Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.22
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Metodik Didaktik Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat ABDIMAS SILIWANGI Jurnal Pelita PAUD Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Indonesian Journal of Elementary Teachers Education Jurnal Ilmiah Aquinas Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Sustainable Empowerment JISPE Journal of Islamic Primary Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Pelita PAUD Scientific Exploration: Journal Of Indonesian Academic Research
Hermawati, Eli
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kuningan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penggunaan Media Pembelajaran Ular Tangga Dalam Menanamkan Karakter Berkebhinekaan Global pada Siswa SDIT Darul Amanah Myrna Apriany Lestari; Eli Hermawati
Journal of Innovation and Sustainable Empowerment Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/jise.v2i1.37

Abstract

Profil Pelajar Pancasila merupakan bentuk penerjemahan tujuan pendidikan nasional dan berperan sebagai referensi utama yang mengarahkan kebijakan-kebijakan pendidikan termasuk menjadi acuan untuk para pendidik dalam membangun karakter serta kompetensi peserta didik. Terdapat enam dimensi perlu dilihat secara utuh sebagai satu kesatuan agar setiap individu dapat menjadi pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila, salah satunya adalah Berkebhinekaan Global. Dimensi berkebhinekaan global ini merupakan sebuah dimensi penting dalam memahami bahwa Indonesia merupakan negara dengan wilayah yang luas dengan 17.000 pulau dan keberagaman suku, adat istiadat, serta budaya uang menyertainya. Agar dapat mencapai kesatuan dan persatuan perlu adanya dorongan, motivasi atau pandangan dalam setiap kehidupan berbangsa dan bernegara. Oleh sebab itu, dimensi ini penting untuk dinamkan kepada siswa sejak dini. Untuk memudahkannya maka guru perlu memilih metode dan media pembelajaran yang tepat dan menyenangkan namun dapat memudahkan siswa mengenali dan mengingat beragam budaya yang ada di Indonesia, maka pada pengabdian ini guru-guru diperkenalkan pada beberapa media pembelajaran berbasis board games yang dapat digunakan dalam menanamkan karakter berkebhinekaan global tersebut, seperti monopoli, ular tangga, janus dan risk. Proses pengenalan yang dilakukan melalui proses praktik langsung penggunaan media-media tersebut dalam materi pembelajaran yang ingin dicapai.
Optimizing Science Process Skills through Multiple Representation Arrofa, Acesta; Eli Hermawati; Adila Nurfadilah
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 13 No 4 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpiundiksha.v13i4.84031

Abstract

This research is motivated by students' low science process skills in science subjects, which is caused by conventional teaching methods focusing on memorization, limited variations in learning models and minimal student involvement. This study aims to analyze the effect of the multiple representation learning model on improving science process skills in elementary school students. The method used in this research is the quantitative research method of experimental research type, using a nonquivalent control group design.  The population used in this study were all fifth-grade elementary school students. The technique used in taking research samples is the Purposive Sampling technique. The sample in this study comprised students from the VA and VB classes, totalling 54. Data collection methods using test techniques and documentation. The instrument used in collecting data is a test question sheet. The data analysis technique used inferential statistical analysis. The results showed significant differences in science process skills between experimental and control classes and real disparities in improving skills that support the representation of multiple-representation learning models. So, the multiple representation learning model can improve science process skills in elementary school students. This research is expected to help improve the quality of science teaching and students' science skills in elementary schools.
Peran Parent-Child Attachment dalam Meningkatkan Resiliensi Anak Usia Sekolah Dasar Lestari, Myrna Apriany; Hermawati, Eli
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 11 (2025): Januari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i11.2003

