Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.538

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Pangabdhi Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Literasi Nusantara maktab: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (Ngabdimas) Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan

Rika Wulandari

Universitas Trunojoyo Madura

Author-ID : 683550

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA UNIVERSITAS TRUNOJOYO Wardhani, Indah Setyo; Hanik, Umi; Wulandari, Rika
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 2, No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Tujuan dari penelitian ini untuk melihat ada atau tidaknya pengaruh gaya belajar mahasiswa terhadap hasil belajar mata kuliah matematika pada mahasiswa Teknologi Industri Pertanian Universitas Trunojoyo Madura. Sampelnya terdiri dari 19 mahasiswa kelompok gaya belajar visual, 6 mahasiswa kelompok gaya belajar auditoral, dan 4 mahasiswa kelompok gaya belajar kinestatik. Penelitian ini berdasarkan tingkat eksplanasi merupakan penelitian asosiatif dan jenisnya adalah penelitian kuantitatif. Hubungan antara gaya belajar mahasiswa TIP dengan hasil belajar mahasiswa sangat lemah yaitu dengan korelasi sebesar 0,073. Hubungan tersebut bersifat positif, artinya terjadi hubungan searah antara variabel X dan variabel Y. Bila skor gaya belajarnya semakin kuat, maka hasil belajarnya semakin meningkat. Prosedur uji signifikasi dengan taraf signifikansi 5% didapatkan thitung= 0,38 dan ttabel = 2,052. Karena thitung < ttabel maka Ho diterima. Hasil perhitungan manual menunjukan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan antara gaya belajar mahasiswa terhadap hasil belajar mahasiswa.

STUDENT DIFFICULTIES IN SOLVING MATHEMATICS QUESTIONS BASED ON MATHEMATICAL LOGIC INTELLIGENCE DURING THE COVID-19 PANDEMIC Vera Dewi Susanti; Rika Wulandari
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 3 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

This study aims to analyze students' difficulties in solving mathematical problems based on mathematical logic intelligence. The population of this research is the fourth-semester students of Mathematics Education, Universitas PGRI Madiun, totaling 52. While the subjects of this research are 3 students based on mathematical logic intelligence. The subject is taken by one student each from high, medium, and low mathematical logic intelligence. This research is descriptive qualitative research using the triangulation technique. Data collection techniques used are tests, interviews, and documentation. Instruments in the form of advanced mathematical material tests and tests of mathematical logic intelligence. The data analysis technique uses data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The conclusion in this study is that subjects who have high mathematical logic intelligence have no difficulty in working on problems, subjects of mathematical logic intelligence are having difficulty at the stage of re-examining their answers, and subjects of low mathematical logic intelligence have difficulty in solving problems properly and have not been able to re-examine the answers. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan mahasiswa dalam menyelesaikan soal matematika berdasarkan kecerdasan logika matematika. Populasi penelitian ini mahasiswa semester IV Pendidikan Matematika Universitas PGRI Madiun yang berjumlah 52. Sedangkan subjek penelitian ini adalah 3 mahasiswa berdasarkan kecerdasan logika matematika. Subjek tersebut diambil masing-masing satu mahasiswa dari kecerdasan logika matematika tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan triangulasi teknik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara dan dokumentasi. Instrumen berupa tes materi matematika lanjut dan tes kecerdasan logika matematika. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Kesimpulan pada penelitian ini adalah subjek yang memiliki kecerdasan logika matematika tinggi tidak mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal, subjek kecerdasan logika matematika sedang kesulitan pada tahap memeriksa kembali jawabannya dan subjek kecerdasan logika matematika rendah kesulitan dalam menyelesaikan soal dengan baik dan belum mampu memeriksa kembali jawabannya.

Sakera Seelok Dara “Sekolah Anak Pesisir Madura Sesuai Kearifan Lokal Budaya Madura” Sebagai Penguatan Pendidikan Non Formal Masyarakat Pesisir Pantai Madura Ahmad Jamiul Amil; Rika Wulandari; Ayyu Subhi Farahiba
Jurnal Ilmiah Pangabdhi Vol 5, No 2: Oktober 2019
Publisher : LPPM Universitas Trunojoyo Madura

OPTIMASI HASIL BELAJAR GEOMETRI DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SD KELAS RENDAH MELALUI MODEL EXAMPLE-NON EXAMPLE BERBASIS ETNOMATEMATIKA BATIK MADURA Rika Wulandari
Widyagogik Vol 7, No 1 (2019): Widyagogik
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran example-non example berbasis etnomatematika batik Madura yang dapat meningkatkan hasil belajar geometri bangun datar sederhana serta aktivitas belajar siswa sekolah dasar kelas rendah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian yang digunakan plan, act, observe, dan reflect. Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas II SDN Kramat I Bangkalan sebanyak 21 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini meliputi tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru, serta angket respon siswa. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh 80,95% hasil belajar geometri siswa di atas nilai 70, rata-rata aktivitas siswa mencapai 80,36% (kategori baik). Sedangkan pada siklus II, hasil belajar sebesar 90,47% namun untuk akitivitas siswa masih belum mencapai kriteria yaitu memperoleh nilai rata-rata 82,44%. Pada siklus III persentase hasil belajar siswa yang memperoleh nilai di atas 70 sebesar 100% dan aktivitas belajar siswa mencapai 87,50% dalam kategori sangat baik.

