Garuda - Garba Rujukan Digital

PERSEPSI GURU TERHADAP MEDIA POSTER BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN GIZI ANAK USIA DINI (STUDI DI TK IT AL-MUHTADHIN SYUROFA) Iwansyah, Aris
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 8 No 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v8i1.6289

Pendidikan gizi pada anak usia dini merupakan fondasi penting dalam pembentukan pola makan sehat dan perilaku hidup sehat berkelanjutan. Salah satu strategi pedagogis yang digunakan adalah pemanfaatan media visual berupa poster bergambar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru terhadap penggunaan media poster bergambar dalam pembelajaran gizi anak usia dini serta mengidentifikasi manfaat dan kendala implementasinya di kelas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap tiga orang guru di TK IT Al-Muhtadhin Syurofa yang dipilih secara purposive. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta divalidasi melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi positif terhadap penggunaan poster bergambar karena media ini dinilai mampu menarik perhatian anak, memudahkan pemahaman konsep gizi, dan sesuai dengan karakteristik belajar visual anak usia dini. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan desain media, fasilitas sekolah, serta kebutuhan penyesuaian bahasa dan visual agar sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Penelitian ini menegaskan bahwa efektivitas poster sangat ditentukan oleh kreativitas guru dalam mengintegrasikan media ke dalam strategi pembelajaran interaktif.

PERSEPSI GURU TERHADAP MEDIA POSTER BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN GIZI ANAK USIA DINI (STUDI DI TK IT AL-MUHTADHIN SYUROFA) Iwansyah, Aris
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 8 No 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v8i1.6289

Pendidikan gizi pada anak usia dini merupakan fondasi penting dalam pembentukan pola makan sehat dan perilaku hidup sehat berkelanjutan. Salah satu strategi pedagogis yang digunakan adalah pemanfaatan media visual berupa poster bergambar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru terhadap penggunaan media poster bergambar dalam pembelajaran gizi anak usia dini serta mengidentifikasi manfaat dan kendala implementasinya di kelas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap tiga orang guru di TK IT Al-Muhtadhin Syurofa yang dipilih secara purposive. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta divalidasi melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi positif terhadap penggunaan poster bergambar karena media ini dinilai mampu menarik perhatian anak, memudahkan pemahaman konsep gizi, dan sesuai dengan karakteristik belajar visual anak usia dini. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan desain media, fasilitas sekolah, serta kebutuhan penyesuaian bahasa dan visual agar sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Penelitian ini menegaskan bahwa efektivitas poster sangat ditentukan oleh kreativitas guru dalam mengintegrasikan media ke dalam strategi pembelajaran interaktif.

Nutrition Education for Young Children as a Means of Preventing Stunting in KB Al Mutchtaddin Sumarni Sumarni; Agus Salam; Aris Iwansyah
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 8 No. 2 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v8i2.766

The background of this study is the high risk of stunting among young children due to poor dietary habits and unsanitary living conditions, necessitating the development of educational interventions by the Al Mutchtaddin Family Planning Clinic as a preventive measure. The objective of this study is to explore and evaluate the implementation of nutrition education at KB Al Mutchtaddin, as well as to assess the effectiveness of various nutrition strategies in improving children’s knowledge, eating behaviors, and healthy lifestyle habits to prevent stunting. This study employs a qualitative method using a case study approach. Research data sources included teachers, the school principal, activity documentation, and results of direct observations during the nutrition education program. Data collection techniques were conducted through participatory observation, in-depth interviews, and photo documentation as well as activity records. The data were then analyzed using interactive analysis techniques, which included data reduction, data presentation, and repeated conclusion drawing until valid and contextual findings were obtained. The research findings indicate that Al Mutchtaddin Kindergarten has effectively implemented six nutrition education strategies: integrating nutrition content into daily lessons, hands-on activities, mini-outdoor activities and educational games, fostering healthy hygiene habits, a fruit and vegetable Market Day, and the provision of supplementary meals (PMT). These interventions have had a positive impact on improving children’s knowledge of healthy foods, changing eating behaviors, personal hygiene, and collaboration with parents, which tangibly supports efforts to prevent stunting from an early age.

PERAN PENGETAHUAN DAN SIKAP GIZI IBU DALAM MENENTUKAN STATUS GIZI ANAK DI SDN DORIDUNGGA: KUANTITATIF KORELASIONAL Aris Iwansyah; Juraidin Juraidin
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol. 9 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v9i1.4193

Masalah gizi pada anak usia sekolah dasar masih menjadi tantangan utama dalam kesehatan masyarakat, terutama di wilayah pedesaan seperti SD Negeri Doridungga. Kondisi gizi anak dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk peran ibu dalam menyediakan makanan yang bergizi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi hubungan antara tingkat pengetahuan dan sikap ibu terhadap pemberian makanan sehat dengan status gizi anak. Desain penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Populasi meliputi siswa kelas III, IV, dan V beserta ibunya, berjumlah 112 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proportionate stratified random sampling sebanyak 89 responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup untuk mengukur aspek pengetahuan dan sikap, serta pengukuran antropometri (berat badan dan tinggi badan) untuk menilai status gizi anak. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji korelasi Pearson. Hasil menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara pengetahuan dan sikap ibu dengan status gizi anak. Pengetahuan ibu berkontribusi sebesar 60% dan sikap sebesar 48% terhadap variasi status gizi. Temuan ini menegaskan pentingnya peran ibu dalam praktik pemberian makan yang sehat. Meski demikian, penelitian ini belum mencakup faktor eksternal seperti kondisi sosial ekonomi, budaya, dan ketersediaan pangan yang juga memengaruhi status gizi. Studi lanjutan dengan pendekatan multivariat direkomendasikan untuk memperluas pemahaman