Abstract

Resiliensi merupakan kompetensi individu untuk beradaptasi dan tetap teguh dalam situasi sulit, untuk bertahan dan bangkit dari berbagai tantangan kehidupan dapat menjadi sumber stres dan trauma. Resiliensi ini menjadi kompetensi penting bagi setiap individu namun dia tidak dapat berkembang dengan sendirinya melainkan harus dikembangkan melalui latihan sejak dini. Usia sekolah dasar menjadi usia yang krusial karena individu mulai dihadapkan pada berbagai tuntutan perkembangan baik akademik, sosial, maupun emosional. Teori dan hasil penelitian menunjukkan bahwa salah satu faktor utama yang berkontribusi terhadap resiliensi individu adalah pola asuh otoritatif dan hubungan emosional yang kuat antara orang tua dan anak (parent-child attachment). Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan resiliensi anak usia sekolah dasar melalui penguatan parent-child attachment. Program dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan kepada orang tua dan guru di lingkungan sekolah dasar, dengan fokus pada strategi membangun hubungan yang positif, komunikasi yang efektif, serta pemahaman kebutuhan emosional anak. Metode yang digunakan meliputi seminar dan lokakarya interaktif sebagai sesi pertama. Simulasi kasus dan pemberian modul pendampingan praktik di rumah akan diberikan di sesi selanjutnya. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman orang tua mengenai pentingnya parent-child attachment. Kegiatan ini menegaskan bahwa penguatan parent-child attachment dapat menjadi strategi efektif dalam membangun resiliensi anak usia sekolah dasar, sekaligus mendukung perkembangan mereka secara holistik. Diharapkan, program ini dapat diimplementasikan secara berkelanjutan dengan dukungan sekolah dan komunitas setempat untuk menciptakan lingkungan yang mendukung ketahanan anak secara optimal
PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS SINEKTIK ANALOGI PERSONAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN KUNINGAN Sari, Mia Zultrianti; Hermawati, Eli
ATTA`DIB Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v4i2.19584

Abstract

Permasalahan dalam penelitian pengembangan ini adalah mengenai rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar yang di tunjukan oleh aktifitas pembelajaran yang masih bersifat pasif. Guru lebih cenderung disibukan dengan bagaimana agar seluruh materi dapat diberikan kepada peserta siswa berdasarkan alokasi waktu yang telah disediakan, hal ini menyebabkan pengunggunaan model pembelajaran untuk menstimulasi kemampuan berpikir kreatif siswa di jarang dilakukan. Berdasarkah hasil pra penelitian pada mata pelajaran IPS Sekolah Dasar menunjukan hasil tes kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V disalah satu Sekolah Dasar di Kabupaten Kuningan masih menunjukan kemampuan berpikir kreatif yang masih rendah. Hal ini terlihat dari sebanyak 25 siswa di kelas V baru sebanyak 15,26% siswa yang memiliki kemampuan berpikir kreatif yang baik, sisanya sebanyak 84,74% masih menunjukan kemampuan berpikir kreatif yang masih rendah. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan mengembangkan metode sinektik Analogi Personal dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifias metode pembelajaran sinektik Analogi Personal yang dikembangkan dalam pembelajaran IPS sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode reserch and development (R n D) merujuk pada Dick and Carey. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SD di Kabupaten Kuningan. Hasil penelitian menunjukan antusia siswa walaupun pembelajaran tidak berjalan maksimal karena masa pandemi, namun hal ini tetap menunjukan metode pembelajaran sinektik Analogi Personal yang dikembangkan memberikan pengaruh baik terhadap proses pembelajaran dan hasil yang baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode sinektik Analogi Personal yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.
Pengembangan Media Board Game Berbasis Local Wisdom Dalam Penanaman Karakteristik Berkebinekaan Global Myrna Apriany Lestari; Yani Fitriyani; Eli Hermawati; Rini Ramdhania; Mukti Oktaviani, Ndaru
Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i2.3810

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbentuk Board Game agar menarik perhatian siswa dan memudahkan siswa dalam memahami local wisdom sebagai bagian dari upaya penanaman karakteristik berkebinekaan global sebagai salah satu karakteristik pelajar pancasila. Subjek pada penelitian ini adalah siswa SD kelas III di SDIT Darul Amanah, metode yang digunakan untuk melakukan penelitian ini adalah Research and Development (R&D) model Borg & Gall yang disederhanakan menjadi tiga langkah-langkah penelitian pengembangan, yang terdiri dari studi pendahuluan, pengembangan, serta pengujian dan diseminasi. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara, penilaian produk oleh ahli, dan penyebaran angket efektivitas media board game tersebut. Hasil penelitian menunjukan media board game berbasis local wisdom dalam menanamkan karakter berkebhineakaan global dikatakan layak berdasarkan hasil validasi produk oleh validator ahli materi dan validator ahli media setiap komponen mencapai kevalidan yang tinggi yang dibuktikan dengan nilai rerata skor Aiken’s V 0,813. Luaran penelitian ini adalah sebuah produk media pembelajaran berbentuk Board Game yang akan disosialisasikan ke guru-guru di sekolah.
Pengaruh Penggunaan Media Digital Berbasis Pop-Up Book Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Risna Wati; Nurhasanah, Aan; Hermawati, Eli
JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 6 No. 01 (2025): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jispe.v6i01.660

