting terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dan sikap ilmiah siswa SMP kelas VIII pada materi sistem peredaran darah pada manusia. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain two group pretest-posttest di SMP Negeri 27 Medan tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Data pretest dan posttest kemampuan pemecahan masalah pada kelas eksperimen masing-masing 23,55 dan 87,86, sedangkan kelas kontrol 23,55 dan 61,20. Data prequestionnaire dan postquestionnaire sikap ilmiah siswa pada kelas eksperimen adalah masing- masing 44,72 dan 64,72, sedangkan kelas kontrol adalah 44,62 dan 50,41. Data dianalisis dengan menggunakan uji Independent Sample t-test untuk kemampuan pemecahan masalah dan uji Mann-Whitney untuk uji hipotesis sikap ilmiah siswa. Berdasarkan uji hipotesis terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif probing prompting pada materi sistem peredaran darah pada manusia di SMP terhadap kemampuan pemecahan masalah dan sikap ilmiah siswa. Keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif probing prompting terhadap guru dan siswa masuk dalam kategori hampir seluruh kegiatan pembelajaran terlaksana dengan sangat baik. Persentase keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif probing prompting terhadap guru dan siswa masing-masing 96% dan 93%.
Eksplorasi Suku Arecaceae di Hutan Durin Serugun Kecamatan Sibolangit Kabupaten Deli Serdang Sumatera Utara Purba, Nadia Puspita Sari; Sari, Wina Dyah Puspita; Ritonga, Yusron Efendi
Jurnal Biosilampari : Jurnal Biologi Vol 8 No 1 (2025): Biosilampari: Jurnal Biologi
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/biosilampari.v8i1.491

Abstract

The Arecaceae family is a group of monocotyledonous plants with significant ecological and economic value, widely used by communities in tropical regions, including North Sumatra. This study aimed to explore, identify, and describe the utilization of Arecaceae species by the local community in the Durin Serugun Forest, Sibolangit District, Deli Serdang Regency. The research was conducted from April to June 2025 using an exploratory method with purposive sampling, direct morphological observation, and semi-structured interviews. Data were collected through three forest tracking routes and analyzed descriptively. The study identified 17 Arecaceae species from 10 genera, dominated by the genus Calamus. Morphological characteristics were observed based on stem, leaf, tendril, flower, and fruit structures. These species were found growing in diverse habitats ranging from rocky slopes to moist areas under tropical forest canopies. The Karo ethnic community utilizes these plants for food, building materials, traditional medicine, and ritual purposes. Plant parts used include stems, leaves, flowers, and fruits. This study provides essential information for documenting local biodiversity and serves as a foundation for conservation efforts and the sustainable use of plant resources, particularly Arecaceae species in North Sumatra.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan di Kelas IX SMP Negeri 9 Medan Manalu, Widya Amelia; Sari, Wina Dyah Puspita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i1.3538

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada materi pertumbuhan dan perkembangan di kelas IX SMP Negeri 9 Medan. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuasi-eksperimental dengan desain pretest-posttest dua kelompok. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 9 Medan dengan jumlah total 120 siswa. Sampel penelitian diambil dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen IX1 dengan jumlah total 31 siswa dan kelas kontrol IX4 dengan jumlah total 29 siswa. Instrumen yang digunakan adalah 20 soal pilihan ganda yang telah divalidasi dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis menggunakan uji-t, dan uji pengaruh menggunakan ukuran efek. Analisis data untuk kelas eksperimen dengan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) memperoleh nilai rata-rata pretest 42,41 dan nilai rata-rata posttest 89,67. Kelas kontrol dengan model konvensional memperoleh nilai rata-rata pretest 41,03 dan nilai rata-rata posttest 82,75. Penelitian ini juga mengamati aktivitas siswa di kelas eksperimen. Berdasarkan observasi, ditemukan bahwa aktivitas siswa meningkat dari pertemuan pertama hingga pertemuan terakhir. Hasil uji t dengan tingkat signifikansi α = 0,05 memperoleh thitung > ttabel (6,59 > 1,671) yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata kedua kelas, sehingga hipotesis Ha diterima sementara Ho ditolak. Uji ukuran efek menunjukkan hasil ≤ 0,8 dengan kategori sedang, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan. Kesimpulannya, peningkatan hasil belajar siswa di kelas eksperimen meningkat.
Co-Authors Abdul Rasyid Fakhrun Gani Aisyah Karina Putri Al-Murizka Annisa Aryeni Aryeni Aryeni, Aryeni Ashar Hasairin Aswarina Nasution Aulya, Indri CICIK SURIANI Diah, Mela Karsih Anin Dwi Indriany Emilia, Esi Ermy Veronica Sitompul Erni Rukmana Fimansyah, Wira Firmansyah, Hardi Gaol, Ayu Renta Lumban Ghania Dhia Ulhaq Lubis HANDAYANI, DINA Hanifah Ariqoh Hardi Firmansyah Hary Prakasa Hasibuan, Ali Ahmatul Umri Isfahani, Isfahani Iza Ayu Saufani Kairani, Anita Kanaya Yori Damanik Khairiza Lubis Koriatul Jannah Siregar Lazuardi Lazuardi Lubis, Rizanti Aulan Wazuhratun Manalu, Widya Amelia Masdiana Sinambela Mhd Yusuf Nasution Mira Rangkuty, Sailana Muhammad Ruskhan Fauza Nadia Mubarokah Nasution, Aswarina Parapat, Gita Gabriela Purba, Nadia Puspita Sari Putri Zainab Nasution Rahmadini, Fathia Ratna Anjaning Kusuma Marpaung, Dwi Rezeqi, Salwa Risti Rosmiati Ritonga, Yusron Efendi Suci Rahmawati, Suci Sunita Karin Purba Syadilah Ramadani Siregar Widia Ningsih Yusran Efendi Ritonga Yusran Efendi Ritonga Yusran Efendi Ritonga