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK A DI TK NEGERI 19 SANTI Indi Rahmah; Hendra Hendra; Lukman Lukman; Aris Iwansyah
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.3000

Penelitian ini mengeksplorasi pentingnya pengembangan bahasa pada Anak Usia Dini, terutama fokus pada keterampilan berbicara. Penelitian ini mengamati bagaimana anak-anak pada usia 4 tahun mengembangkan kemampuan berbicara mereka dalam konteks Taman Kanak-kanak (TK). Berbicara merupakan keterampilan bahasa yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, termaksud aspek linguistik dan non-linguistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas untuk memperbaiki kemampuan berbicara Anak Usia Dini. Subjek penelitian ini adalah 20 anak kelompok A di TK Negeri 19 Santi. Melalui penggunaan media gambar cerita atau berseri, peneliti berusaha meningkatkan kemampuan berbicara anak-anak tersebut. Hasil penilian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara anak–anak setelah penerapan strategi pembeljaran, dengan skor meningkat dari siklus I (148,5) ke siklus II (211). Impilkasi dari penelitian ini menekankan pentingnya penggunaan media gambar dalam meningkatkan kemampuan berbicara Anak Usia Dini di TK.

PERSEPSI GURU TERHADAP MEDIA POSTER BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN GIZI ANAK USIA DINI (STUDI DI TK IT AL-MUHTADHIN SYUROFA) Aris Iwansyah
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol. 8 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v8i1.6289

Pendidikan gizi pada anak usia dini merupakan fondasi penting dalam pembentukan pola makan sehat dan perilaku hidup sehat berkelanjutan. Salah satu strategi pedagogis yang digunakan adalah pemanfaatan media visual berupa poster bergambar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru terhadap penggunaan media poster bergambar dalam pembelajaran gizi anak usia dini serta mengidentifikasi manfaat dan kendala implementasinya di kelas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap tiga orang guru di TK IT Al-Muhtadhin Syurofa yang dipilih secara purposive. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta divalidasi melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi positif terhadap penggunaan poster bergambar karena media ini dinilai mampu menarik perhatian anak, memudahkan pemahaman konsep gizi, dan sesuai dengan karakteristik belajar visual anak usia dini. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan desain media, fasilitas sekolah, serta kebutuhan penyesuaian bahasa dan visual agar sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Penelitian ini menegaskan bahwa efektivitas poster sangat ditentukan oleh kreativitas guru dalam mengintegrasikan media ke dalam strategi pembelajaran interaktif.

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK A DI TK NEGERI 19 SANTI Indi Rahmah; Hendra Hendra; Lukman Lukman; Aris Iwansyah
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.3000

Penelitian ini mengeksplorasi pentingnya pengembangan bahasa pada Anak Usia Dini, terutama fokus pada keterampilan berbicara. Penelitian ini mengamati bagaimana anak-anak pada usia 4 tahun mengembangkan kemampuan berbicara mereka dalam konteks Taman Kanak-kanak (TK). Berbicara merupakan keterampilan bahasa yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, termaksud aspek linguistik dan non-linguistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas untuk memperbaiki kemampuan berbicara Anak Usia Dini. Subjek penelitian ini adalah 20 anak kelompok A di TK Negeri 19 Santi. Melalui penggunaan media gambar cerita atau berseri, peneliti berusaha meningkatkan kemampuan berbicara anak-anak tersebut. Hasil penilian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara anak–anak setelah penerapan strategi pembeljaran, dengan skor meningkat dari siklus I (148,5) ke siklus II (211). Impilkasi dari penelitian ini menekankan pentingnya penggunaan media gambar dalam meningkatkan kemampuan berbicara Anak Usia Dini di TK.

PERSEPSI GURU TERHADAP MEDIA POSTER BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN GIZI ANAK USIA DINI (STUDI DI TK IT AL-MUHTADHIN SYUROFA) Aris Iwansyah
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol. 8 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v8i1.6289

Pendidikan gizi pada anak usia dini merupakan fondasi penting dalam pembentukan pola makan sehat dan perilaku hidup sehat berkelanjutan. Salah satu strategi pedagogis yang digunakan adalah pemanfaatan media visual berupa poster bergambar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru terhadap penggunaan media poster bergambar dalam pembelajaran gizi anak usia dini serta mengidentifikasi manfaat dan kendala implementasinya di kelas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap tiga orang guru di TK IT Al-Muhtadhin Syurofa yang dipilih secara purposive. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta divalidasi melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi positif terhadap penggunaan poster bergambar karena media ini dinilai mampu menarik perhatian anak, memudahkan pemahaman konsep gizi, dan sesuai dengan karakteristik belajar visual anak usia dini. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan desain media, fasilitas sekolah, serta kebutuhan penyesuaian bahasa dan visual agar sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Penelitian ini menegaskan bahwa efektivitas poster sangat ditentukan oleh kreativitas guru dalam mengintegrasikan media ke dalam strategi pembelajaran interaktif.

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search