Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Sekolah Dasar Metodik Didaktik Jurnal Ilmiah POTENSIA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Aulad : Journal on Early Childhood Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kemaritiman: Indonesian Journal of Maritime These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD Jurnal Pendidikan Terapan Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research Jurnal Pelita PAUD Taawun: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Nikawanti, Gia
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pendidikan Karakter Anak Usia Dini : Kontribusi Guru Dan Peran Aktif Orang Tua Qori Mulqi Fatimah; Asep Kurnia Jayadinata; Gia Nikawanti; Entin Kartini
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 3 (2025): September-December 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i3.1409

Abstract

Pendidikan anak usia dini menjadi pondasi penting pembentukan kepribadian dimasa mendatang. Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi guru dan peran aktif orang tua dalam pendidikan karakter anak usia dini. Pendekatan kualitatif dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi dilakukan selama dua bulan (September–Oktober 2025) terhadap 15 anak usia 5–6 tahun dan 1 guru kelas. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles-Huberman- Saldana melalui kondensasi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan validasi triangulasi sumber, metode, dan waktu. Hasil menunjukkan guru memakai kode khusus dalam interaksi untuk membentuk lima nilai karakter utama (kejujuran, tanggung jawab, disiplin, rasa hormat, kerja sama), didukung program monitoring bersama dengan evaluasi berkelanjutan guru–orang tua. Implikasi penelitian ini adalah model kolaborasi terstruktur dapat diadaptasi lembaga PAUD lain untuk memperkuat konsistensi pendidikan karakter antara sekolah dan rumah serta meningkatkan efektivitas internalisasi nilai pada anak.  
Penerapan Learning Apps Sebagai Media Pembelajaran Inovatif di Ranah Pendidikan Anak Usia Dini Yumna Hukmaini Syahla; Sukma Ayu Ristiyaningsih; Gia Nikawanti; Jely Nurul Amalia
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 9 No. 1 (2026): January-April 2026 in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v9i1.1493

Abstract

Pemanfaatan teknologi digital dalam pendidikan anak usia dini memerlukan pendekatan pedagogis yang selaras dengan karakteristik belajar berbasis bermain. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi learning apps serta dampaknya terhadap kompetensi guru dalam merancang media pembelajaran digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang melibatkan empat guru di sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi dilakukan pada bulan November 2025. Analisis dilakukan secara kualitatif melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan adanya keberhasilan kompetensi guru dalam merancang media yang mengarah pada stimulasi kognitif anak (mengelompokkan, mengamati, membandingkan) dan memanfaatkan sumber lain sebagai sumber tambahan (audio dan visual). Dalam hambatannya kemampuan teknis guru perlu pendampingan. Rekomendasi penelitian ini adalah penerapan learning apps dapat berkelanjutan di PAUD untuk meningkatkan efektivitas media pembelajaran inovatif dan interaktif berbasis literasi digital.
The Teacher’s Role in Enhancing Early Childhood Independence Through a Deep Learning Approach Alin Mentari; Asep Kurnia Jayadinata; Gia Nikawanti; Heni Puspita Sari
Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER) Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/ijecer.v4i2.15926

Abstract

Independence in early childhood is not limited to performing daily tasks autonomously, but also encompasses broader dimensions such as initiative, self-confidence, responsibility, discipline, emotional regulation, and social interaction. This study aims to describe the teacher’s role in fostering children’s independence through a mindful and context-based deep learning approach. The research involved one classroom teacher and 12 children aged 5–6 years in Class B at Trisula Perwari Kindergarten, Purwakarta. A qualitative approach with a case study design was employed, using observation, interviews, and documentation for data collection. Data were analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that teachers play essential roles as facilitators, motivators, and guides in developing indicators of responsibility, initiative, and adaptability through intentional and contextual learning practices. Furthermore, the partnership between the school and parents is identified as a key factor in ensuring consistent development of children’s independence both at school and at home.
Co-Authors Alin Mentari Ardiyanti, Dhea Asep Kurnia Jayadinata Bachtiar, Yudi Christina Mariella Sihombing Dhea Ardiyanti Eksa Sulistianingrum Elin Herlina Kurniawan Entin Kartini Enzelina, Elfriyani Erna Suwangsih, Erna Farel Azzahra Fifqi Fauziah Rohmah Firda Alfira Muklis Fitriani, Rayi Siti Fitriyah Handayani Gina Kharisma Hammudah Gina Novianti Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Haliatun Nisa Haliman Ghani Ismail Hayani Wulandari, Hayani Heni Puspita Sari Hisny Fajrussalam Idat Muqadas Idat Muqodas Ihsan Abdul Patah Jely Nurul Amalia Kanisa Dewi Suci Lestari Kasmad, Mamad Kasmad, Mamad Khansa Dinah Trisnawati Kireina Putri Adzkia Mamad Kasmad Muthia Lestari Narawaty, Taty Nur Asy-Syifa Jamilah Nurdiansyah Nurdiansyah Puji Rahayu Qori Mulqi Fatimah Regina Nurlena Reny Nurandini Ridwan, Ridwan Rina Nur Sholihatunnisa Risma Koriah Solihat Ruswan, Acep Saskia Khairunnisa Kurnia Sofyan Iskandar, Sofyan Sopyan Iskandar Suci Utami Putri, Suci Utami Sukma Ayu Ristiyaningsih Syakurah Salma Syanindita Sifa Syahrani uus karwati Wahyudy, Mukhamad Ady Widi Syawali Yayan M.A Nurbayan Yudi Sukmayadi Yumna Hukmaini Syahla