Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Ta'lim DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education CoMPHI Journal : Community Medicine and Public Health of Indonesia Journal AT TA'LIM : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah IJoEd: Indonesian Journal on Education Jurnal Inovasi Pendidikan Profesi Guru
Naima
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Kemampuan Berwudhu dengan Menggunakan Metode Praktik Murid Kelas II di Sekolah Dasar Inpres Mantawa C Ariyanti, Yuli; Naima, Naima; Alhasny, Chadijah
Jurnal Inovasi Pendidikan Profesi Guru - Jinpig Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan Profesi Guru
Publisher : Jurusan Pendidikan Profesi Guru Universitas Islam Negeri (UIN) Datokarama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berwudhu siswa kelas II SD melalui penerapan metode praktik. Latar belakang penelitian ini adalah adanya kendala yang dihadapi oleh siswa dalam melaksanakan wudhu dengan benar, baik dari segi urutan langkah maupun ketepatan dalam melaksanakan setiap tahapan wudhu. Observasi awal menunjukkan bahwa banyak siswa yang belum memahami dengan baik urutan dan cara yang benar dalam berwudhu, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang lebih efektif untuk mengatasi masalah ini. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SD yang berjumlah 25 siswa. Metode praktik diterapkan dengan cara guru memberikan demonstrasi langsung tentang cara berwudhu yang benar, diikuti dengan praktik berulang oleh siswa di bawah bimbingan guru. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar observasi, tes praktik wudhu, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode praktik secara signifikan meningkatkan kemampuan berwudhu siswa. Pada siklus pertama, kemampuan siswa dalam melaksanakan wudhu meningkat sebesar 40%, dan pada siklus kedua meningkat lagi sebesar 30%. Dengan demikian, total peningkatan kemampuan berwudhu siswa dari pra-siklus hingga akhir siklus kedua mencapai 70%. Selain itu, siswa juga menunjukkan peningkatan pemahaman tentang urutan dan syarat sahnya wudhu, serta peningkatan rasa percaya diri dalam melaksanakan wudhu secara mandiri.
Co-Authors Alhasny, Chadijah Andi Anirah Andi Anirah Andi Ardiansyah Ariyanti, Yuli Eddy Prasetyo, Yohanes Ekawaty, Dian Elya Elya, Elya Emy Erwhana Erni Irmayanti Erni Palinge Erniati Erniati Fitri Rahayu Hendriana Sri Rejeki Hikmatur Rahmah Hildawati Hildawati, Hildawati Indriani Khaeruddin Yusuf Mapa, Maulitia J. Muhammad Yaumi, Muhammad Nurfaizah, Andi Nursyam Nursyam Nursyam Nursyam Nursyam Nusryam, Nursyam Rahmawati, Rahmawati Rasak, Muh. Sarib Abdul Retoliah Retoliah Tahang, Jumri Hi. Taufik, Oyan D. Ulfah