Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.606
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan PKn Progresif REFLEKSI EDUKATIKA ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Joyful Learning Journal JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) International Journal of Social Learning (IJSL) Journal for Lesson and Learning Studies Borobudur Educational Review Jurnal Pendidikan Sultan Agung
Prasetyaningtyas, Fitria Dwi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Flash Card Media To Improve Learning Outcomes Of Science Material On Cultural Diversity Isnaeni, Lutfia Septinur; Prasetyaningtyas, Fitria Dwi
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2024): October
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v8i3.78845

Abstract

Many students still do not understand science learning due to the use of inappropriate learning models or learning media, which impacts low learning outcomes. This research aims to develop Flash Card Media to Improve Learning Outcomes for Science Material on Cultural Diversity. This type of research is development research or Research and Development (R&D). The model used to develop media is ADDIE. The population in this study was all 20 grade IV elementary school students. The samples taken in this research were all 20 students. The research subjects are learning media experts and learning materials experts. The methods used to collect data are test and non-test methods. The instruments used to collect data were questionnaires and test questions. The techniques used to analyze the data are qualitative and quantitative descriptive analysis and the n-gain test. The research results show a real difference in the average pretest and posttest after implementing Flash Card Media in small-group and large-group trials. The N-gain results show that the increase in pretest to posttest scores is in the medium or high effectiveness criteria. It was concluded that Flash Card Media can improve students' science learning outcomes. Research implications Flash Card media can be used in learning.
The Effectiveness of Baamboozle Game as a Learning Media for Flat Geometry in Improving Students' Problem-Solving Skills Hilda; Prasetyaningtyas, Fitria Dwi
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 7 No. 3 (2024): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v7i3.82754

Abstract

The issue of low mathematical problem-solving abilities among students requires innovative, interactive, and effective learning media. This study aims to develop and implement the Baamboozle game as a mathematical learning media for flat geometry material for fifth-grade students. The study employed the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, which includes five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects consisted of fifth-grade students and teachers. Data were collected through expert validation tests, student response questionnaires, and pretest and posttest assessments. Data analysis was performed descriptively and inferentially to assess the media's feasibility and effectiveness. The results showed that the Baamboozle game was highly feasible for use in learning, based on expert validation with high scores and positive student feedback. Moreover, the use of this game significantly improved students' mathematical problem-solving abilities, as evidenced by the significant increase in posttest scores compared to pretest scores, with a significance level of < 0.001. The conclusion of this study is that the Baamboozle game is effective as a mathematical learning media, particularly for flat geometry material, in enhancing students' problem-solving abilities.
Pengembangan media Lapbook berbasis kearifan lokal siswa kelas IV SDN Tambakaji 05 Kota Semarang Nisa, Kharitsma Ayu Khoirun; Prasetyaningtyas, Fitria Dwi
Borobudur Educational Review Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.12354

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media lapbook yang layak dan bermanfaat untuk mata pelajaran IPS kelas IV dengan tema “Norma dan Adat Istiadat Daerahku” di SDN Tambakaji 05 Kota Semarang yang berbasis kearifan lokal. Model Borg and Gall, yang terdiri dari sembilan tahap-potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, dan revisi produk akhir-digunakan dalam penelitian dan pengembangan (R&D) ini. Satu orang guru kelas dan dua puluh dua siswa kelas empat menjadi subjek penelitian. Alat pengumpul data meliputi survei kebutuhan dan jawaban untuk siswa, instruktur, dan dokumen, serta lembar validasi media dan materi oleh validator. Ahli materi mendapatkan nilai 96% dan ahli media mendapatkan nilai 77% berdasarkan perolehan hasil validasi. Berdasarkan hasil uji coba pemakaian produk, dapat disimpulkan bahwa media Lapbook Berbasis Kearifan Lokal ini mudah digunakan dan dapat meningkatkan prestasi akademik siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media lapbook berbasis kearifan lokal sangat praktis dan efisien.
Effectiveness of Project-Based Scratch Programming to Improve Problem-Solving Skills of Elementary School Students Putra, Galih Mahardika Christian; Prasetyaningtyas, Fitria Dwi; Ansori, Isa; Kurnianto, Bagas; Wahyuni, Nur Indah; Xinzhe, Zhao; Nurmanto, Tirza Naya
International Journal of Social Learning (IJSL) Vol. 5 No. 2 (2025): April
Publisher : Indonesian Journal Publisher in cooperation with Indonesian Social Studies Association (APRIPSI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ijsl.v5i2.417

