Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.367
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keuangan dan Perbankan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Journal of Economic, Management, Accounting and Technology (JEMATech) Jurnal STIE Semarang (Edisi Elektronik) JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan JEKPEND Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Business and Accounting Education Journal International Journal of Humanities Education and Social Sciences Jurnal Pusat Akses Kajian Manajemen Journal of Creative Student Research Jurnal Manajemen Riset Inovasi Jurnal Kajian dan Penelitian Umum Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Jurnal Equilibrium Nusantara Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Student Research Journal Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Cendikia Pendidikan Journal of Science and Education Research E-Prosiding Seminar Nasional Manajemen dan Akuntansi STIE Semarang (SENMAS) Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Journal of Islamic Economics and Finance Anggaran: Jurnal Publikasi Ekonomi dan Akuntansi Jurnal Ekonomi, Akuntansi dan Perpajakan Adpertens ; Jurnal Ekonomi dan Manjemen Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain Business and Accounting Education Journal International Journal of Technology and Education Research Akuntansi dan Ekonomi Pajak: Perspektif Global Jurnal Ilmiah Insan Mulia Journal of Islamic Economics Studies and Practices (JIESP). Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi
Pradikto, Sugeng
Universitas PGRI Wiranegara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 81 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Cendikia Pendidikan

 1 
PENGARUH PERAN GURU, BIMBINGAN KONSELING, ORANG TUA, DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI MELALUI MOTIVASI BELAJAR DI MADRASAH ALIYAH NAHDLATUL ULAMA (MANU) KECAMATAN LEKOK KABUPATEN PASURUAN Nur Aida; Sugeng Pradikto; Suchaina
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 8 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v1i8.974

Abstract

Pendidikan ke perguruan tinggi merupakan kelanjutan dari pendidikan menengah atas. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh peran guru, bimbingan konseling, orang tua, dan teman sebaya terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi baik secara langsung maupun melalui motivasi belajar. Populasi penelitian 126 siswa Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama (MANU) Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini mengguunakan proporsional random sampling dengan rumus Slovin dan menghasilkan 56 siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskritif, analisis jalur, dan uji sobel. Metode pengambilan data menggunakan angket atau kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tidak ada pengaruh peran guru terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama (MANU) Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan, (2) tidak ada pengaruh peran bimbingan konseling terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama (MANU) Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan, (3) tidak ada pengaruh peran orang tua terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama (MANU) Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan, (4) ada pengaruh peran teman sebaya terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama (MANU) Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan, (5) ada pengaruh motivasi belajar terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama (MANU) Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan, (6) tidak ada pengaruh peran guru terhadap motivasi belajar di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama (MANU) Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan, (7) tidak ada pengaruh peran bimbingan konseling terhadap motivasi belajar di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama (MANU) Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan, (8) ada pengaruh peran orang tua terhadap motivasi belajar di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama (MANU) Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan, (9) ada pengaruh peran teman sebaya terhadap motivasi belajar di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama (MANU) Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan, (10) tidak ada pengaruh peran guru terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi melalui motivasi belajar di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama (MANU) Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan, (11) tidak ada pengaruh peran bimbingan konseling terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi melalui motivasi belajar di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama (MANU) Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan, (12) ada pengaruh peran orang tua terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi melalui motivasi belajar di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama (MANU) Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan, dan (13) ada pengaruh peran teman sebaya terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi melalui motivasi belajar di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama (MANU) Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan. Saran dari penelitian adalah siswa dapat lebih selektif dalam melilih teman supaya dapat meningkatkan motivasi belajar untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
PENGARUH MINAT, ORANG TUA, TEMAN, DAN BAKAT MENJADI GURU TERHADAP KEPUTUSAN MAHASISWA DALAM MEMILIH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS PEDAGOGI DAN PSIKOLOGI UNIVERSITAS PGRI WIRANEGARA Wanda Maulidiana; Sugeng Pradikto; Suchaina, Suchaina
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v6i7.5788

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh minat, orang tua, teman, dan bakat menjadi guru terhadap keputusan mahasiswa dalam memilih Program Studi Pendidikan Ekonomi di Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Wiranegara, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada 76 mahasiswa. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS versi 25, yang mencakup uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan, variabel minat, orang tua, teman, dan bakat berpengaruh signifikan terhadap keputusan mahasiswa, namun secara parsial, hanya variabel teman dan bakat yang berpengaruh signifikan. Pengaruh orang tua signifikan pada ambang batas, sementara minat tidak berpengaruh signifikan. Teman dan bakat menjadi guru merupakan faktor dominan yang memengaruhi keputusan mahasiswa, sehingga fakultas disarankan untuk mengembangkan strategi yang lebih efektif terkait peran orang tua dan teman. Penelitian selanjutnya dapat menambahkan variabel lain yang belum diteliti.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMAN 1 GONDANGWETAN KABUPATEN PASURUAN Safitri, Dewi Nur; Suchaina, Suchaina; Pradikto, Sugeng
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v6i7.5863

