Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.049
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Bata Ilyas Journal of Accounting Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran An-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan
Mardhiah Hasan, Mardhiah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI MANAJEMEN DAPODIK DI UPT SMPN BARUGAIA KEPULAUAN SELAYAR Arwandi, Tesar; Damopolii , Muljono; Hasan, Mardhiah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Arikel ini membahas tentang implementasi system informasi manajemen dalam mengelola data pokok peserta didik dengan menggunakan aplikasi dapodik di UPT SMPN Barugaia Kepulauan Selayar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, operator serta dua guru SMPN Barugaia. Objek penelitian adalah implementasi dalam mengelola data pokok peserta didik didapodik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis data dengan mereduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan triangulasi data, triangulasi peneliti, triangulasi teori, triangulasi metode, triangulasi lingkungan. Hasil penelitian di SMPN Barugaia Kepulauan Selayar adalah penting nya peran operator sekolah dalam mengelola data-data yang terkait sekolah guna untuk kemajuan sekolah dalam upaya peningkatan mutu pendidikan agar dalam penyelenggaraan lebih efektif dan efisien demi mendukung perkembangan pendidikan diindonesia.
The Quality of Education Based on Local Wisdom: The Principal of Madrasah Review Hasan, Mardhiah; Arwandi, Tesar; Nursita, Lisa; Kamal, St Ibrah Mustafa
JURNAL AL-TANZIM Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.903 KB) | DOI: 10.33650/al-tanzim.v6i2.3484

Abstract

This study was conducted to know the leadership of the madrasah principal in improving the quality of education based on local wisdom in MAN Kepulauan Selayar. This type of research is descriptive qualitative with a case study approach. The method of data collection was conducted by interviewing the principal, teachers, and education staff at MAN Selayar Islands and conducting observations and documentation. The data analysis technique was carried out through four stages: data reduction, data presentation, comparative analysis, and concluding. The results showed that there were efforts made by the head of Madrasah to improve the quality of education at MAN Kepulauan Selayar, namely: 1) Fostering extracurricular activities as a forum for channeling talents and interests of students; 2) the formation of a work team; 3) perform supervision; 4) establish and maintain communication with various parties. This research has implications for the importance of the role of leaders in managing change to create superior quality.
PENGARUH KETERLIBATAN ORANG TUA DAN ADIKSI MEDIA SOSIAL TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA PESERTA DIDIK DI UPTD SMP NEGERI 37 SINJAI Mustabsyirah, Mustabsyirah; Hasan, Mardhiah; Nur, Fitriani
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i4.7611

Abstract

This study aims to determine the effect of parental involvement and social media addiction on the reading literacy skills of students at UPTD SMP Negeri 37 Sinjai. This study uses a quantitative. The research sample consisted of 98 students selected through stratified random sampling. The research instruments were questionnaires on parental involvement and social media addiction as well as reading literacy tests. The data were analyzed using simple and multiple linear regression analysis. The results of the study show that: (1) parental involvement was in the moderate category with an average score of 57.11; (2) social media addiction was in the high category with an average score of 32.45; (3) students' reading literacy skills were in the low category with an average score of 8.42; (4) parental involvement affected reading literacy skills by 33.4%; (5) social media addiction affected reading literacy skills by27.3%; and (6) parental involvement and social media addiction simultaneously had a significant effect on reading literacy skills by 45.4%.Thus, active parental involvement and management of sosial media useplay an important role in improving students' reading literacy skills. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterlibatan orang tua dan adiksi media sosial terhadap kemampuan literasi membaca peserta didik di UPTD SMP Negeri 37 Sinjai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian sebanyak 98 peserta didik yang dipilih melalui teknik stratified random sampling. Instrumen penelitian berupa angket keterlibatan orang tua dan adiksi media sosial serta tes kemampuan literasi membaca. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterlibatan orang tua berada pada kategori sedang dengan rata-rata skor 57,11; (2) adiksi media sosial berada pada kategori tinggi dengan rata-rata skor 32,45; (3) kemampuan literasi membaca peserta didik berada pada kategori rendah dengan rata-rata skor 8,42; (4) keterlibatan orang tua berpengaruh terhadap kemampuan literasi membaca sebesar 33,4%; (5) adiksi media sosial berpengaruh terhadap kemampuan literasi membaca sebesar 27,3%; dan (6) keterlibatan orang tua dan adiksi media sosial secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi membaca sebesar 45,4%. Dengan demikian, keterlibatan aktif orang tua serta pengelolaan penggunaan media sosial berperan penting dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca peserta didik.
Co-Authors Abdalla, Mohammad Ali Fadlalla Achruh, Andi Aliman Aliman Arifin, Nurqarirah Arwandi, Tesar Azisah, St. Damapolii, Muljono Damopolii , Muljono Farzana Fadillah Noer Fitriani Nur, Fitriani Kamal, St Ibrah Mustafa Mardyawati, Mardyawati MISYKAT MALIK IBRAHIM Muhammad JAMIL Muljono Damopolii Mustabsyirah, Mustabsyirah Nirmayanthi, Andi Nisaa, Wafirah Khairun Nursita, Lisa Rahmah Rahmah Ramli, Bustan Semi, Hijar St. Syamsudduha, St. Syamsuddin Syamsuddin Syawal, M. TRIFIRJAYANI, ANNISA