Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.713
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Arus Jurnal Pendidikan Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru Jurnal Pengabdian Masyarakat Formosa (JPMF) Jurnal Krakatau (Indonesian of Multidiciplinary Journal) English Education, Linguistics and Literature Journal Almufi Jurnal Sosial dan Humaniora
Miftah Komala Putri
Universitas Primagraha
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pola Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (Studi Kasus Anak Down Syndrome di Skh Al-Mawaddah) Kota Serang Junaidi, Arif; Fadliansyah , Fauzi; Putri, Miftah Komala
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 5 No 2: Agustus (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v5i2.1641

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola pendidikan anak Down Syndrome di SKH Al-Mawaddah Kota Serang. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya pemahaman mengenai strategi pembelajaran yang sesuai bagi anak Down Syndrome, padahal kondisi ini bukan sekadar hambatan, melainkan perbedaan perkembangan yang membutuhkan pendekatan khusus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah dua siswa dengan Down Syndrome. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru dan orang tua, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pendidikan yang diterapkan menggabungkan pembelajaran berbasis aktivitas dan pembelajaran individual, dengan tantangan utama pada aspek konsentrasi, kemandirian, serta keterlambatan perkembangan. Kesimpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan anak Down Syndrome dapat membantu meningkatkan efektivitas belajar sekaligus membentuk keterampilan hidup sehari-hari mereka.
Co-Authors Adah Akhmad Arif Junaidi Alifya, Alifya Anggraeni, Aini Azzahra, Elsa Sopia Dini Fitriani Fadhli Dzil Ikrom Fadilla Oktaviana Fauzi Fadliansyah Fudholi, Lili Halimah Herdiansyah, Dheano Hummaira, Salwa Tsabitah Ida Nuraida Ida Nuraida Limas, Nida Nabilah Maya Kuswaty Nabila, Sakilatun Oktaviana, Fadilla Rifai, Nadilah Roji, Muhammad Abdul Sopiaturida, Siti Sulistiawati Sulistiawati Syarif Hidayat Taqiudin, Mohamad Ihsan Alim Zaini, Khamarul