Abstract

This study was motivated by the low understanding of students' concepts of IPAS subjects. This study aims to determine the differences and improvement in students' concept understanding between experimental classes using digital media based on Pop-Up Book and control classes using human digestion board media. This research uses a quantitative approach. The method used in this research is Quasi Experimental Design with the type of research Nonequivalent control group. The instrument used in this research is a test in the form of esay. The subjects in this study were grade V students. Data analysis techniques in this study used normality test, homogeneity test, t test and n-gain calculation. The test results show that the hypothesis is accepted, with the obtained t_ (count) (6.98) greater than t_table (2.02) and the calculation of n-gain shows an increase with a moderate category. So it can be concluded that there is a difference in the understanding of the concept of experimental class students using digital media based on Pop-Up Book with control class using human digestion board media, and there is a difference in increasing the understanding of the concept of experimental class students using digital media based on Pop-Up Book with control class using human digestion board media.
PENERAPAN METODE FONIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA Tiani, Fian; Simbolon, Marlina Eliyanti; Hermawati, Eli
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 6 No. 2 (2023):, Juli 2023
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v6i2.2796

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa pada muatan bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode fonik terhadap kemampuan membaca permulaan siswa pada muatan Bahasa Indonesia di kelas I SD Negeri 1 Awirarangan Kecamatan Kuningan Kabupaten Kuningan. Metode penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimental dengan desain Non Equivalent Control Group Design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode fonik dan variabel terikatnya adalah kemampuan membaca permulaan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri 1 Awirarangan tahun ajaran 2022/2023, dengan jumlah keseluruhan 53 siswa, yang terdiri dari 27 siswa kelas IA sebagai kelas kontrol dan 26 siswa kelas IB sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yang terdiri dari pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan dan perbedaan peningkatan kemampuan membaca pada siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode fonik dan tidak menggunakan metode fonik. Hal tersebut ditandai dengan hasil uji t yang menunjukan H1 diterima karena thitung > ttabel. Sedangkan hasil uji n-gain menunjukan bahwa kelas eksperimen memiliki kategori sedang dan kelas kontrol memiliki kategori rendah.
Pengembangan Media Board Game Berbasis Local Wisdom Dalam Penanaman Karakteristik Berkebinekaan Global Myrna Apriany Lestari; Yani Fitriyani; Eli Hermawati; Rini Ramdhania; Mukti Oktaviani, Ndaru
Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i2.3810

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbentuk Board Game agar menarik perhatian siswa dan memudahkan siswa dalam memahami local wisdom sebagai bagian dari upaya penanaman karakteristik berkebinekaan global sebagai salah satu karakteristik pelajar pancasila. Subjek pada penelitian ini adalah siswa SD kelas III di SDIT Darul Amanah, metode yang digunakan untuk melakukan penelitian ini adalah Research and Development (R&D) model Borg & Gall yang disederhanakan menjadi tiga langkah-langkah penelitian pengembangan, yang terdiri dari studi pendahuluan, pengembangan, serta pengujian dan diseminasi. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara, penilaian produk oleh ahli, dan penyebaran angket efektivitas media board game tersebut. Hasil penelitian menunjukan media board game berbasis local wisdom dalam menanamkan karakter berkebhineakaan global dikatakan layak berdasarkan hasil validasi produk oleh validator ahli materi dan validator ahli media setiap komponen mencapai kevalidan yang tinggi yang dibuktikan dengan nilai rerata skor Aiken’s V 0,813. Luaran penelitian ini adalah sebuah produk media pembelajaran berbentuk Board Game yang akan disosialisasikan ke guru-guru di sekolah.
THE EFFECT OF SOMATIC, AUDITORY, VISUAL AND INTELLECTUAL MODELS (SAVI) TOWARD CRITICAL THINKING ABILITY Lailiyah, Alina Nur; Simbolon, Marlina Eliyanti; Hermawati, Eli
Indonesian Journal of Elementary Teachers Education Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : The University of Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/ijete.v4i2.8854

