Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Suska Journal of Mathematics Education KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Journal of Mathematics Science and Education Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA International Journal of Educational Review Journal On Teacher Education (Jote) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JME (Journal of Mathematics Education)
Destiniar, Destiniar
, FKIP Universitas PGRI Palembang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF EDPUZZLE BAGI PENDIDIK SE-KABUPATEN MUSI BANYUASIN Dina Octaria; Destiniar; Misdalina; Asnurul Isroqmi; Allen Marga Retta
PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal PKM Linggau (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/pkml.v3i1.453

Abstract

Kemajuan teknologi informasi di era 4.0 telah memberikan banyak perubahan, khususnya pada bidang pendidikan. Perkembangan teknologi yang sangat pesat ini tentunya tidak akan membuat pendidik merasa kesulitan dalam menyediakan bahan ajar yang menarik. Namun, berdasarkan wawancara yang dilakukan diperoleh informasi bahwa pendidik masih kurang memahami teknologi ataupun aplikasi yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, pendidik dapat membuat pembelajaran interaktif berupa video pembelajaran yang dapat dikontrol penggunaannya oleh pendidik, yaitu dengan menggunakan aplikasi edpuzzle. Kegiatan ini bertujuan: (1) untuk mengenalkan edpuzzle sebagai media pembelajaran interaktif sekaligus meningkatkan keterampilan pendidik dalam membuat media pembelajaran interaktif, (2) untuk memberikan bimbingan bagi pendidik dalam membuat media pembelajarn interaktif edpuzzle. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pelatihan dan praktik, dengan pengumpulan data berupa angket. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa selama proses pelatihan peserta aktif dan antusias, materi yang disampaikan oleh narasumber jelas dan mudah diikuti peserta, dengan persentase sebesar 84%. Pelaksanaan pelatihan secara keseluruhan dinilai sangat baik oleh peserta, ditunjukkan dengan skor sebesar 88%.
PENGARUH PEMBERIAN SOAL CERITA BERBASIS HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD NEGERI 2 TEMPILANG Erliyana Andika Ayu; Destiniar Destiniar; Susanti Faipri Selegi
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1: June 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i1.43296

Abstract

The purpose of this study was to find out whether giving HOTS (Higher Order Thinking Skill) based word problems to students at SD Negeri 2 Tempilang can improve mathematics learning outcomes. This research method uses an experimental method with the Posttest-Only Control Design. The population in this study were fifth grade students. The sample in this study was 60 students. The sampling technique was carried out by means of simple random sampling. Test data collection techniques and documentation. Data analysis techniques in this study used the normality test (Kolmogorov-Smirnov), homogeneity test (F test), t-test (Independent Sample T-Test). The results of the calculation of data analysis obtained the average value of the control class posttest results of 58.20 and the experimental class posttest results of 81.83. So it can be concluded that giving HOTS (Higher Order Thinking Skill) based word problems to students at SD Negeri 2 Tempilang has an effect on their mathematics learning outcomes. Therefore, fifth grade elementary school students can use HOTS (Higher Order Thinking Skill) based word problems to improve their higher order thinking skills.Keyword: Influence, Story Problems, HOTS, Learning Outcomes, Mathematics Tujuan penelitian ini untuk melihat apakah pemberian soal cerita berbasis HOTS dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara simple random sampling. Teknik pengumpulan data tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas (Kolmogorov-Smirnov), uji homogenitas (uji F), uji-t (Independent Sample T-Test). Hasil perhitungan analisis data diperoleh nilai rata-rata hasil posttest kelas kontrol sebesar 58,20 dan hasil posttest kelas eksperimen sebesar 81,83. Maka pemberian soal cerita berbasis HOTS di SD Negeri 2 Tempilang berpengaruh terhadap hasil belajar matematika mereka. Oleh karena itu, siswa kelas V SD dapat menggunakan soal cerita berbasis HOTS guna meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tingginya.Kata Kunci: Pengaruh, Soal Cerita, HOTS, Hasil Belajar, Matematika
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DENGAN MEDIA QUESTION CARD TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 5 PEDAMARAN Dika Septiamy; Destiniar; Adrianus Dedy
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1397

Abstract

The background of this research is the low learning outcomes of fourth grade students in science learning at SD Negeri 5 Pedamaran. This study aims to determine the effect of using the Scramble learning model with Question Card media on student learning outcomes at SD Negeri 5 Pedamaran. The subjects in this study were class IV SD, namely class IVA as an experimental class which was taught using the Scramble learning model with Question Card media. Class IVB as a control class is taught using conventional learning. In this study using a quantitative approach to the experimental research method. The design form of the experimental method used is the Posttest Only Control Design. In collecting data, researchers used tests and documentation. The data analysis technique used in this study is the Independent Samples Test. The results showed that the application of the Scramble learning model with Question Card media could affect the science learning outcomes of fourth grade students at SD Negeri 5 Pedamaran, where the average score in the experimental class was 70.67 and in the control class was 43.60. The conclusion in this study is that there is a significant effect of using the Scramble learning model with Question Card media on the science learning outcomes of fourth grade students at SD Negeri 5 Pedamaran.
INTER-RATER RELIABILITY OF THE MATHEMATICS TEST INSTRUMENT AT JUNIOR SCHOOL D. Destiniar
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 2, No 1 (2017): JME
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jme.v2i1.252

