Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Didaktika Religia Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Damanik, Muhammad Zein
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Me Pemikiran Hukum Islam Abdurrahman Wahid: Harmonisasi Islam Dan Budaya Damanik, Muhammad Zein; Sitorus, Intan Lestari; Sintia, Winda Dwi
PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Vol. 4 No. 2 (2024): PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/ijset.v4i2.2193

Abstract

This research discusses Abdurrahman Wahid's Islamic legal thinking, which is known for its harmonization approach between Islamic values ​​and local culture. The background of this research is rooted in the challenges of implementing Islamic law in Indonesia, where cultural plurality is an important factor in building justice and social harmony. Abdurrahman Wahid, or Gus Dur, offers a progressive view that prioritizes openness to local traditions as an integral part of the interpretation of Islamic law. This research uses library research methods by examining the works of Abdurrahman Wahid, academic literature and other relevant documents. A descriptive-analytical approach is applied to understand Gus Dur's ideas about the relationship between Islamic law and culture, as well as its significance in the Indonesian socio-political context. The research results show that the harmonization of Islam and culture according to Abdurrahman Wahid is an effort to bridge the universality of Islamic teachings with local diversity. This concept emphasizes the importance of inclusiveness and respect for culture in the application of Islamic law, which is relevant in realizing harmony and justice in a pluralistic society
Konsep-Konsep Inovasi Pendidikan Damanik, Muhammad Zein; Mawadda, Manda Alief
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inovasi pendidikan merupakan respons terhadap dinamika zaman yang terus berubah, ditandai oleh perkembangan teknologi, kebutuhan sosial, dan tuntutan globalisasi. Konsep-konsep inovasi pendidikan hadir sebagai upaya strategis dalam mereformasi sistem pembelajaran yang tradisional menuju sistem yang lebih adaptif, inklusif, dan transformatif. Inovasi dalam pendidikan tidak hanya mencakup penerapan teknologi digital dalam proses belajar-mengajar, tetapi juga mencakup pendekatan pedagogis baru, model kurikulum yang fleksibel, serta peran aktif peserta didik sebagai subjek pembelajaran. Artikel ini membahas secara mendalam berbagai konsep inovasi pendidikan, mulai dari inovasi berbasis teknologi, inovasi kurikulum, pembelajaran berbasis proyek dan kolaboratif, hingga pembelajaran yang menekankan pada pengembangan karakter dan kecakapan abad ke-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi pustaka sebagai metode utama, merujuk pada berbagai teori dan praktik terbaik dari literatur akademik maupun kebijakan pendidikan terkini. Temuan menunjukkan bahwa keberhasilan inovasi pendidikan sangat ditentukan oleh kesiapan para pemangku kepentingan, dukungan kebijakan yang progresif, serta integrasi antara nilai-nilai lokal dan perkembangan global. Dengan memahami konsep-konsep dasar dan implementasi inovasi pendidikan, diharapkan tercipta ekosistem pembelajaran yang lebih relevan dan berdaya saing tinggi dalam menjawab tantangan pendidikan di era modern.
Klasifikasi Metode Pembelajaran PAI Damanik, Muhammad Zein; Nurmawan, Rudi Herdi
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan akhlak peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Untuk mencapai tujuan tersebut, diperlukan metode pembelajaran yang tidak hanya efektif secara pedagogis, tetapi juga relevan secara teologis dan psikologis. Klasifikasi metode pembelajaran PAI menjadi krusial dalam menentukan pendekatan terbaik yang sesuai dengan karakteristik materi, kondisi peserta didik, serta lingkungan sosial dan budaya. Secara umum, metode pembelajaran PAI dapat diklasifikasikan ke dalam tiga kelompok utama: metode tradisional (seperti ceramah dan hafalan), metode interaktif (seperti diskusi, tanya jawab, dan studi kasus), serta metode kontekstual dan aplikatif (seperti metode proyek, simulasi, dan pembelajaran berbasis pengalaman). Masing-masing metode memiliki kelebihan dan keterbatasan yang perlu disesuaikan dengan tujuan pembelajaran serta tingkat kognitif dan afektif peserta didik. Kajian ini menekankan pentingnya pendekatan integratif dalam pemilihan metode pembelajaran PAI, dengan mempertimbangkan aspek spiritualitas, kemampuan berpikir kritis, dan internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan nyata. Diharapkan dengan klasifikasi metode yang jelas dan aplikatif, guru dapat lebih optimal dalam menyampaikan materi ajar, dan peserta didik mampu mengalami proses pembelajaran yang lebih bermakna dan transformatif
Macam-Macam Metode Pembelajaran PAI Diikuti Kelebihan Dan Kekurangan Damanik, Muhammad Zein; Yuliani, Dini
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral peserta didik. Untuk mencapai tujuan tersebut, pemilihan metode pembelajaran yang tepat menjadi faktor kunci dalam efektivitas proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai metode pembelajaran PAI yang umum digunakan serta menganalisis kelebihan dan kekurangannya. Metode yang dikaji antara lain metode ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan metode proyek. Setiap metode memiliki karakteristik tersendiri yang mempengaruhi hasil belajar siswa, baik dari aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Hasil kajian menunjukkan bahwa tidak ada metode yang sepenuhnya sempurna; masing-masing memiliki keunggulan yang dapat dimaksimalkan serta keterbatasan yang perlu diantisipasi oleh pendidik. Oleh karena itu, guru PAI dituntut untuk mampu memilih dan memadukan metode pembelajaran secara fleksibel sesuai dengan situasi, materi, dan karakteristik siswa. Kajian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi para pendidik dalam merancang strategi pembelajaran PAI yang lebih efektif dan menyenangkan.
