Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.963
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Jurnal Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar Jurnal Indonesia Mengabdi Ibtida: Media Komunikasi Hasil Penelitain Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ENGAGEMENT: Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani: Multidisciplinary Scientific Journal FingeR: Journal of Elementary School Aksi Nyata : Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Indonesia Mengabdi Binary: Jurnal Teknologi Informasi dan Edukasi At Turots: Jurnal Pendidikan Islam
Resti Septikasari
Universitas Nurul Huda
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementation of Scientific Literacy in The Independent Curriculum (Merdeka Curriculum) at Elementary School Pertiwi, Ratih Purnama; Rosa Sinensis, Arini; Enggar Kencana Dewi, Sri; Ratna Dewi, Tri; Septikasari, Resti
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 9 No 2 (2023): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v9i2.19875

Abstract

This research aims to describe and analyze the implementation of scientific literacy in the Independent Curriculum (Merdeka Curriculum) for elemenary school. The steps include planning learning with scientific literacy, checking implementation of the Independent Curriculum, and evaluating the learning process with scientific literacy. The method used is descriptive qualitative. The subjects of this research were Headmaster and teachers at 2 State elementary school of Gumawang, East Ogan Komering Ulu (OKU). Data collection through observation, interviews and document analysis related to the implementation of scientific literacy in the Merdeka curriculum. The validity of the collected data was tested using data and source triangulation techniques. The research results show that the implementation of scientific literacy in the Independent Curriculum in 2 State elementary school of Gumawang has experienced significant development. This is demonstrated by (1) A learning approach based on inquiry and experimentation, (2) Implementation of learning designed to emphasize in-depth understanding of scientific concepts and their application in everyday life, (3) The evaluation process carries out three evaluations, namely in cognitive, affective and psychomotor domains. The implementation of scientific literacy in the Meredeka Curriculum at 2 State elementary school of Gumawang is already underway in several driving schools, but there are several challenges that must be faced, including the lack of resources and training for teachers in adopting a more interactive scientific literacy approach, this is because there are still many teachers who are not used to it. with innovative learning methods that adopt the application of scientific literacy. Observation results show that reading literacy in elementary education level students is one aspect thathas not been fully implemented well. This is due to the lack of literacy among students. So the evaluation and measurement of scientific literacy skills needs to be improved to ensure the achievement of curriculum goals. This research provides an important contribution to understanding the implementation of scientific literacy in the Independent Curriculum at the elementary education level. The results of the research can be a basis for further development in efforts to improve the quality of education at the elementary level, with a focus on developing students' scientific literacy.
Integrating Religion Moderation on Pancasila Student Profile at Elementary School Septikasari, Resti; Dewi, Tri Ratna; Yuliantoro, Ahmad Taufiq
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 9 No 2 (2023): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v9i2.20727

Abstract

Problem in study This started with exists National Medium Term Development Plan (RPJMN) at the Ministry of Religion that is strengthening moderation religion and plans Strategic at the Ministry of Education and Culture that is strengthening Profile Pancasila students, which of second matter this is very related. The aim of this research is to know integration mark moderation religion on profile student Pancasila in Elementary School. This research uses a literature review method which is carried out in various stages, namely determining themes, identifying keywords, identifying sources of information (database used) , determining inclusion and exclusion criteria, collecting related articles, make notes of important things found in the article, write literature review articles. Research result This First, on dimensions have faith and piety to God Almighty, and have good morals glorious integrated with mark humanity and tolerance. Second, on dimensions global diversity integrated with mark respect to tradition. Third, mutual cooperation is integrated with mark humanity and tolerance. Fourth, independence integrated with values of non- violence and balance. Fifth, be creative Can integrated with mark commitment nationality. Sixth, reason critical integrated with mark balanced and committed nationality.
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Canva Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Mi Jami’ Sabilil Muttaqin Septiansha, Reninda; Ratih Purnama Pertiwi; Resti Septikasari
Binary: Jurnal Teknologi Informasi dan Edukasi Vol. 3 No. 1 (2026): Jurnal Binary Vol. 3 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/9a7b8j74