Abstract

The purpose of this research was to know whether or not there was difference of interrater reliability coefficient about mathematics test which evaluated by 18 raters and 12 raters and analyzed using Fleiss Kappa method. Rater in this study as many as 60 people consisting of 20 mathematics teachers of the Junior School (SMP), 20 lecturers of Mathematics Education, and 20 lecturers of FMIPA mathematics. Instruments assessed in the form of mathematical test instrument for class IX with a simple multiple choices. The reserach method used in the form of experimental methods and data obtained were analyzed by using t-test. The result obtained there was difference of interrater reliability coefficient about mathematics test which assessed by 18 raters and 12 raters. The interateral reliability coefficient of the class IX mathematics test analyzed using the Fleiss Kappa method and rated by 18 raters was higher than that assessed by 12 raters.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 RIMBA SAMAK Desiani Helmalia Desiani Helmalia Putri; Destiniar Destiniar; Nurlela Nurlela
EDUTECH Vol 10, No 2 (2024): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v10i2.20422

Abstract

Abstrak Rumusan masalah pada penelitian ini yakni adakah pengaruh penggunaan model pembelajaran contextual teaching and learning pada pembelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Rimba Samak. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning pada Pembelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Rimba Samak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimental dengan jenis data kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang dipakai pada penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa : Hasil dari penelitian ini diperoleh dari siswa dan siswa kelas V SD Negeri 1 Rimba Samak dengan sampel penelitian sebanyak 20 siswa. Dengan nilai rata-rata pada pretest 83,75 dengan peningkatan nilai pada posttest 98,50 dengan kenaikan 14,75%. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan instrumen berupa Tes dengan bentuk soal pilihan Ganda untuk mengetahui nilai rata-rata anak pada posttest, nilai yang lebih tinggi pada pretest. Kata kunci: pembelajaran, pembelajaran kontekstual, hasil belajar IPSAbstrak Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh penggunaan model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap pembelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Rimba Samak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap pembelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Rimba Samak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan jenis data kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: Hasil penelitian ini diperoleh dari siswa kelas V SD Negeri 1 Rimba Samak dengan sampel penelitian sebanyak 20 siswa. Dengan nilai rata-rata pada pretest sebesar 83,75 dengan peningkatan nilai pada posttest sebesar 98,50 dengan peningkatan sebesar 14,75%. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan instrumen berupa tes berupa soal pilihan ganda untuk mengetahui rata-rata skor anak pada posttest, semakin tinggi skor pada pretest. Kata Kunci: pembelajaran, pembelajaran kontekstual, hasil belajar IPS
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA QUESTION BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD NEGERI 4 PEDAMARAN Dhena Rabecha Putri; Destiniar; Adrianus Dedy
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1578

Abstract

This study intends to determine the effect of the media-assisted teams games tournament (TGT) learning model on the results of learning science in class V SD Negeri 4 Pedamaran and can be expected to increase knowledge about science learning using the media-assisted teams games tournament (TGT) learning model. questionbox. This research is an experimental research. This type of research is quantitative. In this study, researchers used a quasi-experimental design, namely the posttest only control design. The subjects in this study were class V.A and class V.B, which consisted of 36 students. Data collection is done by testing techniques. The data analysis technique uses test questions which are tested for validity and reliability. Based on the results of testing the hypothesis obtained t_count 60.208> t_table 1.698 and a significance value <0.05 (0.000<0.05). So, it can be concluded that the use of the Media Question Box Assisted Teams Games Tournaments (TGT) Learning Model is appropriate for use in learning and has a significant influence.
Co-Authors Adrianus Dedy Allen Marga Retta Anbar Faridah Ramadhan Anggria Septiani Mulbasari Anggria Septiani Mulbasari Arafat, Yasir Asnurul Isroqmi Cici Farida Depri Saputri Desiani Helmalia Desiani Helmalia Putri Devi Maya Sari Dhena Rabecha Putri Dian Cysarah Dika Septiamy Dina Octaria Dina Octaria Eka Yuliana eka yuliana Ema Ema Erliyana Andika Ayu Ety Septiati Faipri Selegi, Susanti Fitria, Happy Fitriasari, Putri Fuadiah, Nyiayu Fahriza Ganesa Marta Sasmita. HN Gevhy Anjanie Harapan, Edi Hijir Ardiansyah Hikmah Ayu Lastari Ican Ican Ismar Suryani Jumroh Jumroh Jumroh Jumroh Kamalia Kamalia Kiki - Aprila Lestaria N, Yunika Linda Saputri Lusiana, Lusiana M. Abdullah M. Abdullah Maliya Margaretha Ervina Sinaga Mega Prasrihamni Melly Andriani Mila Sintia Misdalina Muhammad Safar Upili Mulbasari, Anggria Septiani Murjainah, Murjainah Nila Kesumawati Nila Kesumawati Noviati Noviati Novita Sari Nurma Atiah Paulin Agustin Putri Dewi Nurhasana Putri Fitriasari Resa Aprilia Retta, Allen Marga Risa Zulfifah Risca Novita Anggraini ROHANA ROHANA Salimin Salimin Santikarati Saryadi Saryadi Saryadi Saryadi Sendi Annisa Putri Somakim, Somakim Sunedi Sunedi Sunedi Susanti Faipri Salegi Susanti Faipri Selegi Tiara Novita Tika Dwi Nopriyanti Tika Dwi Nopriyanti Titik Rusyanti Tri Ullandari Utami Wijaya Umi Kalsum Yaser Arafat Yunika Lestaria Ningsih