Abstract

ABSTRACTThe problem in this research is motivated by students' low critical thinking skills due to different learning styles, passive and not conducive. The purpose of this study was to describe the differences in students' critical thinking skills and the differences in the improvement of students' critical thinking skills in social studies content using somatic, auditory, visual and intellectual (SAVI) models. The research approach used in this study is a quantitative approach using the experimental method, namely quasi-experimental with the research design, namely nonequivalent control group design with a pretest before treatment and posttest after treatment. It consists of two important variables, namely the dependent variable (Y) critical thinking skills and the independent variable (X) somatic, auditory, visual and intellectual models (SAVI). This research was conducted in class V in the even semester of SD Negeri 4 Kuningan for the 2022/2023 academic year, with 40 students as research subjects. Data collection techniques in this study used tests, namely descriptions based on indicators of critical thinking skills. As for the data analysis technique used in this study, namely the normality test, homogeneity test, N-gain test, t test or difference test between the critical thinking abilities of control and experimental class students as well as different tests increasing students' critical thinking skills in the control and experimental classes . The results showed that there were differences in ability and differences in the improvement of students' critical thinking skills between the experimental class which was given the somatic, auditory, visual and intellectual (SAVI) treatment model and the control class which used the discovery learning model.Keywords:  SAVI learning model; critical thinking; social sciences.
Efektivitas Pengunaan Media Misteri Box Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik permana, Regina Permana Putri; Apriany Lestari, Myrna; Hermawati, Eli
Scientific Exploration: Journal of Indonesian Academic Research Vol. 3 No. 2 (2025): In Press
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/jiar.v3i2.51

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of students in the subject of science in class V of SD Negeri 17 Kuningan. This is because the method of delivering the material still uses conventional methods and the lack of use of learning media. The purpose of this study was to determine whether there are differences and improvements in student learning outcomes in the subject of science between classes that use mystery box learning media and classes that use textbooks. This study uses a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design research design. The subjects in this study were 46 students in class V of SD Negeri 17 Kuningan consisting of 23 students in class VA and 23 students in class VC. The data collection technique used a written test in the form of multiple choices. The data obtained were then analyzed using the t-test and N-Gain test. The results of the t-test calculation obtained a value of t count = 8.54 and table = 1.68 (t count > table). So it can be concluded that Hı is accepted and Ho is rejected. This shows that there are differences in student learning outcomes in classes that use mystery box media and classes that use textbooks.The N-Gain calculation shows that the results in the experimental class are 0.5 and the control class is 0.01. So it can be concluded that there is a difference in the increase in student learning outcomes in classes that use mystery box media with classes that use textbooks.
Co-Authors Aan Nurhasanah Ade Yulianto Adila Nurfadilah Agus Gunawan Ali Djamhuri Amanda, Hemalia Anisa Tiara Khotimah Apriany Lestari, Myrna Arrofa Acesta Asa Parent, Gen An Gi Astuti, Nunik Sri Widia Baharizqi, Sindi Ladya Darkam, Dede Dede Darkam Desyandri Desyandri Dian Novita Eliyanti, Marlina Fauzi, Teguh Ramdan Firdaus, Muhamad Rayhan Fitriyani, Yani Gina Nurhassanah Gunawan, Syahrul Irma Sofiasyari Lailiyah, Alina Nur Luthfiyah, Siti Mawaddah Marlina Eliyanti Mia Zultrianti Sari Mukti Oktaviani, Ndaru Myrna Apriany Lestari Myrna Apriany Lestari Ngatman, Ngatman Nurtini, Nurtini Panji Rijalul Palah Pebriyanti, Indri permana, Regina Permana Putri Puspitasari, Misehelia Kartika Rini Ramdhania Rini Ramdhania Risna Wati Sari, Mia Zultrianti Sayidzatul Munawaroh Simbolon, Marlina Eliyanti SIREGAR, DINA KHAIRUNA Teguh Ramdan Fauzi Tiani, Fian Wahyudi Wahyudi Wilmasari, Titin Yani Fitriyani Yani Fitriyani Yulianto, Ade