Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.786

P-Index

This Author published in this journals

Suci Dahlya Narpila, Suci Dahlya

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Author-ID : 638614

Religion Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI PADA MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA An Nabani, Ahmad; Asrul; Narpila, Suci Dahlya
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 4 (2025): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/relevan.v5i4.1605

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berupa video animasi berbasis model Flipped Classroom pada materi barisan aritmatika serta menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Produk yang dihasilkan berupa RPP, LKPD, instrumen tes, dan video animasi. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan media, sedangkan uji coba dilakukan pada kelompok kecil (6 siswa) dan kelompok besar (36 siswa) di SMAN 1 Selesai. Hasil validasi memperoleh skor rata-rata 83,3% (sangat valid). Uji coba kelompok kecil memperoleh skor 86,7% dan kelompok besar 83,3%, sedangkan respon guru 84%, sehingga perangkat termasuk kategori “sangat praktis”. Keefektifan ditunjukkan melalui ketuntasan klasikal 86%, dengan 31 dari 36 siswa mencapai nilai ≥ 85 sesuai KKM. Dengan demikian, media video animasi berbasis Flipped Classroom dinyatakan valid, praktis, dan efektif, sehingga dapat menjadi alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. ABSTRACT This study aims to develop learning media in the form of animated videos based on the Flipped Classroom model for arithmetic sequences and to test its validity, practicality, and effectiveness in improving students' understanding of mathematical concepts. The research method used Research and Development (R&D) with the 4-D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The products produced were lesson plans, student worksheets, test instruments, and animated videos. Validation was carried out by subject matter and media experts, while trials were conducted on a small group (6 students) and a large group (36 students) at SMAN 1 Selesai. The validation results obtained an average score of 83.3% (highly valid). The small group trial obtained a score of 86.7% and the large group 83.3%, while the teacher response was 84%, so the tools were categorized as “very practical”. Effectiveness was demonstrated through a classical completion rate of 86%, with 31 out of 36 students achieving a score of ≥ 85 according to the minimum passing grade. Thus, the Flipped Classroom-based animated video media was declared valid, practical, and effective, making it an alternative learning media to improve students' understanding of mathematical concepts.

Pelatihan Implementasi Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Kalkulator bagi Guru SMP Al Ulum Medan Narpila, Suci Dahlya; Lubis, Nur Ainun; Matondang, Ade Rahman; Wahyuni, Sri
Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 7 No 2 (2025): Desember
Publisher : LPPM UNIVERSITAS ISLAM KADIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32503/cendekia.v7i2.7800

Kurang bervariasinya model yang dipraktekkan guru pada pembelajaran disebabkan oleh minimnya pengetahuan guru terkait model yang menarik dan interaktif. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru matematika di SMP Al Ulum Medan dalam mempraktikkan model pembelajaran inquiry berbantuan kalkulator. Kegiatan pelatihan ini diikuti oleh guru SMP Al Ulum Medan yang berjumlah 8 orang. Pelatihan dilakukan dengan serangkaian kegiatan, pertama workshop terkait model pembelajaran inquiry berbantuan kalkulator, kedua pelatihan teknis terkait implementasi dari model pembelajaran inquiry berbantuan kalkulator dan ketiga yaitu pendampingan dan praktik langsung dimana guru mempraktikkan model tersebut di dalam kelas masing-masing. Setelah dilaksanakannya serangkaian kegiatan pengabdian ini, diperoleh bahwa terdapat peningkatan kemampuan guru yang awalnya berada di angka 65,4 menjadi 87,5. Begitu juga hasil praktik model inquiry berbantuan kalkulator, diperoleh rata-rata pelaksanaannya 90% serta tingkat kepuasan guru terhadap kegiatan pelatihan yang dilakukan mencapai angka 85,7%. Hasil evaluasi ini menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian yang dilakukan berhasil mencapai tujuan yang diharapkan.