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran mind mapping dalam meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa kelas X di SMAN 1 Gondangwetan, Kabupaten Pasuruan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keaktifan siswa dalam pembelajaran serta banyaknya siswa yang mendapatkan nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM), yang disebabkan oleh kebiasaan menghafal tanpa memahami konsep. Pembelajaran dengan mind mapping diharapkan dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dan kreatif dalam memahami materi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X, dan instrumen yang digunakan meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mengukur kevalidan, lembar observasi aktivitas siswa untuk mengukur kepraktisan, dan tes pembelajaran untuk mengukur keefektifan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan hasilnya menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran mind mapping mampu meningkatkan nilai sebagian besar siswa dari Siklus 1 ke Siklus 2. Peningkatan ini menunjukkan bahwa metode mind mapping efektif dalam memperbaiki pemahaman konsep, meningkatkan kreativitas, dan hasil belajar siswa kelas X di SMAN 1 Gondangwetan, sehingga layak untuk diterapkan sebagai alternatif model pembelajaran yang inovatif dan efektif. Kata kunci: Model Pembelajaran, Kreativitas, Hasil Belajar, Mind Mapping This study aims to test the effectiveness of the mind mapping learning model in improving creativity and learning outcomes of class X students at SMAN 1 Gondangwetan, Pasuruan Regency. The background of this study is the low student activity in learning and the many students who get scores below the Minimum Completion Criteria (KKM), which is caused by the habit of memorizing without understanding the concept. Learning with mind mapping is expected to encourage students to be more active and creative in understanding the material. The subjects of this study were class X students, and the instruments used included the Learning Implementation Plan (RPP) to measure validity, student activity observation sheets to measure practicality, and learning tests to measure effectiveness. This study was conducted in two cycles, and the results showed that the application of the mind mapping learning model was able to improve the scores of most students from Cycle 1 to Cycle 2. This increase shows that the mind mapping method is effective in improving conceptual understanding, increasing creativity, and learning outcomes of class X students at SMAN 1 Gondangwetan, so it is worthy of being applied as an alternative innovative and effective learning model. Keywords: Learning Model, Creativity, Learning Outcomes, Mind Mapping
MANAJEMEN INOVASI DALAM PENDIDIKAN JARAK JAUH: TINJAUAN LITERATUR TENTANG EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING Jahira, Najma; Pradikto, Sugeng
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i12.10256

Abstract

This article aims to examine innovation management in distance education with a focus on the effectiveness of online learning. This study uses a literature study method to identify and analyze various relevant sources related to the application of innovation in online learning, as well as the challenges and opportunities that arise in the context of distance education. This study suggests that innovation in distance education can improve learning effectiveness through the use of advanced technology, adaptive teaching strategies, and the application of flexible learning models. However, there are various factors that influence the success of innovation implementation, such as the readiness of technological infrastructure, teacher skills, and active student participation. Through this literature review, the author also found the importance of effective management in integrating learning innovation to ensure the quality of education is maintained. These findings are expected to provide insights and recommendations for the development of more effective and sustainable distance education policies in the future. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji manajemen inovasi dalam pendidikan jarak jauh dengan fokus pada efektivitas pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai sumber yang relevan terkait dengan penerapan inovasi dalam pembelajaran daring, serta tantangan dan peluang yang muncul dalam konteks pendidikan jarak jauh. Studi ini menyarankan bahwa inovasi dalam pendidikan jarak jauh dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui penggunaan teknologi canggih, strategi pengajaran yang adaptif, serta penerapan model pembelajaran yang fleksibel. Namun, terdapat berbagai faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi inovasi, seperti kesiapan infrastruktur teknologi, keterampilan pengajar, dan partisipasi aktif siswa. Melalui tinjauan literatur ini, penulis juga menemukan pentingnya manajemen yang efektif dalam mengintegrasikan inovasi pembelajaran untuk memastikan kualitas pendidikan tetap terjaga. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan rekomendasi untuk pengembangan kebijakan pendidikan jarak jauh yang lebih efektif dan berkelanjutan di masa depan.
INOVASI DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN MEMBANGUN SISTEM PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF Kurniawati, Ika Agustin; Pradikto, Sugeng
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i12.10329

