Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.924
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Suska Journal of Mathematics Education KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Journal of Mathematics Science and Education eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Gema Wiralodra Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Berdaya Mandiri International Journal of Educational Review Journal On Teacher Education (Jote) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Inovasi Matematika (Inomatika) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JME (Journal of Mathematics Education) Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling
Destiniar, Destiniar
, FKIP Universitas PGRI Palembang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Program Linear Dwita Imannia; Jumroh; Destiniar
Jurnal Inovasi Matematika Vol. 4 No. 1 (2022): Inovasi Matematika
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (909.556 KB) | DOI: 10.35438/inomatika.v4i1.279

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah tidak lepas dari kegiatan belajar mengajar. Kemampuan pemecahan masalah memerlukan sebuah pemikiran yang logis, kritis serta sistematis dan bisa dikembangkan dalam proses pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi program linear. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Lais. Sampel pada penelitian ini di ambil dengan teknik simple random sampling yaitu kelas XI IPA 1 yang berjumlah 34 siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini soal tes berbentuk uraian materi program linear. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode desktiptif kuantitatif. Dari hasil analisis data dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dari keempat indikator yang meliputi: memahami masalah 56,62%, membuat/menyusun model matematika 65,81%, memilih dan mengembangkan strategi pemecahan 60,29%, serta memeriksa kembali kebenaran jawaban yang diperoleh dari penyelesaian masalah 50,49%. Maka secara keseluruhan didapatkan persentase rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sebesar 58,30%.
PENGUATAN KOMPETENSI GURU DALAM MERANCANG PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SMA NEGERI 3 LAHAT Misdalina; Destiniar; Nyiayu Fahriza Fuadiah; Dina Octaria; Anggria Septiani Mulbasari; Marhamah; Tika Dwi Nopriyanti
Jurnal Berdaya Mandiri Vol. 8 No. 2 (2026): JURNAL BERDAYA MANDIRI (JBM)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jbm.v8i2.10001

Abstract

This community service program was motivated by the need to strengthen teachers’ competence in designing contextual learning that is relevant to students’ everyday lives. The program aimed to enhance teachers’ understanding and skills in developing teaching materials based on the local wisdom of Lahat Regency. It was conducted at SMA Negeri 3 Lahat through training and mentoring activities involving teachers as participants. The program consisted of several stages, including material presentation, discussion, identification of local wisdom potentials, development of teaching materials, presentations of participants’work, reflection, and completion of a satisfaction questionnaire. Data were collected through observation, participants’ teaching material products, and questionnaire responses. The results showed that the teachers gained a better understanding of the importance of integrating local wisdom into classroom learning. In addition, participants were able to develop teaching materials that connected subject content with the local context of Lahat Regency. The participants’ responses also indicated positive perceptions of the program’s usefulness, implementation, and potential application in schools. Therefore, this program contributed to strengthening teachers’ pedagogical competence in designing contextual learning based on local wisdom. Keywords: teacher competence; contextual learning; local wisdom; teaching materials
ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN SOAL HOTS MATERI BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 13 PRABUMULIH Aftri Fathanah; Destiniar Destiniar; Putri Dewi Nurhasana
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 9, No 2 (2024): VOLUME 9 NUMBER 2 MAY 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v9i2.4823

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat kesulitan tinggi pada materi bangun datar di kelas IV SD Negeri 13 Prabumulih. Metode pengumpulan informasi yang diterapkan adalah analisis, interaksi, dan mencatat secara langsung di Sekolah Dasar Negeri 13 Prabumlih yang memiliki populasi sejumlah 26 murid. Namun, tujuan utama dalam studi ini adalah tiga pelajar yang menghadapi kendala dalam menuntaskan persoalan HOTS yang teridentifikasi penilaian guru kelas. Proses analisis data dilaksanakan dengan memperkecil data, menyajikan data, dan mengambil simpulan. Penelitian ini mengungkap faktor- faktor yang menyebabkan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS mengenai bangun datar termasuk kurangnya kecermatan siswa dalam melakukan perhitungan serta kurangnya kecermatan siswa dalam mengerjakan soal dalam mengaplikasikan rumus yang sesuai, kurang pemahaman siswa terhadap konsep yang diajarkan, kurang pengetahuan siswa mengenai rumus yang sesuai, kurang pemahaman siswa terhadap proses operasi hitung, kurangnya kecermatan siswa dalam mengerjakan soal, kesulitan yang dialami oleh siswa dalam memahami tujuan soal serta kekurangan kecermatan dalam membaca soal, kurangnya fokus siswa dalam proses pembelajaran, kurang perhatian siswa terhadap penjelasan dari guru, serta jarangnya siswa berlatih mengerjakan soal yang berbasis HOTS. Selain itu, penting untuk memberikan latihan soal yang memiliki kesamaan, siswa harus menguasai konsep dan mengingat rumus bukan hanya sekedar menghafal, siswa harus memperhatikan guru ketika sedang menjelaskan materi.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PETA BUTA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD Melly Andriani; Destiniar Destiniar; Murjainah Murjainah
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): VOLUME 8 NUMBER 2 MAY 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v8i2.3815