Peran Pembelajaran Prakarya terhadap Perkembangan Motorik Halus dan Kasar Siswa di SMP Muhammadiyah 57 Medan Situmorang , Dhiya Tsabitah; Salsabila, Nazwa; Syabila, Tiara; Narpila, Suci Dahlya
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 4 No. 2: Januari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v4i2.7545

This study aims to investigate the role of craft learning in the development of fine and gross motor skills among students at SMP Muhammadiyah 57 Medan. The method used is a qualitative approach with a case study design. The study involved seventh and eighth-grade students engaged in craft learning activities over a specific period. Data were collected through interviews, observations, and documentation, with data analysis using descriptive techniques. The results showed that craft learning positively impacted the development of fine motor skills, such as drawing and assembling skills, as well as gross motor skills, including balance improvement and physical strength. Craft learning that involves various physical activities helps to improve body coordination, increase muscle strength, and enhance students' gross motor abilities. Therefore, craft learning plays an essential role in supporting the development of both fine and gross motor skills, which positively influences students' physical and cognitive abilities.

Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Literasi Numerasi Siswa Kelas VIII SMP Swasta Gajah Mada Salsabila, Shakila; Lubis, Mara Samin; Narpila, Suci Dahlya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Matematika memiliki peranan penting dalam kehidupan sehari-hari, termasuk pada pengembangan daya pikir manusia, ilmu pengetahuan, dan juga teknologi, meski terlihat tidak nyata dan abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Literasi Numerasi Siswa Kelas VIII Smp Swasta Gajah Mada. Metodologi penelitian ini menggunakan kuantitatif jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan uji posttest didua kelas. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII A, VIII B, VIII C di SMP Swasta Gajah Mada dengan total 80 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VIII B, dan VIII C. Teknik pengambilan sampel data dilakukan dengan menggunakan Teknik cluster random sampling. Analisis data dilakukan dengan uji posttsest dikedua kelas. Berdasarkan hasil penelititian dapat disimpulkan bahwa “Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Literasi Numerasi Siswa Kelas VIII Smp Swasta Gajah Mada”. Data penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh dari tes literasi numerasi . Analisis data menggunakan uji-t. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi pada model pembelajaran flipped classroom lebih tinggi dari pada literasi numerasi tanpa menggunakan model pembelajaran flipped classroom. Dengan demikian, model pembelajaran flipped classroom berpengaruh terhadap literasi numerasi siswa.

Pengaruh Game Based Learning Berburu “Ubur – Ubur” terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII MTs Babul Ulum Medan T.A. 2024/2025 Amalya, Vinnia Risa; Hasibuan, Eka Khairani; Narpila, Suci Dahlya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media game based learning berburu ubur-ubur terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas VII MTs Babul Ulum Medan. Latar belakang dari penelitian ini adalah penggunaan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan dengan berbantuan permainan dalam proses belajar matematika terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode eskperimen semu dengan pretest-posttest control group design. Populasi meliputi seluruh siswa kelas VII MTs Babul Ulum Medan dan sampel dipilih menggunakan simple random sampling yaitu kelas VII-A yang diajar dengan menggunakan game based learning berburu ubur-ubur dan VII-B dengan menggunakan pembelajaran biasa. Data penelitian menggunakan Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis (TKPKM) yang berbentuk uraian sebanyak 5 butir valid dengan angka reliabilitas (kategori cukup baik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh kemampuan pemahaman konsep matematis pada siswa yang diajar menggunakan game based learning berburu ubur-ubur lebih baik dari pada siswa yang diajar menggunakan pembelajaran biasa. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan game based learning berburu ubur-ubur berpengaruh positif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.

Sosialisasi Permainan Ular Tangga Berbasis Bahasa Inggris sebagai Alternatif Evaluasi Pembelajaran Matematika Narpila, Suci Dahlya; Daulay, Irma Sari; Tarwiyah, Tarwiyah; Agustia, Erine
Prioritas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 02 (2024): EDISI SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Harapan Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35447/prioritas.v6i02.972