Inovasi Dalam Pembelajaran Damanik, Muhammad Zein; Nurfhadilla, Nazwa
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk inovasi dalam pembelajaran yang diterapkan di lingkungan sekolah, serta menganalisis pengaruh dan efektivitas inovasi tersebut terhadap proses dan hasil belajar peserta didik. Fokus utama kajian ini meliputi tiga bentuk inovasi pembelajaran, yaitu Quantum Learning, Pembelajaran Berbasis Kompetensi, dan Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL). Ketiga pendekatan ini dianggap mampu menjawab tantangan pembelajaran abad ke-21 yang menekankan pada keterampilan berpikir kritis, kolaboratif, kreatif, dan komunikatif. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ketiga inovasi pembelajaran tersebut mampu meningkatkan motivasi, partisipasi aktif, serta hasil belajar peserta didik. Selain itu, inovasi pembelajaran juga menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan inovasi pembelajaran yang tepat sangat penting dalam menciptakan proses belajar mengajar yang efektif dan relevan dengan perkembangan zaman.
Relevansi Metode Pembelajaran PAI Damanik, Muhammad Zein; Larasati, Widya
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan relevansi metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap efektivitas pencapaian tujuan pembelajaran, kesesuaian dengan bahan ajar, kondisi kelas, karakteristik peserta didik, serta evaluasi pembelajaran. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya peran guru dalam memilih dan menerapkan metode yang tepat agar materi PAI tidak hanya dipahami secara kognitif, tetapi juga dihayati secara afektif dan diamalkan secara psikomotorik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang digunakan guru PAI harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, jenis bahan ajar yang digunakan, situasi lingkungan belajar, dan karakteristik individu peserta didik. Selain itu, relevansi metode juga tercermin dari kesesuaian antara metode yang dipilih dengan bentuk evaluasi yang diterapkan. Dengan demikian, pemilihan metode pembelajaran yang relevan berperan penting dalam keberhasilan pendidikan agama Islam di sekolah. Guru dituntut untuk kreatif, adaptif, dan mampu mengkombinasikan berbagai metode agar pembelajaran berjalan efektif dan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara menyeluruh.
Pengambilan Keputusan Inovasi Damanik, Muhammad Zein; Novita, Dea
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses pengambilan keputusan inovasi dalam organisasi serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Dalam era perubahan yang cepat dan kompetitif, inovasi menjadi tuntutan bagi setiap organisasi agar tetap relevan dan adaptif. Namun demikian, keberhasilan suatu inovasi sangat ditentukan oleh ketepatan dalam proses pengambilan keputusannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengambilan keputusan inovasi dilakukan melalui tahapan yang melibatkan identifikasi masalah, analisis kebutuhan, diskusi partisipatif, dan penetapan keputusan oleh pimpinan. Faktor-faktor utama yang memengaruhi proses ini meliputi kepemimpinan, budaya organisasi, ketersediaan sumber daya, tekanan eksternal, dan evaluasi berbasis data. Temuan ini menunjukkan bahwa pengambilan keputusan inovasi yang efektif harus bersifat strategis, inklusif, dan mempertimbangkan kesiapan organisasi secara menyeluruh. Inovasi yang dirancang secara partisipatif dan berdasarkan evaluasi yang matang memiliki peluang lebih besar untuk berhasil diimplementasikan dan berdampak positif terhadap kinerja organisasi.