Abstract

Problem-Solving Skills as an Essential Competency for Elementary School Students is a critical area that can be enhanced through Project-based Scratch Programming technology. This study aims to evaluate the effectiveness of Scratch Programming, applied through projects, on the problem-solving skills of students at SD Negeri Jatisari in Semarang City. The research employed a Quasi-Experimental design using a Pretest-Posttest Non-Equivalent Control Group approach. Participants in the control and experimental groups were not randomly selected, with each group consisting of 27 students. Data analysis techniques included the Independent Sample T-Test and N-Gain Test. Results from the Independent Sample T-Test indicated a significance value of 0.009 (Sig.<0.05), while the N-Gain score for the Experimental Group was 0.40, categorized as Medium. These results demonstrate that the Experimental Group saw a notable improvement in problem-solving skills, particularly in their ability to re-evaluate the outcomes of their problem-solving efforts.
Reduksi bullying di pondok pesantren melalui program literature-based group activity Irvan, Moh. Farizqo; Siswanto, Yudi; Prasetyaningtyas, Fitria Dwi; Nusantara, Bobby Ardhian; Wulandari, Dyah Ayu
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 6 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v6i3.23938

Abstract

Bullying merupakan salah satu permasalahan moral di lingkungan pondok pesantren yang mengalami peningkatan kasus setiap tahunnya. Fenomena tersebut juga terjadi di SMP Unggulan Pondok Pesantren Miftahul Huda (PPMH) yang disebabkan karena minimnya pemahaman siswa tentang dampak bullying dan belum optimalnya metode yang diterapkan guru dalam mencegah maupun menyelesaikan permasalahan tersebut. Tujuan dari kegiatan ini yaitu memberikan pendampingan kepada siswa dan guru melalui program literature-based group activity untuk mereduksi bullying. Kegiatan pengabdian dilaksanakan melalui tiga tahapan meliputi: (1) Ceramah pemaparan materi tentang bullying dan dampaknya; (2) Pendampingan, untuk menyusun karya sastra bermuatan anti-bullying; dan (3) Evaluasi, untuk mengukur keberhasilan kegiatan. Hasil yang dicapai dari kegiatan ini yaitu peningkatan pemahaman guru dan siswa tetang bullying dan upaya pencegahannya yang terlihat dari peningkatan skor n-gain 0,72 (tinggi) untuk guru dan 0,43 (sedang) untuk siswa. Selain itu, dihasilkan juga kumpulan karya pantun bertema anti-bullying sejumlah peserta kegiatan yaitu 50 pantun. Kegiatan pengabdian ini merupakan sebuah stimulus untuk menciptakan program anti-bullying di SMP Unggulan PPMH. Pada tahapan selanjutnya, diharapkan pihak sekolah dapat mengembangkan kegiatan serupa untuk memfasilitasi kolaborasi antara siswa dan guru dalam upaya mengurangi kasus bullying dan menciptakan lingkungan pendididkan yang aman, kondusif, dan inklusif sebagai percontohan sekolah lain yang berbasis pondok pesantren.
Pengembangan E-Flipbook IPAS Materi Keanekaragaman Hayati Kelas V Berbantuan Educaplay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kusumawardani, Sani; Prasetyaningtyas, Fitria Dwi
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i3.74139

Abstract

ketergantungan yang terlalu besar pada buku teks sebagai sumber utama pembelajaran dapat membatasi kesiapan siswa dalam menghadapi tantangan dunia nyata, khususnya dalam memahami keanekaragaman hayati secara kontekstual. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian terdiri dari 27 siswa kelas V dan guru. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes (pretest-posttest) dan non-tes (wawancara, angket kebutuhan, dan angket validasi ahli). Analisis data meliputi uji normalitas, uji T-test, dan uji N-Gain. Hasil validasi menunjukkan bahwa E-Flipbook dinyatakan sangat valid, dengan skor 88% (ahli materi) dan 86% (ahli media), sehingga layak diujicobakan. Uji efektivitas membuktikan media ini signifikan dalam meningkatkan hasil belajar, dengan nilai T-test 0,00 (berarti ada perubahan perilaku belajar) dan N-Gain 0,76 (skala kecil) serta 0,72 (skala besar) yang tergolong "tinggi". Media ini tidak hanya menjadi solusi inovatif bagi guru dalam menyampaikan materi secara interaktif, tetapi juga mengurangi ketergantungan pada metode konvensional.
PENGEMBANGAN MEDIA SMART BOX MATERI PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 2A SD NEGERI 1 SARIREJO KABUPATEN KENDAL Fithriana, Sely Dlorifah; Prasetyaningtyas, Fitria Dwi
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.3.462-471