Pembelajaran matematika yang monoton dan terkesan kaku membuat siswa menganggap matematika adalah pelajaran yang menyulitkan diri mereka. Guru matematika perlu mendapatkan wawasan terkait beberapa alternatif permainan yang bisa digunakan dalam pembelajaran matematika. Untuk itu perlu diadakan sosialisasi berbagai permainan interaktif yang dapat digunakan guru ketika mengajar matematika, misalnya saja ular tangga matematika. Sehingga diselenggarakanlah sosialisasi permainan ular tangga matematika berbasis bahasa Inggris. Sosialisasi diselenggarakan selama 1 (satu) hari di SMK Imelda Medan. Kegiatan sosialisasi melibatkan 25 orang siswa kelas XI TKJ SMK Imelda Medan. Dari kegiatan pengabdian yang telah dilakukan diperoleh bahwa 80% peserta puas dengan kegiatan sosialisasi yang dilakukan. Pengetahuan mereka meningkat terkait berbagai media permainan yang bisa digunakan dalam pembelajaran matematika

PENGARUH PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN MATEMATIS DAN TINGKAT KECEMASAN SISWA Yeni, Yetri; Siregar, Machrani Adi Putri; Narpila, Suci Dahlya
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 4 (2024): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis dan Tingkat Kecemasan Siswa pada Materi Relasi dan Fungsi di Kelas VIII SMP Negeri 1 Lingga Bayu. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lingga Bayu dengan jumlah sampel kelas eksperimen 30 siswa dan kelas kontrol 30 siswa. Teknik pengambilan sampel didasarkan pada kriteria yang diterapkan oleh peneliti yaitu simple random sampling. Teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi, wawancara, tes dan angket dengan alat pengolah data statistik baik validitas, reliabilitas serta analisisnya menggunakan excel. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa dengan nilai sig 0,000 < 0,05. (2) terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap tingkat kecemasan siswa dengan nilai sig 0,000 < 0,05. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan pemahaman matematis dan tingkat kecemasan siswa. ABSTRACT This study aims to determine the effect of the Think Pair Share type cooperative learning model on the Mathematical Understanding Ability and Students' Anxiety Level on the Material of Relations and Functions in Class VIII of SMP Negeri 1 Lingga Bayu. This research method is quantitative with a quasi-experimental research type. The population of the study was students of class VIII of SMP Negeri 1 Lingga Bayu with a sample size of 30 students in the experimental class and 30 students in the control class. The sampling technique was based on the criteria applied by the researcher, namely simple random sampling. Data collection techniques by conducting observations, interviews, tests and questionnaires with statistical data processing tools, both validity, reliability and analysis using excel. The results of the study revealed that (1) there is a significant influence on the Think Pair Share type cooperative learning model on students' mathematical understanding abilities with a sig value of 0.000 <0.05. (2) there is a significant influence on the Think Pair Share type cooperative learning model on students' anxiety levels with a sig value of 0.000 <0.05. Based on the data analysis, it can be concluded that there is an influence of the cooperative learning model of the Think Pair Share type on students' mathematical understanding abilities and anxiety levels.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT DENGAN APLIKASI QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Aulia, Raodhatus Anggi; Siregar, Machrani Adi Putri; Narpila, Suci Dahlya
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 4 (2024): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini membahas tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan aplikasi Quizizz untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa yang bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan aplikasi quizizz dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP IT AL- JAWAHIR. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Dengan instrument tes berbentuk pretes dan postes. Uji analisis yang digunakan adalah paired samples t – test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika. Besarnya peningkatan kemampuan pemahaman konsep yang diajar menggunakan model pembelajaran tipe teams games tournament berbantuan aplikasi quizizz adalah 64,40 nilai rata-rata pretes dan 81,57 nilai rata- rata postes maka menghasilkan selisih 17,17 poin atau sebesar 57,2 %. ABSTRAK This study discusses the application of the Teams Games Tournament type cooperative learning model assisted by the Quizizz application to improve students' concept comprehension ability which aims to find out that the application of the Temas Games Tournament type cooperative learning model assisted by the quizizz application can improve the understanding of mathematical concepts. This research is a quantitative research with a quasi-experimental approach. The population in this study is grade VII students of SMP IT Al-Jawahir. The sampling technique used is total sampling. With test instruments in the form of pretes and postes. The analysis test used is paired samples t-test. The results of the study showed that there was an increase in the ability to understand mathematical concepts. The amount of improvement in the ability to understand concepts taught using the teams games tournament type learning model assisted by the quizizz application was 64.40 with an average score of 64.40 pretest and 81.57 average scores for postes, resulting in a difference of 17.17 points or 57.2%.

Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Mempelajari Konsep Integral Garis pada Kalkulus Vektor Gadis Aulia; Mariani Harahap; Khairunnisa Harahap; Suci Dahlya Narpila
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 1 (2025): JUNI 2025
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/dsnkj807

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar mahasiswa dalam memahami konsep dasar integral garis pada mata kuliah Kalkulus Vektor, khususnya dalam konteks usaha atau kerja dalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara terhadap tiga mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahami parameterisasi lintasan dan proses integrasi fungsi vektor. Selain itu, topik seperti Teorema Green juga menimbulkan kesulitan akibat minimnya pemahaman spasial dan visualisasi. Mahasiswa mengandalkan pembelajaran mandiri seperti menonton video di YouTube dan kerja kelompok untuk membantu pemahaman. Temuan ini menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih visual dan kontekstual.

Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Mempelajari Materi Kebebasan Lintasan pada Mata Kuliah Kalkulus Vektor Suci Dahlya Narpila; Siti Hany Humairoh; Ade Nayla Nasution; Nur Aisyah Pulungan
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 1 (2025): JUNI 2025
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/m83mra94

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan mahasiswa dalam memahami materi kebebasan lintasan pada matakuliah Kalkulus Vektor. Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu kelompok mahasiswa, ditemukan beberapa poin utama yang menjadi hambatan pembelajaran, yaitu kurangnya pemahaman mengenai parameterisasi lintasan, konsep rotasi atau curl, serta penerapan syarat konservatif pada medan vektor. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kualitatif melalui wawancara mendalam dan observasi diskusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian mahasiswa masih kesulitan dalam memahami hubungan antara integral garis, kebebasan lintasan, dan teorema rotasi. Oleh karena itu, perlu penguatan materi melalui metode pembelajaran yang lebih kontekstual dan disertai contoh konkret.

Co-Authors Ade Nayla Nasution Ade Rahman Matondang Agustia, Erine Amalya, Vinnia Risa Ammamiarihta Ammamiarihta An Nabani, Ahmad Asmoro, Windu Asrul Aufa, Aufa Aulia, Eka Aulia, Raodhatus Anggi Cibro, Radi Daulay, Irma Sari Dwikalsum Embriana, Bagus Irvan Fadhila, Isfahani Gadis Aulia Ghefira Tasya Ginting, Zaki Salatin Amin Harahap, Habib Syarkowi Hasibuan, Eka Khairani Hasratuddin Hasratuddin Hetty Elfina Indah Fitriani Indah Lestari, Indah Intan Khadijah Simatupang Khairunnisa Harahap Lubis, Nur Ainun Mara Samin Lubis, Mara Samin Mariani Harahap Nababan, Siti Aminah Nasution, Salimah Angreiny Nur Aisyah Pulungan Purba, Azrina purba, oktaviana nirmala Rahmi Ramadhani Ramadhan, Nugraha Pratama Razzaq, Miftahur Sahiratul ‘Ula Salsabila, Nazwa Salsabila, Shakila Sianipar, Muhammad Syahdan Sipahutar, Juni Anggita Siregar, Machrani Adi Putri Siregar, Naiya Syahfitri Siregar, Silvia Ramadani Siti Aisyah Sinaga Siti Hany Humairoh Siti Khadijah Nasution Siti Salamah Br Ginting Situmorang , Dhiya Tsabitah Sri Wahyuni Suci Wulandari Amidar Syabila, Tiara Tarwiyah Tarwiyah, Tarwiyah Umairoh Risa Aulia Uswatun Hasanah Wulandari, Indah Cahyaning Yani, Nur Intan Amanda Yeni, Yetri

Title

Found 33 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 33 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 33 Documents
Search