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis Canva pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV di Mi Sabilil Muttaqin serta mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifannya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, dan implementasi. Subjek penelitian melibatkan validator ahli materi, ahli media, guru mata pelajaran, serta peserta didik kelas IV MI Jami' Sabilil Muttaqin yang berjumlah 14 orang.Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan dalam proses belajar mengajar. Validasi ahli materi memperoleh skor 100% dengan kategori sangat layak, sedangkan validasi ahli media memperoleh skor 100% dengan kategori sangat layak. Pada uji coba skala besar keefektifan media dilihat dari hasil tes menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, dengan nilai rata-rata pretest 52,85 dan rata-rata posttest 83,57. Perhitungan N-gain sebesar 0,6 termasuk dalam kategori sedang. Respon guru terhadap video pembelajaran memperoleh skor 92% dan 95% dengan kategori sangat praktis dan respon peserta didik sebesar 78% dengan kategori praktis sangat. Dengan demikian, video pembelajaran berbasis Canva dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga dapat digunakan sebagai media alternatif dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar.
PELATIHAN PENGGUNAAN GOOGLE DRIVE SEBAGAI MEDIA PENYIMPANAN BAGI PARA GURU DI MI NU RAMAN AGUNG KECAMATAN BUAY MADANG TIMUR Resti Septikasari; Ahmad Taufiq Yuliantoro; Sri Enggar KD; Ratih Purnama Pertiwi; Tri Ratna Dewi; Dyah Pravitasari
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v2i2.541

Abstract

Pelatihan ini dilakukan untuk memudahkan guru dalam menyimpan berbagai dokumen. Metode yang digunakan pengabdian ini adalah partisipasi aktif. Adapun alur dalam kegiatan pelatihan yang dimaksud meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pendampingan dan evaluasi. Melalui tahapan yang dilakukan tersebut, semua guru bisa mengikuti dengan baik. Dari pembuatan e-mail sampai menyimpan dokumen pada media google drive. 
Strategi Guru Pemula Dalam Mengelola Kelas di Sekolah Dasar Resti Septikasari; Imam Rodin; Yoga Maulana
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 4 No. 1 (2025): Edisi: Juni
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/nhcn8x92

Abstract

Penelitian mengidentifikasi dan menganalisis strategi manajemen kelas yang efektif digunakan oleh guru pemula di sekolah dasar. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengkaji bagaimana guru pemula mengatasi tantangan dalam menegakkan disiplin dan mengakomodasi kebutuhan siswa yang beragam. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Gedung Rejo pada bulan Agustus 2024. Data dari penelitian ini diperoleh dari wawancara bersama beberapa guru pemula yang hasilnya merupakan data utama selain observasi mengenai strategi dalam pengelolaan kelas. Metode yang dipakai dalam penelitian ini yakni kualitatif Fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan tentang beberapa tantangan yang dihadapi guru pemula dalam mengelola kelas seperti manajemen kelas yang kurang dan perilaku siswa yang sulit untuk diatur seperti berbicara sendiri dan kurang fokus ini masih menjadi tantangan atau masalah yang serius dihadapi bagi seorang guru pemula. Beberapa strategi yang diterapkan dalam menanggulangi hal tersebut yakni dengan sistem penataan tempat duduk yang bervariatif, adanya sebuah kesepakatan kelas dan dekorasi ruang kelas yang rapi dengan dipenuhi karya-karya setiap siswa. Kemudian dalam hal dukungan oleh seluruh aspek pendidikan maupun orang tua dan pelatihan-pelatihan pemanfaatan teknologi dan penerapan metode kreatif dan inovatif sangat mempengaruhi guru pemula dalam mengelola kelas.
Transformasi Pembelajaran melalui Media Augmented Reality (AR): Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V MI Nurul Huda Muhammad Bagus Andreanto; Tri Ratna Dewi; Resti Septikasari
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 4 No. 2 (2025): Edisi: Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jyxqr925

