Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.728
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Educandum Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Global Journal Basic Education Jurnal Basicedu Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM SPEED: Journal of Special Education AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran JURNAL ORTO DIDAKTIKA PESHUM
Said, Awayundu
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Persepsi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Khusus terhadap Pendidikan Seksual bagi Anak Berkebutuhan Khusus Rahmi R, Nurazizah; Amiruddin, Asmaul Husnah; Sofia, Sofia; Massuanna, Muhammad Watif; Said, Awayundu
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10647

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa terhadap pendidikan seksual bagi anak berkebutuhan khusus (ABK). Pendidikan seksual merupakan aspek penting dalam perkembangan ABK, namun masih terbatas penelitian yang mengeksplorasi kesiapan mahasiswa dalam memberikan layanan ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei deskriptif. Responden terdiri dari 54 mahasiswa jurusan pendidikan khusus yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang mengukur lima dimensi: pengetahuan dasar pendidikan seksual, persepsi tentang pendidikan seksual untuk ABK, relevansi dan manfaat personal, pendidikan seksual dalam konteks akademik, dan implementasi praktik pendidikan seksual. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan disajikan dalam bentuk diagram pie dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 72,2% responden memiliki pengetahuan dasar tentang pendidikan seksual dengan 64,8% menganggapnya sangat penting. Dalam konteks ABK, 81,4% responden mengakui perlunya pendekatan khusus, 90,7% menganggap penting bagi ABK, dan 94,5% mengakui fungsi protektifnya. Mayoritas responden (79%) merasa nyaman membahas topik ini di lingkungan akademik dan 87% mendukung integrasi dalam kurikulum pendidikan khusus. Dalam implementasi, 94,4% yakin pendidikan seksual membantu ABK memahami batasan pribadi, 92,6% percaya fungsi preventifnya, dan 74,1% tidak percaya akan menimbulkan dampak negatif
Analisis Penilaian Mitra Terhadap Soft Skills Mahasiswa Pkh Dalam Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka Faizal, Faizal; Sulasminah, Dwiyatmi; Kasmawati, Kasmawati; Mustafa, Mustafa; Said, Awayundu
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 2 (2025): Mei
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i2.74616

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penilaian mitra terhadap kompetensi soft skills mahasiswa Pendidikan Khusus (PKh) yang mengikuti program Kampus Mengajar MBKM. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini melibatkan sekolah mitra yang berkolaborasi dengan mahasiswa PKh dalam program Kampus Mengajar MBKM pada tahun 2023. Data dikumpulkan melalui 15 indikator kompetensi soft skills yang mencakup ketaatan   dalam   menjalankan   ajaran   agama, tepat waktu hadir di sekolah dan di kelas mengajar, berpakaian rapi, disiplin, mampu melakukan Inovasi  dan  kreativitas untuk kemajuan Visi dan Misi sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden menilai mahasiswa PKh memiliki kompetensi soft skills yang baik. Hal ini tercermin pada berbagai aspek seperti kedisiplinan dalam mengajar/mendidik, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, kejujuran dalam menyampaikan sesuatu, menerima kritik dan saran serta mampu bekerjasama.. Sebagian besar indikator menunjukkan tingkat kesepakatan yang tinggi dari responden, dengan kategori "Sangat Setuju" dan "Setuju" melebihi 90%. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi indikator yang kurang optimal yaitu ketepatan waktu pulang dari sekolah dan kesabaran mahasiswa di sekolah. Oleh karena itu  penelitian ini menegaskan pentingnya perbaikan pengembangan soft skills lebih intensif, khususnya tepat waktu pulang sekolah dan kesabaran menghadapi siswa untuk peningkatan kualitas proses dan hasil belajar siswa.
Analisis Penilaian Pengguna terhadap Kompetensi Alumni Jurusan Pendidikan Khusus Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar di Kota Makassar Mustafa, Mustafa; Faizal, Faizal; Rahmi R, Nurazizah; Said, Awayundu
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 9 Nomor 2 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v9i2.76829