ANALISIS GAYA KOGNITIF SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DI SDN BANYUAJUH I KAMAL MADURA Rika Wulandari
Widyagogik Vol 4, No 2 (2017): Widyagogik
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Salah satu tujuan pembelajaran matematika di sekolah dasar adalah membentuk siswa yang mampu berpikir logis, analitis, sistematis, dan kreatif. Untuk mewujudkan tujuan tersebut, terutama dalam mengasah siswa berpikir kreatif dalam memecahkan masalah matematika, guru harus lebih inovatif dalam melakukan pembelajaran matematika. Guru harus mulai mengajak siswa untuk belajar berpikir tingkat tinggi, salah satunya dengan membiasakan siswa untuk memecahkan masalah sehingga kemampuan berpikir kreatif siswa bisa terasah. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian kualitatif dengan subjek peneltian siswa SDN Banyuajuh I, Kamal, Madura. Penentuan subyek penelitian ini dilakukan dengan menggunakan instrumen tes gaya kognitif yaitu Group Embedded Figure Test (GEFT). Gaya kognitif siswa dalam memecahkan masalah pecahan dianalisis dari hasil tes dan wawancara. Hasil penelitian menjelaskan bahwa kedua subyek dengan gaya kognitif field independent mampu menyelesaikan masalah pecahan dengan baik dan memenuhi ketiga aspek berpikir kreatif yaitu fluency, flexibility, dan novelty. Subyek laki-laki dengan gaya kognitif field dependent mampu menyelesaikan masalah akan tetapi tidak kreatif, serta hanya mampu memenuhi dua saja dari tiga kategori berpikir kreatif yaitu fluency, dan flexibility. Sedangkan subyek perempuan dengan gaya kognitif field dependent hanya mampu menyelesaikan masalah menggambarkan pecahan tetapi tidak memenuhi ketiga kriteria berpikir kreatif.

TALKING STICK : A LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENT'S MATHEMATICS LEARNING INTEREST AND ACHIEVEMENT IN ELEMENTARY SCHOOLS Rika Wulandari
Widyagogik Vol 8, No 2 (2021): Widyagogik
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v8i2.9746

The purpose of this study was to determine how the steps of the talking stick type of cooperative learning model assisted with question cards that can improve student learning outcomes and interest. The research was conducted using this type of classroom action research. The stages of classroom action research carried out include: plan, act, observe, reflect. The research was conducted at SDN Kara I, Sampang to 9 Grade III students. The results of the study indicate that the steps of the talking stick type of cooperative learning model assisted with question cards that can improve learning outcomes and student interest are: the teacher organizes students into several groups, each group consisting of four students heterogeneously. The teacher explains the rules of the game, namely the game is done by running a stick while singing, if the teacher says "stop" then the last one holding the stick gets a question by taking a question card containing the question, but if the student cannot answer it can be helped by a group of friends. Likewise so on ". After finishing the teacher asks students to conclude the material that has been studied then divides the evaluation questions. The percentage of classical completeness of learning outcomes reached 77.77% with an average learning outcome also increased from 66.1 to 77.77. Likewise with students' interest in learning, on average the results of filling out the interest questionnaire were in the category of very fond of the cooperative learning model type talking stick assisted question card that was done.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN JAM SUDUT ELEKTRIK UNTUK SISWA KELAS IV SD NEGERI PANGERANAN 3 BANGKALAN Winda Berlyana Permatasari; Mohammad Edy Nurtamam; Rika Wulandari
Widyagogik Vol 6, No 1 (2018): Widyagogik
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui tingkat kevalidan media pembelajaran jam sudut elektrik, (2) mengetahui tingkat kemenarikan media pembelajaran jam sudut elektrik, (3) mengetahui tingkat keefektifan media pembelajaran jam sudut elektrik untuk kelas IV SD Negeri Pangeranan 3 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang dimodifikasi oleh Sugiyono. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil bahwa persentase kevalidan media pembelajaran jam sudut elektrik menurut ahli media pembelajaran sebesar 91,25% (sangat valid), ahli desain pembelajaran sebesar 76% (valid), dan ahli materi sebesar 83% (valid). Kemenarikan media pembelajaran jam sudut elektrik diukur dari persentase hasil angket respon siswa pada uji coba pemakaian sebesar 88,4% (sangat menarik). Keefektifan media pembelajaran diukur dari persentase hasil pada uji coba pemakaian meliputi persentase hasil observasi aktivitas guru sebesar 93,9% (sangat aktif), persentase hasil observasi aktivitas siswa sebesar 82,9% (aktif), dan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 86,2% (tuntas). Hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran jam sudut elektrik falid, sangat menarik, dan sangat efektif.

TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT): A LEARNING MODELS TO IMPROVE MOTIVATION OF STUDENTS IN LEARNING MATHEMATICS Rika Wulandari
Literasi Nusantara Vol. 1 No. 1 (2020): Literasi Nusantara: November 2020 - February 2021
Publisher : Yayasan Citra Dharma Cindekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1106.915 KB)

This study aims to increase the motivation to learn mathematics through the use of the TGT (Teams Games Tournament) Model in fifth grade students of SDN Tanjungjati 2, Bangkalan. This type of research is a collaborative classroom action research model using the Kemmis and Mc Taggart cycle model. The subjects of this study were fifth grade students of SDN Tanjungjati 2, Bangkalan. This classroom action research was conducted in 2 cycles. Data collection techniques using observation and questionnaires. The criteria for the success of this action research were the suitability of the teacher to apply the TGT learning model and the percentage of student motivation to reach ? 75%. The results showed that the TGT learning model could increase the learning motivation of grade V SDN Tanjungjati 2, Bangkalan. The learning is to get a learning experience, name the material, demonstrate the results, repeat the material, and celebrate success. In the pre-cycle, the students' average motivation to learn mathematics obtained a percentage of 54.60%. After being given the action, it increased to 68.40% at the end of cycle I, and at the end of cycle II increased to 95.60%.

PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA UNIVERSITAS TRUNOJOYO Indah Setyo Wardhani; Umi Hanik; Rika Wulandari
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 2, No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v2i1.215

Tujuan dari penelitian ini untuk melihat ada atau tidaknya pengaruh gaya belajar mahasiswa terhadap hasil belajar mata kuliah matematika pada mahasiswa Teknologi Industri Pertanian Universitas Trunojoyo Madura. Sampelnya terdiri dari 19 mahasiswa kelompok gaya belajar visual, 6 mahasiswa kelompok gaya belajar auditoral, dan 4 mahasiswa kelompok gaya belajar kinestatik. Penelitian ini berdasarkan tingkat eksplanasi merupakan penelitian asosiatif dan jenisnya adalah penelitian kuantitatif. Hubungan antara gaya belajar mahasiswa TIP dengan hasil belajar mahasiswa sangat lemah yaitu dengan korelasi sebesar 0,073. Hubungan tersebut bersifat positif, artinya terjadi hubungan searah antara variabel X dan variabel Y. Bila skor gaya belajarnya semakin kuat, maka hasil belajarnya semakin meningkat. Prosedur uji signifikasi dengan taraf signifikansi 5% didapatkan thitung= 0,38 dan ttabel = 2,052. Karena thitung ttabel maka Ho diterima. Hasil perhitungan manual menunjukan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan antara gaya belajar mahasiswa terhadap hasil belajar mahasiswa.

ANALYSIS OF THE USE OF VISUAL MEDIA IN LOW-GRADE ISLAMIC LEARNING AT SDN BANYUAJUH 2 KAMAL Retno Maya Sealviana Firanti; Kusnaningsih; Rika Wulandari
maktab: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 3 (2022): maktab: Jurnal Pendidikan dan Teknologi (on process)
Publisher : Citra Dharma Cindekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

In learning, learning media is very necessary, with the existence of learning media, it can increase students' interest in learning and understanding. One type of learning media that is most often used is visual learning media. Visual media is media used during learning that can be enjoyed by using the sense of sight. In learning in the subject of Islamic Religious Education visual media can be used to help students understand the material presented by the teacher. This research was conducted at SDN Banyuajuh 2 with the aim of analyzing the use of media by teachers in religious learning. The method used is descriptive method using interview techniques using a questionnaire. The interviews used were unstructured interviews which were carried out repeatedly in order to obtain objective, concrete, broad data. From this study it is known that for low grade students, only a few religious teachers provide learning media when delivering material. Teachers use more lecture methods and give assignments orally and in writing so that learning tends to be boring. After using visual media, students' interest in learning and learning motivation increased, causing students' understanding of the material to be better. Therefore, it can be concluded that the use of visual media can support the understanding of low grade students at SDN Banyuajuh 2 in the subject of Religion

Co-Authors Ahmad Jamiul Amil Ainun Safitri Ayyu Subhi Farahiba Basyar Salim Cindy Amelia Mulyono Conny Dian Sumadi Elsa Agustin Subagiono Erlina Dwi Arianti Hanik, Umi Hellinia Yuyun Kusnaningsih Kusnaningsih Kusnaningsih Meilani Nuris Salimah Mohammad Edy Nurtamam Retno Maya Sealviana Firanti Rofilah Rohadatul Aisy sahrani Danur Kusuma Abdillah Umi Hanik Vera Dewi Susanti Wardhani, Indah Setyo Wijining Tri Wulan Suci Winda Berlyana Permatasari YENI FITRIYA Zairor Rizky Khanifah

Title

Found 24 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 24 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 24 Documents
Search