Abstract

Kualitas pendidikan dasar di Indonesia masih menghadapi berbagai tantangan, salah satunya adalah rendahnya prestasi belajar siswa yang disebabkan oleh dominasi penggunaan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pengaruh penerapan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar siswa kelas V MI Nurul Huda Sukaraja pada materi sistem pencernaan manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 21 siswa yang dipilih menggunakan teknik systematic sampling. Instrumen penelitian berupa 25 butir soal pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Prosedur penelitian meliputi pemberian pretest, pelaksanaan kegiatan pembelajaran menggunakan media AR yang menampilkan visualisasi tiga dimensi organ pencernaan secara real-time, serta pemberian posttest. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat (normalitas) dan pengujian hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest sebesar 66,09 meningkat menjadi 80,95 pada posttest, dengan tingkat ketuntasan belajar naik dari 28,57% menjadi 85,71%. Hasil uji statistik menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Temuan ini menunjukkan bahwa media berbasis AR efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, serta memperkuat penelitian sebelumnya yang menekankan potensi AR dalam meningkatkan minat, motivasi, dan pemahaman terhadap konsep-konsep abstrak. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis AR layak digunakan sebagai alternatif inovatif untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa di madrasah ibtidaiyah.
Pengembangan LKPD Berdiferensiasi dengan Pendekatan Evaluasi Pembelajaran Adaptif di Sekolah Dasar Resti Septikasari; Khasbi Ainun Najib; Reza Afridha Zahra; Ahmad Ulin Niam; Hanief Puja Kusuma
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 5 No. 1 (2026): Edisi: Juni
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/8hmrge13

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berdiferensiasi berbasis evaluasi pembelajaran adaptif di SD Negeri Karang Jadi yang layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran di sekolah dasar. Permasalahan penelitian ini adalah masih terbatasnya LKPD yang mampu mengakomodasi perbedaan kemampuan siswa serta evaluasi pembelajaran yang belum bersifat adaptif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas tinggi, guru, serta validator ahli. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memperoleh kategori valid dengan rata-rata 86,3%, praktis dengan rata-rata 88,7%, serta efektif yang ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rata 68 menjadi 82 dan peningkatan ketuntasan belajar dari 55% menjadi 88%. Dengan demikian, LKPD berdiferensiasi berbasis evaluasi pembelajaran adaptif dinyatakan layak digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Bahasa Inggris Resti Septikasari
At Turots: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 Juni (2025): At Turots: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51468/jpi.v7i1.828

Abstract

This study aims to develop e-comic learning media based on religious moderation and the environment for elementary school students in East OKU Regency. The background of this study is the need for media that can improve students' understanding of the values ​​of religious moderation and environmental awareness. The research method used is the ADDIE development model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results of expert validation show that the developed e-comic has a high level of validity with an average score of 90% for the media aspect and 88% for the material aspect. Limited and extensive trials showed an increase in students' understanding of religious moderation and the environment by 25% and 30%, respectively. Thus, this e-comic is declared effective and can be used in character-based learning in elementary schools. Furthermore, the positive feedback from both educators and students underscores its potential to enhance engagement and comprehension in these critical areas. Future research may explore the integration of interactive elements to further enrich the learning experience.
Co-Authors Ahmad Taufiq Yuliantoro Ahmad Taufiq Yuliantoro Ahmad Taufiq Yuliantoro Ahmad Ulin Niam Andini, Nesi Anti Arini Rosa Sinensis Defi Fitriyeni Diah Ayu Amanah Diah Ayu Amanah Diyah Ayu Ardianti Dyah Pravitasari Dyah Pravitasari Dyah Pravitasari Eli Rotama Fajeri Inayah Fitriyeni, Defi Hanief Puja Kusuma Hidayati, Yayuk Imam Rodin Imam Rodin Imam Rodin Imam Rodin Khasbi Ainun Najib Muauwanah, Khofifah Muhammad Bagus Andreanto Nesi Anti Andini Nesi Anti Andini Nor Kholidin Nova Amirotul Husniyah Pertiwi, Ratih Purnama Purnama Pertiwi, Ratih Ratih Purnama Pertiwi Ratih Purnama Pertiwi Ratna Dewi, Tri Rendy Nugraha Frasandy Reza Afridha Zahra Rina Noviana, Rina Riska Marfia Rini Rohmah Siregar, Siti Rohmah, Mushlihah Rotama, Eli Septiansha, Reninda SETIANI MUTIA, ANA Sholeh Hasan Siti Rohmah Siregar Sri Enggar KD Sri Enggar Kencana Dewi Sugiarti SUGIARTI Sugiarti Sulistyowati Sulistyowati Sulistyowati Sulistyowati Supangat Supangat Supangat Supangat Suryani Tri Ratna Dewi Tri Ratna Dewi Ulin Ni'am, Ahmad Ulin Ni’am, Ahmad Yayuk Hidayati Yoga Maulana yuliantoro, ahmad taufiq Zulaikha Wulandari