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penilaian pengguna jasa terhadap kompetensi alumni Jurusan Pendidikan Khusus FIP UNM di Kota Makassar. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan sampel 31 institusi yang dipilih secara purposive sampling, penelitian ini mengevaluasi lima dimensi kompetensi: pedagogik, profesional, kepribadian, sosial, dan relevansi akademik melalui kuesioner terstruktur skala Likert 1-5. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian memperoleh penilaian tertinggi (M=44.97), diikuti kompetensi sosial (M=44.10), pedagogik (M=43.26), relevansi akademik (M=42.52), dan profesional (M=41.00). Mayoritas alumni dinilai dalam kategori tinggi pada semua kompetensi, dengan kompetensi kepribadian (87.1%) dan pedagogik (80.6%) menunjukkan persentase tertinggi. Kekuatan utama alumni terletak pada kesabaran menghadapi ABK, kemampuan komunikasi efektif, dan integritas profesional. Namun, terdapat area yang memerlukan perbaikan yaitu kemampuan menyusun Program Pembelajaran Individual (PPI), penelitian tindakan kelas, pemanfaatan teknologi pembelajaran, dan advocacy skills untuk hak penyandang disabilitas. Temuan ini memberikan insight penting bahwa alumni memiliki fondasi soft skills yang kuat namun masih memerlukan penguatan dalam aspek teknis dan praktis. Penelitian merekomendasikan perbaikan kurikulum dengan memperkuat komponen experiential learning, integrasi teknologi, dan pengembangan kemampuan advokasi untuk meningkatkan kesiapan alumni menghadapi tantangan pendidikan khusus kontemporer.
Penggunaan Media Bola Berwarna Dalam Meningkatkan Pengenalan Warna Pada Siswa Tunagrahita Kelas Dasar Di Slb Negeri 1 Makassar Arafah, St Nur Indah Sari; Yanti, Firda; Angelina, Angelina; Mustafa, Mustafa; Said, Awayundu
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 3 April 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i3.72731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media bola berwarna dalam meningkatkan kemampuan mengenal warna pada anak tunagrahita ringan kelas I SD di SLB Negeri I Makassar. Anak tunagrahita ringan memiliki kemampuan kognitif yang terbatas, kesulitan dalam berpikir abstrak, dan daya perhatian yang pendek. Oleh karena itu, proses pembelajaran memerlukan media yang konkret, menarik, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan mereka. Warna merupakan elemen penting dalam pengenalan lingkungan dan menjadi bagian dasar dari pembelajaran seni budaya dan keterampilan di sekolah luar biasa. Namun, banyak anak tunagrahita mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi dan membedakan warna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari lima siswa tunagrahita yang menunjukkan hambatan dalam mengenal warna dasar. Teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung dan tes pretest serta posttest. Media bola berwarna yang digunakan terdiri dari berbagai warna primer dan sekunder, seperti merah, kuning, biru, hijau, jingga, dan pink. Prosedur pembelajaran dilakukan dalam empat pertemuan dengan pendekatan bermain sambil belajar yang mencakup kegiatan mencocokkan bola dengan kartu warna, menggulirkan bola sesuai instruksi warna, dan mengenal warna melalui permainan aktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan mengenal warna, terlihat dari perbandingan skor pretest dan posttest siswa. Media bola berwarna terbukti efektif dalam menarik perhatian, meningkatkan partisipasi aktif, dan membantu siswa memahami konsep warna secara visual dan motorik. Dengan demikian, penggunaan media bola berwarna dapat dijadikan strategi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan bagi anak tunagrahita ringan dalam meningkatkan kemampuan kognitif dasar mereka, khususnya dalam pengenalan warna. 
Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Khusus Universitas Negeri Makassar Angkatan 2022 ., Nurwadiati; Rahmi, Nurazizah; ., Mustafa; Said, Awayundu
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 3 April 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i3.72727

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial terhadap motivasi belajar mahasiswa Pendidikan Khusus Universitas Negeri Makassar angkatan 2022. Dukungan sosial merupakan salah satu faktor eksternal yang diyakini mampu meningkatkan motivasi mahasiswa dalam menjalani proses perkuliahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei korelasional. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling dan dianalisis dengan bantuan SPSS 25. Instrumen penelitian berupa angket skala likert untuk mengukur tingkat dukungan sosial dan motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara dukungan sosial dan motivasi belajar mahasiswa. Dengan demikian, semakin tinggi dukungan sosial yang diterima mahasiswa, baik dari keluarga, teman, maupun dosen, semakin tinggi pula motivasi belajarnya.
Implementasi Metode VAKT dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan pada Murid Cerebral Palsy Tipe Spastik Paulus, Oktavia; ., Nurwadiati; ., Kristiana; ., Mustafa; Said, Awayundu
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 5 Nomor 1 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v5i1.72762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode VAKT (Visual, Auditory, Kinesthetic, Tactile) dalam meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada anak cerebral palsy tipe spastik. Desain penelitian menggunakan SSR (Single Subject Research) model A-B-A. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan menulis yang signifikan setelah intervensi.
Evektivitas Teknik Visual Schedule Dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Autisme Fatun, Nurah; Said, Awayundu; Putri, Chalista Aiska; Nurhaliza, Siti
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 4 Juli 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i4.72764