Abstract

Media peta buta untuk pembelajaran IPS di SD sudah sangat jarang ditemukan oleh sebab itu peta merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk mempermudah siswa memahami pelajaran, penggunaan media peta buta pada mata pelajaran IPS yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa SD negeri 150 Palembang. Pengumpulan datanya menggunakan tes, dokumentasi serta teknik analisis datanya menggunakan uji t dan uji prasyarat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ekperimen berdasarkan hasil pembahasan, menunjukan terdapat perbedaan dari hasil tes dikelas ekperimen pada Pretest sebesar 70 dan setelah dilakukan perlakuan (Treatment) hasil Posttest kelas ekperimen sebesar dengan rata-rata 80 dikategorikan tinggi, pada kelas kontrol Pretest dengan rata-rata 60 dan Posttest dengan rata-rata 70 dikategorikan sedang dengan metode ceramah, tanya jawab dan penugasaan. Media peta buta terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 150 Palembang dapat dikatakan kelas ekperimen dengan rata-rata nilai 80 dalam penggunaan media dikatakan signifikan. Maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan media peta buta diperoleh Fhitung = 73,2 maka penggunaan media peta buta memiliki pengaruh positif dan pengaruh tersebut signifikan 0,04 yang berarti bahwa dk= 48 Ftabel = 5,25 maka Ho ditolak dan Ha diterima dan diketahui bahwa pengaruh penggunaan media peta buta diperoleh Fhitung = 3416 maka penggunaan media peta buta memiliki pengaruh positif dan pengaruh tersebut signifikan 0,03 yang berarti bahwa dk= 450 Ftabel = 1810 maka Ho ditolak dan Ha diterima.
IMPLEMENTASI BUKU AJAR TERINTEGRASI AUGMENTED REALITY UNTUK MEMBANTU KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA CALON GURU SD Destiniar Destiniar; Marhamah Marhamah; Anggria Septiani Mulbasari; Eka Fitri Puspita Sari
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 14 No. 4 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v14i4.11600

Abstract

Belum optimalnya pembelajaran mata kuliah konsep dasar matematika SD pada mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar dikarenakan belum tersedianya bahan ajar atau sumber referensi yang mendukung proses pembelajaran berdampak pada kurang maksimalnya pemahaman mahasiswa selama perkuliahan. Sehingga pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi buku ajar konsep dasar matematika SD terintegrasi Augmented Reality (AR) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika calon guru SD. Penelitian eksperimen ini menggunakan buku ajar konsep dasar matematika SD terintegrasi Augmented Reality (AR) yang sudah valid dan praktis. 40 Mahasiswa dari semester I Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas PGRI Palembang tahun akademik 2024/2025 dijadikan sampel penelitian penelitian. Data dikumpulkan melalui pemberian soal tes untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep matematika calon guru SD. Data hasil tes selanjutnya dianalasis secara kuantitatif deskriptif untuk mengetahui keefektifan buku ajar terintegrasi AR setelah diimplementasikan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa hasil implementasi buku ajar efektif membantu siswa memahami konsep dasar matematika SD terbukti dari hasil tes yang menunjukkan 90% mahasiswa mendapat skor sangat tinggi. Jadi penggunaan buku ajar terintegrasi AR dapat membantu pemahaman konsep matematika calon guru SD pada materi konsep dasar matematika SD.
The Effect of Teacher Certification and Work Discipline on the Performance of State Junior High School Teachers in Tebing Tinggi District Utami Apriani; Destiniar Destiniar; Edi Harapan
Gema Wiralodra Vol. 15 No. 3 (2024): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gw.v15i3.718

Abstract

This study aims to analyze the influence of teacher certification and work discipline on the performance of State Junior High School teachers in Tebing Tinggi District. The method used in this study is a quantitative method with a survey approach. Data was collected through a questionnaire distributed to teachers who teach at several State Junior High Schools in Tebing Tinggi District. From the statistical results, there is an influence of teacher certification and work discipline simultaneously on the performance of State Junior High School teachers in Tebing Tinggi District from the results of the analysis of values of F-clung = 13.587 > F-table = 0.967 and able to contribute a simultaneous influence of 33.4%. The results of the study show that certification and work discipline have a significant impact on teacher performance. Teachers with certification tend to perform better than teachers who are not certified. In addition, work discipline also plays a vital role in improving teacher performance. Teachers with high work discipline are more effective in carrying out their duties and achieving educational goals. This study concludes that certification and work discipline are essential in improving teacher performance. Therefore, efforts to improve teacher performance should include a broader certification program and an improvement in work discipline through various training and supportive policies
The Influence of Principal Leadership and Teacher Performance on The Quality of State Junior High School Education in Tebing Tinggi District Endang Sartika; Destiniar Destiniar; Edi Harapan
Gema Wiralodra Vol. 15 No. 3 (2024): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gw.v15i3.768

