Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.063
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Manajemen Riset Inovasi Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Yudistira Student Research Journal Pusat Publikasi Ilmu Manajemen Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education Filosofi: Publikasi Ilmu Komunikasi, Desain, Seni Budaya Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa
Muhammad Nofan Zulfahmi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial

 1 
Strategi Pengembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar di Era Digital Ivon Abdullah Nabil; Muhamad Hasan Bisri; Novanda Khoirul Umam; Muhammad Nofan Zulfahmi
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 3 No 1 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v3i1.632

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi saat ini sangat penting untuk menyesuaikan metode pembelajaran agar tetap sesuai dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan strategi pengembangan kognitif siswa sekolah dasar di era digital, dengan fokus pada bagaimana teknologi dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan studi kepustakaan, dimana seluruh data diambil melalui buku dan jurnal ilmiah. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa meskipun era digital memberikan dampak positif, seperti kemudahan akses informasi, terdapat pula risiko menurunnya konsentrasi karena gangguan dari media sosial dan game online. Rekomendasi strategi meliputi penerapan pembelajaran berbasis masalah dan diskusi kelompok, serta kerja sama antara guru dan orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Kesimpulannya, pengembangan kognitif siswa sekolah dasar di era digital memerlukan pendekatan inovatif yang memanfaatkan teknologi secara efektif, sambil mengatasi tantangan yang ada.
Penggunaan Media Loose Parts Dalam Pembelajaran Eksperimen Massa Benda di Sekolah Dasar Windiana Khoiru Nisya; Nadia Visa Salma; Putri Cahyaning Negari; Muhammad Nofan Zulfahmi
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 3 No 1 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v3i1.633

Abstract

Loose parts adalah bahan sederhana yang ada di kawasan sekitar, seperti batu, kayu, dan barang daur ulang yang digunakan untuk mendukung pemahaman konsep massa dan gaya melalui pengalaman langsung, metode ini dapat  meningkatkan interpretasi siswa terhadap sains, menumbuhkan kreativitas, kecakapan dalam sosial emosional, dan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menganalisis pengaplikasian media loose parts dalam pembelajaran eksperimen massa benda di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan, dimana seluruh data diambil melalui buku, jurnal dan dokumen yang berkaitan dengan tema penelitian. Hasil penelitian membuktikan bahwa pengaplikasian loose parts memberikan dampak baik  terhadap perkembangan kognitif, motorik, dan kolaborasi siswa, sambil menciptakan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Namun, keberhasilannya memerlukan persiapan yang matang dan pelatihan guru agar implementasinya efektif. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan loose parts sebagai metode pembelajaran yang inovatif dan holistik untuk memperkaya pengalaman belajar siswa di sekolah dasar.
Strategi Discovery Terpimpin Guru Sekolah Dasar Dalam Membangkitkan Kreativitas Siswa Rudy Andrean; Ahmad Aprindo Hengky Setiawan; Muhammad Dzulfikar Latif; Muhammad Nofan Zulfahmi
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 3 No 1 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v3i1.637

Abstract

Guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang mendorong siswa untuk berpikir kritis, menggali ide-ide baru, dan berkolaborasi satu sama lain dapat  memberikan  hasil  yang  sangat  memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas strategi discovery terpimpin dalam membangun kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar dalam penerapan strategi discovery terpimpin. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan, dalam penelitian ini tidak terdapat lokasi penelitian, dimana seluruh data diambil melalui buku, jurnal dan dokumen yang berkaitan dengan tema penelitian. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa betapa pentingnya strategi pencarian terpimpin untuk meningkatkan kreativitas siswa di Sekolah Dasar. Melalui pendekatan ini, guru membantu siswa menemukan pengetahuan melalui pengalaman langsung dan eksplorasi. Studi menunjukkan bahwa penggunaan strategi ini meningkatkan keterlibatan siswa dan meningkatkan kemampuan mereka untuk berpikir kritis dan kreatif. Siswa didorong untuk berpikir luar biasa dan menemukan cara baru untuk menyelesaikan masalah dalam lingkungan belajar yang dinamis.
Co-Authors Aditya Hening Widyastuti Afinda Dwi Aprilian Agung Syaputra Ahmad Aprindo Hengky Setiawan Almaytasa Munfarikah Amelita Putri Rahmatia Amiratul Naafi Ananda Zahrotun Nisa Anggun Siska Pratiwi Anis Wulandari Anisa Qutrun Nada Anisatuzzahra Anisatuzzahra Arya Cakrabuwana Atik Eva Nur Rizki Ave Vania Martha Ayu Dewi Novitasari Bela Dwi Nur Cahyani Berliana Aventina Kavita Ayudia Devani Bintun Saniyatus Salamah Chovivah Nur Khaniv Cintia Vita Cahyani Daniela Arnesti Nailufar Deasy Andriani Della Khoirunnisak Dena Aulia Yolanda Devi Laili Maesaroh Dian Purbo Ningrum Dimas Saputra Elma Ayu Pratama Elvin Nadhiroh Eny Stiyowati Erika Oktaviana Putri Erina Maulidya Fachrizasalim Fanny Zahrotun Nadhifa Febrina Eka Zunita Fida Anggi Agustin Firda Mawaddatul Jannah Fitrotus Sofiyatul Aliyah Ghea Maurella Safira Ghofur Retno Wardani Hana, Zulfatun Muhhana Heri Irawan Idris Salam Septiyanto Ilham Zaenal Misbah Inayah Maulaya Indah Noviani Wahyuningtyas Ine Febrian Maharani Intan Maulidah Ismatun Nisak Isnatul Mukarromah Ivon Abdullah Nabil Khofifatul Azma Lailatul Istikomah Lailatun Nikhlah Lana Camelya Luthfiyah Mesi Aditama Malya Safa Putriana Maria Aufa Maria Maskanah Marsanda Dwi Khanifah Maulida Fazidatur Rofi Mazaya Salsabila Mega Ayu Mustika Meila Rizka Rahmawati Menik Anggun Cintyani Mila Khoiru Zulfa Mubtadiatul Faizah Muhamad Hasan Bisri Muhammad Alif Syairudin Muhammad Dzulfikar Latif Muhammad Faizi Adiyatna Muhammad Fariz Irfiyan Muhammad Hasan Khoirudin Muhammad Junaidi Retno Manggolo Muhammad Ridlwan Muhammad Sadam Husein Mukhammad Nur Muzakka Nadia Visa Salma Nadiah Farah Habibah Naili Azkiya Sari Naji Maulana Natasya Arieni Fasya Nelly Ainun Muna Nila Rohana Ninda Aulia Nisrina Aura Andisa Nor Lathifatur Rohmah Novanda Khoirul Umam Nur Afif Wahyudin Nur Azizah Nurhidayah Nuru Wakhidah Nurul Afidatul Ulya Putri Cahyaning Negari Qurrotul A'yun Rama, Rama Firdaus Rangga Raihan Saputra Reza Fandi Tyasari Rifana Intan Fauziyah Rika Izzatun Nikmah Rima Emilia Risma Hanifatur Rosyida Risyda Dzul Fadlilah Rudy Andrean S. Aniq Qomar Sabilatul Aisyah Putri Serlina Anggi Vionetta Silvia Dwi Anjelika Siti Aisyah Syilla Fhadlilla Fharhah Tasya’ah Tasya’ah Tsania Sakinatun Nisa Vika Yulia Safitri Vindi Isna Windiana Khoiru Nisya Yulvia Mardlatillah Zulia Ningsih Zuliani Fauziah