Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.03
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan dan Keislaman JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT FIKRAH DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Journal of Islamic Education Management Jurnal Kependidikan Fikrah : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Lugowi, Rifyal Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA Nurfaizin, Fikrial; Nursaidah, Nursaidah; Patimah, Siti; Lugowi, Rifyal Ahmad
Jurnal Education and Development Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i1.7675

Abstract

Penelitian ini membahas pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia (SDM) sebagai strategi strategis dalam meningkatkan kompetensi tenaga pendidik dan efektivitas organisasi pendidikan di era digital. Tujuan penelitian adalah menganalisis model pelatihan dan pengembangan SDM yang efektif, berkelanjutan, serta relevan dengan kebutuhan instansi pendidikan di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif-analitis terhadap berbagai literatur, jurnal, dan kebijakan pemerintah terkait pengembangan SDM di bidang pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa efektivitas pelatihan dipengaruhi oleh analisis kebutuhan yang akurat, dukungan manajerial, desain pembelajaran berbasis blended-experiential learning, serta evaluasi berlapis menggunakan model Kirkpatrick. Ditemukan pula bahwa keberhasilan implementasi program dipengaruhi oleh faktor pendukung seperti kebijakan pemerintah, komitmen pimpinan sekolah, budaya organisasi kolaboratif, dan motivasi tenaga pendidik. Sebaliknya, keterbatasan anggaran, resistensi terhadap perubahan, dan minimnya tindak lanjut pascapelatihan menjadi hambatan utama. Kajian ini merekomendasikan model pelatihan berbasis Continuous Professional Development (CPD) dengan pendekatan blended-experiential learning sebagai solusi strategis untuk mewujudkan pengembangan SDM pendidikan yang adaptif, relevan, dan berkelanjutan. Dengan penerapan model tersebut, institusi pendidikan diharapkan mampu membangun budaya belajar organisasi yang responsif terhadap perubahan zaman serta meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkesinambungan.
Co-Authors Anengsih, Aan Anis Fauzi, Anis Asyibli, Basri Bachtiar, Machdum Dawam, Badru Dirjo, Dirjo Fikri Fauzan, Mochammad Fitryansyah, Muhammad Andryan Hunainah, Hunainah Ilzamudin Lazzavietamsi, Fandy Apden Mughni, Subhan Muiz, Rizqi Nurlaili Neneng Aminah Nugraha, Enung Nurfaizin, Fikrial nurfitroh, fitriyani Nurhayati, Neng Nuroniyah, Mila Nursaidah Nursaidah, Nursaidah Rahman, Zaky Dhiaulhaq Rohimat, Sonny Sarmain, Sarmain Sirojudin, Rumbang Siti Patimah Siti Syifa Fauziah Subekhan, Moch. Suryapermana, Nana Syarifudin, Encep Tihami, M.A Wahyu Hidayat Wasehudin Wasehudin, Wasehudin Zainuri, Siti Machmudah