Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Salasika Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Educational Sciences Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI) Nomos : Jurnal Penelitian Ilmu Hukum Journal of Business Technology and Economics (JBTE) PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Doh Gisin
Herliah, Endang
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Peran Pendekatan Deep Learning dalam Mengaktualisasikan Nilai Sila Ke-3 Pancasila di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 8 Samarinda Yesilyana, Theresia; Handayani, Nur Fitri; Marwiah, Marwiah; Herliah, Endang
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 14, No 1 (2026): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v14i1.116531

Abstract

Penanaman nilai Persatuan Indonesia di kalangan siswa SMA menghadapi tantangan karena rendahnya keterlibatan aktif dan pemaknaan nilai dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pendekatan deep learning serta dampaknya terhadap pengaktualisasian nilai sila ke-3 Pancasila. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif bersama guru Pendidikan Pancasila pada siswa kelas X di SMA Negeri 8 Samarinda. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis secara reflektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan deep learning melalui integrasi mindful, meaningful, dan joyful learning mampu meningkatkan partisipasi aktif, interaksi dialogis, serta kemampuan berpikir kritis dan reflektif siswa. Nilai Persatuan Indonesia teraktualisasi dengan sangat baik dalam sikap kerja sama, toleransi, dan penyelesaian konflik secara dialogis. Dengan demikian, pendekatan deep learning berpotensi menjadi strategi transformatif dalam menginternalisasikan nilai persatuan secara kontekstual.
Co-Authors Aloysius Hardoko Ardiyanto Ardiyanto Asnar Asnar, Asnar Bahzar, Moh. Dwivayani, Kadek Dristiana Elvira, Alma Fadliansyah, Fadliansyah Handayani, Nur Fitri Herni Johan Hetami, Adietya Arie Jamil Jamil Jamil, M. Jannah, Isyana Rihadhil Jawatir Pardosi Juati, Ovi Katty, Katrina Kurniawan, Rio Agung Lukman, Ismail Lusiana, Putri Majid, Novita Mandysti, Hamidah Cherlyna Mardatillah, Nur Isma Marwiah Johansyah, Marwiah Marwiah, Marwiah Maulinda, Amelia Mubarak, Ahmad Ridha Nur, Muhammad Subahan Poppy Alvianolita Sanistasya Pratama, Ali Gilang Pujianti, Titin Puspitasari, Ratiani Putera, Muhammad Tommy Fimi RAHAYU, ANA Rosmini Rosmini Salamah, Alim Saputri, Alma Elvira Songli, Ariani Suryaningsi Suryaningsi Sutopo, Tulus Tabina, Farrah Naila Utsa, M. Nur Darussalam Wahyuni, Putri Sri Warman Warman Wediawati, Tuti Widyatmike Gede Mulawarman Wingkolatin, Wingkolatin Yesilyana, Theresia Yulianingrum, Aullia Vivi Zakiyah, Imron Ghulaman