Abstract

AbstrakKurangnya semangat siswa dalam mengikuti pembelajaran akibat keterbatasan guru dalam membuat media pembelajaran yang kreatif dan menarik sehingga menjadikan hasil belajar menjadi rendah. Penelitian ini bertujuan untuk membuat  media pembelajaran Smart Box untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2A SD Negeri 1 Sarirejo Kecamatan Kaliwungu serta menganalisis efektifitas dan kelayakan media Smart Box yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Developmend (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall yang mencakup 10 tahapan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, angket, dan tes. Hasil analisis data media dinyatakan layak oleh ahli media dengan persentase sebesar 80%, dan dinyatakan sangat layak oleh ahli materi dengan persentase sebesar 92%. Pengembangan media pembelajaran ini terbukti berpengaruh terhadap peningkatan rata-rata hasil belajar siswa. Keefektifan media diuji dengan menggunakan uji N-Gain diperoleh nilai 0,56 dengan kategori sedang. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa media Smart Box layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran dan berhasil untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil belajar, Media Smart Box, Pendidikan Pancasila 
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK MATERI PENGAMALAN NILAI-NILAI PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SD NEGERI NGALIYAN 02 SEMARANG Sutta, Sindiyantika; Prasetyaningtyas, Fitria Dwi
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.3.364-374

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah karena tingkat pemahaman dan pencapaian belajar siswa terhadap materi mengenai pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari masih tergolong rendah. Salah satu faktor penyebabnya adalah penggunaan media pembelajaran yang kurang sesuai. Oleh karena itu, fokus utama dalam penelitian ini adalah pengembangan media ajar berbentuk pop-up book untuk membantu peningkatan hasil belajar siswa kelas II pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SDN Ngaliyan 02 Semarang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kelayakan dan efektivitas penggunaan media pop-up book dalam mendukung pelaksanaan pembelajaran. Jenis penelitian ini merupakan pengembangan (R&D) yang dilakukan berdasarkan acuan dari suatu model pengembangan yang dikemukakan oleh Borg & Gall. Penelitian dilakukan di SDN Ngaliyan 02 Semarang dengan melibatkan 23 siswa kelas II. Validasi media berasal dari hasil penilaian yang diberikan pakar media dan pakar materi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) buku ajar berbentuk pop-up memperoleh skor kelayakan sebesar 85% serta penilaian materi dengan capaian 91%, yang berarti media tersebut layak digunakan dalam pembelajaran; (2) terdapat peningkatan signifikan hasil belajar siswa, ditunjukkan dengan nilai pretest 30% dan nilai posttest meningkat 96% setelah penggunaan media. Berdasarkan hasil tersebut, media pop-up book dinyatakan mampu membantu siswa memahami materi pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Kata Kunci: pop-up book, nilai-nilai Pancasila, research and development.
Co-Authors ,, Harmanto Desi Wulandari, Desi Dyah Ayu Wulandari Fithriana, Sely Dlorifah Hapsari, Indah Ayu Hilda Irvan, Moh. Farizqo Isa Ansori Isnaeni, Lutfia Septinur Kurnianto, Bagas Kusumawardani, Sani Nisa, Kharitsma Ayu Khoirun Nugraheti Sismulyasih SB, Nugraheti Sismulyasih Nurmanto, Tirza Naya Nusantara, Bobby Ardhian Putra, Galih Mahardika Christian Riswanti, Merita Lutfiana Susilo Tri Widodo, Susilo Tri Sutta, Sindiyantika Wahyuni, Nur Indah Xinzhe, Zhao Yudi Siswanto