Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.687
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Pedagogy and Teacher Education Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Haumeni Journal of Education EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Lentera Pengabdian Kelimutu Journal of Community Service Journal of Character and Elementary Education Jurnal Pengabdian Masyarakat
Daniel Williams Fointuna
Universitas Nusa Cendana
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Kesenjangan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Ditinjau dari Status Sosioekonomi Fointuna, Daniel Williams
Haumeni Journal of Education Vol 5 No 3 (2025): Edisi Desember 2025
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/haumeni.v5i3.26270

Abstract

Status sosioekonomi terus menjadi ancaman terhadap pemerataan pendidikan di suatu negara. Namun, hanya sedikit penelitian yang mencoba menguji hubungan antara status sosioekonomi dan literasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara status sosioekonomi dan literasi matematis siswa SMP Negeri di Kupang secara umum serta pada domain proses dan konten, dimana belum ada penelitian sebelumnya yang melakukan hal tersebut. Peneliti menggunakan data sekunder yang diperoleh dari survei berbasis sekolah yang melibatkan 377 peserta, yang dipilih dengan teknik pengambilan sampel acak berkelompok dua tahap. Data tersebut dikumpulkan pada tahun ajaran 2018/2019. Meskipun data memenuhi normalitas dan melanggar asumsi homogenitas varians, peneliti menggunakan uji ANAVA Welch untuk menguji hubungan antara kinerja siswa dan status sosioekonomi di tingkat kecamatan. Hasilnya menunjukkan hubungan sedang hingga sangat kuat antara status sosioekonomi dan literasi matematis siswa secara umum serta dalam tiga domain proses dan empat domain konten. Temuan ini menunjukkan bahwa pemerataan sumber belajar di seluruh wilayah sekolah kurang mampu dapat menjadi fokus utama perbaikan untuk membantu mengurangi kesenjangan prestasi dan memastikan kesempatan belajar yang adil bagi semua siswa tanpa memandang status sosioekonomi.
Co-Authors Agapitus Hendrikus Kaluge ALOYSIUS JOAKIM FERNANDEZ Benu, Adam B. Nifu Bessie, Marfelano Daki, Sandrianus Wolo Dethan, Jimylton Elodea, Fita Febriati Fita Febriati Elodea Ga, Paulina Riwu Koro, Maxsel Koroh, Tati Rosiana Koroh, Taty Rosiana Koten, Gaudensius J. L. Lehan, Andriyani A. D. Lehan, Andriyani Afliyanti Dua Lehan, Andriyani D. Ndolu, Sumardi Nitte, Yulsy M Paulina Riwu Ga Paut, Livia Eunike Ratu, Kurniayu Triastuti Riwu, Marchel Djami Riwu, Marchel H. Djami Saleh, Siti Aisyah Sandrianus Wolo Daki Siti Aisyah Saleh Tafuli, Anna Trifonia Taty Rosiana Koroh Tnunay, Samuel Vera Rosalina Bulu