Abstract

Perkembangan teknologi dan tuntutan zaman menuntut pendidikan untuk terus beradaptasi. Penelitian ini secara khusus mengkaji bagaimana inovasi dalam manajemen pendidikan dapat membangun sistem pembelajaran yang lebih efektif. Melalui kajian literatur, penelitian ini menemukan bahwa inovasi seperti pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran jarak jauh, dan pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, mengembangkan keterampilan abad 21, dan memperluas akses pendidikan. Namun, penelitian ini juga menyoroti pentingnya mempertimbangkan konteks lokal dan budaya dalam mengimplementasikan inovasi. Kajian literatur ini menyimpulkan bahwa inovasi dalam pendidikan memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi masa depan. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa inovasi dalam pendidikan memiliki potensi yang sangat besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi masa depan. Dengan menerapkan berbagai inovasi seperti pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran jarak jauh, dan pemanfaatan teknologi AI, kita dapat menciptakan sistem pembelajaran yang lebih efektif, relevan, dan inklusif. Namun, keberhasilan implementasi inovasi sangat bergantung pada dukungan dari berbagai pihak, termasuk pemerintah, sekolah, guru, siswa, dan masyarakat. The development of technology and the demands of the times require education to continue to adapt. This study specifically examines how innovations in education management can build a more effective learning system. Through a literature review, this study found that innovations such as project-based learning, distance learning, and the use of artificial intelligence technology can increase students' motivation to learn, develop 21st century skills, and expand access to education. However, this research also highlights the importance of considering local and cultural contexts in implementing innovation. This literature review concludes that innovation in education has great potential to improve the quality of education and prepare the young generation to face the future. This study obtained the results that innovation in education has a huge potential to improve the quality of education and prepare the young generation to face the future. By implementing various innovations such as project-based learning, distance learning, and the use of AI technology, we can create a more effective, relevant, and inclusive learning system. However, the successful implementation of innovation is highly dependent on the support of various parties, including the government, schools, teachers, students, and the community.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X SISWA SMK NEGERI 1 GRATI PASURUAN Agustina, Puput Sri; Suchaina; Sugeng Pradikto
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 7 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v12i7.10982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap pemahaman konsep dasar akuntansi, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan analitis siswa di tingkat sekolah kejuruan. Menggunakan desain quasi-eksperimen, penelitian ini melibatkan dua kelas masing-masing terdiri dari 34 siswa sebagai populasi. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi siswa, dan guru, serta dianalisis menggunakan uji Independent t-test dengan bantuan program IBM SPSS 27. Hasil analisis menunjukkan nilai pada kolom lower dan upper masing-masing –8,803 dan –0,491 dengan tingkat signifikansi (sig 2-tailed) 0,029, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Rata-rata nilai kelas eksperimen dan hasil observasi menunjukkan peningkatan signifikan setelah penerapan model pembelajaran ini. Model inkuiri terbimbing, yang membimbing siswa melalui pertanyaan dan eksplorasi, terbukti meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara signifikan dibandingkan metode konvensional. Selain itu, siswa menunjukkan motivasi dan keterlibatan yang lebih tinggi dalam pembelajaran akuntansi. Temuan ini menegaskan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing merupakan pendekatan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran akuntansi, serta mendorong partisipasi aktif dan kemandirian dalam proses belajar.
Co-Authors Abda Abda Adinda Zuhria Rakhmah Agustin, Reza Ayu Nur Agustina, Puput Sri Ahmad Hasan Nidhomuddin Aini, Karina Nur Ajijah Ajijah Akbar Maulana Muhammad Aditiya Alfi Laila, Retno Alfiatur Rohmah Andjani Sulistyaningrum Kinasih Andy Putra Anindia Dwitri Aris Maiyanti Arum Bunga, Achita Arum Masyitoh Auliya Ristiani Dea Ajeng Kirana Defri Maulana Devi Pancasari Dewi Fayruz Safitri Difana, Dhevika Thentaria Eva Nurdianti Fahri Wardhana Farokha Farokha Ika Septiana, Putriarta Ika Yuni Aulia Restanti Inabah, Licha Ireina Tsaqila Izza Afkarina Izzatul Mula Jahira, Najma karina Nur Aini Khasanh, Amaliya Nur Khotimah, Deviana Kinasih, Andjani Sulistyaningrum Kurniawan, Dewi Rachmawati Kurniawati, Ika Agustin Leli Amalia Putri M. Mascun Andianto M. Syarifudin Maulida, Wanda Meylani, Meylani Agita Damayanti Mochamad Taufiq Muhammad Ridwan Mustika Dewi, Nadia Nadhiroh Fardania Nikmatul Hizah Nunuk Indarti Nur Afifah Nur Aida Nur Azizah Nurul Aini Agustina Nurus Sobakh Nurus Sobakh Pancasari, Devi Pratiwi, Zulfa Aprilia Qurrotul A’yuni Ramadhan, Mochammad Zulfan Rif’atul Makhrisa Rima Melati Rodiyah, Aisyatur Romadloniah, Mutiara Safira, Nazila Safirah Rahayaan Safitri, Dewi Nur Salmita, Fajrin A’yun Shalikha, Putri Ayu Anisatus Sherly Zakia Ningtyas Siti Istifadah Siti Romlah Sobakh, Nurus Suchaina Suchaina Suchaina Uswatul Musarrofah Wahyudhi, Akhmad Wanda Maulidiana Yulia Nor Frassiska Yulia Rahmawati, Yulia Zahiroh, Mun'yah