Abstract

This study aims to analyze the influence of principal leadership and teacher performance on the quality of education in State Junior High School in Tebing Tinggi District. The research method used is quantitative with a survey approach. The population of this study was all teachers and principals of state junior high schools in Tebing Tinggi District, with a random sample. Data was collected through questionnaires that had been tested for validity and reliability. Data analysis was carried out using multiple linear regression to see the contribution of each independent variable to the quality of education. Some people who face the quality of the Negeri Junior High School students in Kei Tebing Tinggi District are significant in the principal leadership and teachers' performance. This is known from the F-count = 16.452 > F-table 1.738 and can contribute 25.3% of the total number of factors, the remaining 74.7% due to other factors not mentioned in the study. The results of the study show that the leadership of school principals has a significant influence on the quality of education. School principals who apply transformational leadership styles tend to be able to increase teacher motivation and performance, which in turn has a positive impact on the quality of education. In addition, teacher performance was also found to have a significant influence on the quality of education. Teachers with good professional, academic, social, and personality competencies can create an effective and efficient learning process, thereby improving the quality of education in schools. In conclusion, the principal's leadership and teacher performance significantly improved the quality of education at State Junior High Schools in Tebing Tinggi District. Therefore, it is recommended that schools and local governments continue to strengthen the leadership capacity of school principals and improve teacher performance through continuous training and professional development.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PETAK PERSEGI SATUAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA KELAS III SDN 13 PALEMBANG Camilia Camilia; Destiniar Destiniar; David Budi Irawan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media petak persegi satuan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 13 Palembang pada materi luas dan keliling bangun datar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh kesulitan memahami konsep matematika yang bersifat abstrak serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang konkret dan visual Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 13 Palembang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (posttest) untuk mengukur hasil belajar siswa. Data dianalisis menggunakan teknik statistik untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media petak persegi satuan terhadap hasil belajar matematika siswa. Penggunaan media ini mampu membantu siswa memahami konsep luas dan keliling bangun datar secara lebih konkret, meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, serta meningkatkan hasil belajar dibandingkan dengan metode konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media petak persegi satuan efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SD pada materi luas dan keliling bangun datar.
Co-Authors Adrianus Dedy Adrianus Dedy Aftri Fathanah Allen Marga Retta Anbar Faridah Ramadhan Anggria Septiani Mulbasari Anggria Septiani Mulbasari Arafat, Yasir Asnurul Isroqmi Budi Raharjo Bukman Lian, Bukman Camilia Camilia Cici Farida Depri Saputri Desiani Helmalia Desiani Helmalia Putri Devi Maya Sari Dhena Rabecha Putri Dian Cysarah Dika Septiamy Dina Octaria Dina Octaria Dwita Imannia Eka Fitri Puspita Sari Eka Yuliana eka yuliana Ema Ema Endang Sartika Erliyana Andika Ayu Ety Septiati Faipri Selegi, Susanti Fitria, Happy Fitriasari, Putri Fuadiah, Nyiayu Fahriza Ganesa Marta Sasmita. HN Gevhy Anjanie Harapan, Edi Hijir Ardiansyah Hikmah Ayu Lastari Ican Ican Irawan, David Budi Ismar Suryani Jumroh Jumroh Jumroh Jumroh Jumroh Kamalia Kamalia Kiki - Aprila Lestaria N, Yunika Linda Saputri Lusiana, Lusiana M. Abdullah M. Abdullah Maliya Margaretha Ervina Sinaga Marhamah Marhamah Marhamah Mega Prasrihamni Melly Andriani Mila Sintia Misdalina Muhammad Safar Upili Mulbasari, Anggria Septiani Murjainah, Murjainah nefi afila Nila Kesumawati Nila Kesumawati Noka, Isara Abda Noviati Noviati Novita Sari Nurma Atiah Paulin Agustin Putri Dewi Nurhasana Putri Fitriasari Resa Aprilia Retta, Allen Marga Risa Zulfifah Risca Novita Anggraini ROHANA ROHANA Salimin Salimin Santikarati Saryadi Saryadi Saryadi Saryadi Sendi Annisa Putri Sentia Widiyanti Somakim, Somakim Sunedi Sunedi Sunedi Susanti Faipri Salegi Susanti Faipri Selegi Tiara Novita Tika Dwi Nopriyanti Tika Dwi Nopriyanti Titik Rusyanti Tri Ullandari Utami Wijaya Umi Kalsum Utami Apriani Wardiah, Dessy Yaser Arafat Yunika Lestaria Ningsih