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas teknik visual schedule dalam meningkatkan kemandirian anak dengan gangguan spektrum autism (ASD) dalam menjalankan rutinitas harian di SLBN 1 Takalar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah mixed methods dengan desain quasi-eksperimen (pretest-posttest tanpa kelompok control) serta metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah anak autism ringan hingga sedang yang berusia 6-10 tahun. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam skor kemandirian dan pengurangan masalah saat transisi aktivitas setelah intervensi visual schedule. Analisis kualitatif menunjukkan bahwa tantangan implementasi dapat diatasi melalui pelatihan dan dukungan orang tua/guru. Penelitian ini merekomendasikan penerapan visual schedule sebagai strategi intervensi efektif dalam Pendidikan anak autisme.
Efektifitas Modelling Media Video Terhadap Kemampuan Kemandirian Cuci Tangan Pada Anak Tunagrahita Fajar, Muhammad; Sari, Yuliana; Dila, Farra; Said, Awayundu
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 4 Juli 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i4.72749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media video modelling dalam meningkatkan kemampuan kemandirian cuci tangan pada anak tunagrahita kelas I SD di SLB Negeri 1 Pembina Makassar. Anak tunagrahita memiliki keterbatasan dalam keterampilan hidup sehari-hari, termasuk kebiasaan menjaga kebersihan diri seperti mencuci tangan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari lima siswa tunagrahita ringan. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi kemampuan cuci tangan mandiri. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan kemampuan yang signifikan setelah pemberian perlakuan berupa media video modelling. Temuan ini menunjukkan bahwa media video modelling efektif dalam membantu meningkatkan kemandirian anak tunagrahita dalam melakukan kegiatan cuci tangan. Dengan demikian, media ini dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran keterampilan hidup untuk anak berkebutuhan khusus.
Pengaruh Pembelajaran Online (Google Meet) Pada Anak Tunarungu Universitas Negeri Makasar Fakultas Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Khusus Fitriani, Fitriani; Mustafa, Mustafa; Rahmi, Nurazizah; Said, Awayundu
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 4 Juli 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i4.72740

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pembelajaran online, khususnya melalui platform Google Meet, terhadap mahasiswa tunarungu di Universitas Negeri Makassar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Khusus. Pembelajaran daring menjadi alternatif utama selama pandemi dan tetap digunakan dalam konteks pendidikan modern, namun efektivitasnya terhadap mahasiswa berkebutuhan khusus, seperti tunarungu, masih perlu dikaji lebih dalam. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian asosiatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 35 responden mahasiswa tunarungu aktif. Variabel independen dalam penelitian ini adalah pembelajaran online, sedangkan variabel dependen adalah dampaknya terhadap aspek akademik, motivasi belajar, aksesibilitas materi, serta kemampuan berbahasa dan komunikasi. Hasil penelitian diharapkan memberikan pemahaman tentang sejauh mana pembelajaran online mempengaruhi perkembangan akademik dan komunikasi mahasiswa tunarungu, serta memberikan rekomendasi untuk pengembangan metode pembelajaran yang lebih inklusif dan efektif.
Pengembangan Website Belajar Iqra’ Isyarat untuk Anak Tunarungu di SLB Negeri 1 Makassar Fahriko, Muh.; Bafadal, Usman; Zulfitrah; Said, Awayundu
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 6: Oktober 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i6.10741

Abstract

Penelitian ini mengembangkan Website Belajar Iqra’ Isyarat untuk membantu anak tunarungu di SLB Negeri 1 Makassar dalam mempelajari huruf hijaiah. Rumusan masalah mencakup empat aspek utama, yaitu analisis kebutuhan terhadap media pembelajaran berbasis website, prosedur pengembangannya, bentuk prototipe yang dihasilkan, serta validitas dan kepraktisan media tersebut. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan uji kepraktisan, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa website belajar Iqra’ isyarat ini dinyatakan layak berdasarkan uji validitas dan kepraktisan, sehingga dapat digunakan sebagai media pembelajaran huruf hijaiah bagi siswa tunarungu di SLB Negeri 1 Makassar. Temuan ini membuktikan bahwa pengembangan media digital berbasis website efektif dalam mendukung pembelajaran anak berkebutuhan khusus, khususnya dalam mengenalkan huruf hijaiah dengan metode isyarat.
Co-Authors ., Kristiana ., Mustafa ., Nurwadiati A. Saleh, Wizerty. Amir Pada, Amir Amiruddin, Asmaul Husnah Angelina Angelina Arafah, St Nur Indah Sari Ariastuti Saleh, Wizerti Awinar, Chaerani Bafadal, Usman Bastiana Bastiana Bastiana dila, farra Dwiyatmi Sulasminah Fahriko, Muh. Faizal Faizal Faizal, Faizal Fajrin Baids Fatun, Nurah Firda yanti, Firda Fitriani Fitriani Herawan Hisanan Hery Widijanto Ibrahim, Nur Wahyuningsih lido, Merry andani Massuanna, Muhammad Watif Mochammad Imron Awalludin Muhammad Fajar Muhammad Irfan Mustafa Mutahara.B, Nurul Nur Wulandani Nurazizah Rahmi Nurazizah Rahmi R Nurhaedah Paulus, Oktavia Putri, Chalista Aiska Rahmi R, Nurazizah Rahmi, Nurazizah Raihan, Siti Siti Nurhaliza Siti Raihan Sitti Kasmawati Sofia Sofia, Sofia Sulistianingsih, Anggi Syamsiar, Syamsiar Syamsuddin Triyanto Pristiwaluyo Usman Usman Usman Wahdaniah Wahyudi Wiwik Handayani Wizerti Ariastuti Yulia Asta Yuliana Yuliana Sari Yusuf, Harlin Yusuf, Harlina Zulfitrah Zulfitrah, Zulfitrah