Pembelajaran Al Qur’an Hadist Damanik, Muhammad Zein; Warda, Mutia Alamiah
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Artikel ini membahas pentingnya dan tantangan dalam pembelajaran Al-Quran Hadis di era modern. Al-Quran dan Hadis merupakan dua sumber utama ajaran Islam yang fundamental bagi pemahaman akidah, syariat, dan akhlak umat Muslim. Pembelajaran keduanya tidak hanya bertujuan untuk penguasaan teks, tetapi juga untuk penghayatan makna dan implementasi nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari. Namun, di tengah perkembangan zaman dan beragamnya metode pendidikan, pembelajaran Al-Quran Hadis menghadapi berbagai tantangan, mulai dari kurangnya minat peserta didik, keterbatasan metode pengajaran inovatif, hingga pengaruh informasi yang tidak akurat. Oleh karena itu, artikel ini mengkaji urgensi pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pemahaman dan pengamalan Al-Quran Hadis. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka (library research) dengan menganalisis berbagai literatur terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan yang holistik, integrasi teknologi, serta kolaborasi antara pendidik dan masyarakat sangat diperlukan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif dan relevan. Dengan demikian, diharapkan pembelajaran Al-Quran Hadis dapat mencetak generasi Muslim yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kokoh spiritual dan berakhlak mulia.
Inovasi Manajemen Pendidikan Damanik, Muhammad Zein; Putri, Dhea Melati
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas secara komprehensif mengenai pentingnya inovasi dalam manajemen pendidikan sebagai elemen krusial dalam meningkatkan mutu, efektivitas, dan efisiensi proses pendidikan di tengah perubahan sosial dan perkembangan teknologi yang sangat cepat. Inovasi manajemen pendidikan mencakup pembaruan dalam berbagai aspek manajerial di lingkungan lembaga pendidikan, mulai dari sistem kepemimpinan, perencanaan strategis, pengorganisasian, pelaksanaan program, hingga evaluasi berbasis data dan teknologi. Artikel ini juga menyoroti pentingnya pendekatan kolaboratif dan partisipatif dalam menciptakan iklim organisasi yang terbuka terhadap perubahan serta budaya belajar yang berkelanjutan. Dengan merujuk pada teori inovasi dari Everett M. Rogers, artikel ini menjelaskan karakteristik inovasi yang mempengaruhi proses adopsi, serta strategi implementasi yang melibatkan keterlibatan seluruh pemangku kepentingan, termasuk guru, kepala sekolah, siswa, orang tua, dan masyarakat. Inovasi dalam manajemen pendidikan bukan hanya menjadi alternatif, melainkan suatu keharusan untuk menjawab tantangan global, meningkatkan daya saing lulusan, dan mendorong tercapainya tujuan pendidikan nasional secara menyeluruh.
Strategi Al-Qur’an Dalam Membentuk Karakter Remaja Muslim Damanik, Muhammad Zein; Nazidah, Nazah
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Remaja merupakan fase transisi yang krusial dalam pembentukan karakter dan identitas diri. Di tengah arus globalisasi dan tantangan moral yang kompleks, diperlukan fondasi nilai yang kokoh untuk membentuk kepribadian remaja Muslim yang tangguh dan berakhlak mulia. Al-Qur’an sebagai sumber utama ajaran Islam menawarkan strategi yang integral dan holistik dalam pembinaan karakter. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji strategi-strategi yang terkandung dalam Al-Qur’an dalam membentuk karakter remaja Muslim. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur (library research) terhadap ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan nilai-nilai moral, spiritual, dan sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa Al-Qur’an membentuk karakter melalui pendekatan tauhid (keimanan yang kokoh), tazkiyatun nafs (penyucian jiwa), uswah hasanah (keteladanan), serta pembentukan kesadaran sosial dan tanggung jawab. Strategi tersebut relevan diterapkan dalam pembinaan remaja masa kini agar mampu menghadapi tantangan zaman dengan nilai-nilai Qur’ani sebagai pedoman hidup. Dengan demikian, penguatan karakter remaja melalui pendekatan Al-Qur’an merupakan upaya preventif dan solutif dalam menghadapi krisis moral yang mengancam generasi muda Muslim.
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Ajijah, Suvina Anjarwati Azmi, Fauziah Nur Batubara, Steffi Sukma Cahaya Cahaya Cahaya, Cahaya Dini Yuliani Febriyanti, Annisa Husyaini, Rindhy Irhamsyah, Tama Islamia, Nur Uzzla Junaidi Arsyad, Junaidi Khairul Fahmi khusnul khotimah Mawadda, Manda Alief Muhammad Rusdi Muhammad Rusdi Mukti, Abd Nasabilla, Tria Silvia Nasution, Putri Raj Wulandari Nazidah, Nazah Ningrum, Dwi Ananta Aura Novianti, Cindi Novita, Dea Nurfhadilla, Nazwa Nurmawan, Rudi Herdi Nurul Zannah Okctaviana, Rizky Priatma, Andri Putri, Dhea Melati Rahmadi Ali Ripandi, Abdul Juki Saiful Akhyar Lubis Sintia, Winda Dwi Sitorus, Intan Lestari Sujiono, Duta Bahagia Rizki Utami, Nadia Dwi Warda, Mutia Alamiah Widya Larasati, Widya Youlanda, Puspa Novia