Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.925
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Filsafat Indonesia Al asma : Journal of Islamic Education Indo-MathEdu Intellectuals Journal Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Religia : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Mushaffa, Arju
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PREVENTIF RADIKALISME ONLINE DALAM KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PENDIDIKAN ISLAM MENGGUNAKAN LITERASI DIGITAL KRITIS Azmi, M.Ulul; Mushaffa, Arju; Islam, Muhammad Thoriqul; Amelia, Fatma; Fakhri, Wafiq Abdillah; Chotimah, Chusnul; Junaris, Imam
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i3.5925

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kurikulum berbasis kompetensi dalam bidang pendidikan agama Islam dapat mengembangkan literasi digital kritis sehingga mampu menangkal radikalisme dalam media sosial. Metode yang digunakan dalam melaksanakan penelitian ini adalah metode literatur review. Tekhnik pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menemukan data melalui bahan bacaan seperti buku, artikel jurnal, materi website yang tersedia. Hasil penelitian yang diperoleh terkait dengan literasi digital kritis yang diterapkan dalam kurikulum berbasis kompetensi Pendidikan Islam adalah: 1) Pendidikan Islam dapat dijadikan sebagai pondasi moral dan etika dalam penggunaan media digital, 2) Literasi digital kritis dapat dijadikan sebagai alat untuk mengimpelementasikan nilai-nilai Islam yang telah diajarkan, 3) Pencegahan radikalisme dapat di lakukan dengan menggunakan kompetensi literasi digital kritis, 4) Literasi digital kritis dapat membentuk muslim yang moderat, 5) Terjadinya integrasi antara kurikulum berbasis kompetensi dengan Pendidikan Islam. Literasi digital kritis dalam kurikulum berbasis kompetensi dapat dilakukan dengan berbagai cara yakni: identifikasi konten, verifikasi secara valid, pencegahan supaya tidak terpapar ideologi ekstrim, membangun narasi tandingan, dan memiliki kesadaran akan keamanan akun media digital.
FEEDBACK PENGGUNA SEBAGAI PENYEMPURNA MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Mushaffa, Arju; Azmi, M. Ulul; Islam, Muhammad Thoriqul; Khilwa, Amalia Rizki Lailatul; Azizah, Farida Nur; Fasya, Zaini; Purwowidodo, Agus
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i3.47953

Abstract

Tujuan dari penelitian ini, penulis ingin menelaah penggunaan feedback dalam media pembelajaran PAI, integrasi feedback dalam pengembangan media belajar PAI, tantangan dan solusi penerapan feedback, dan siklus feedback media pembelajaran PAI. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan studi literatur, yang bertumpu pada pengumpulan informasi dan data dari berbagai sumber tertulis yang relevan dengan topik feedback dalam media pembelajaran PAI. Proses pengumpulan data dilakukan secara sistematis, mencakup tahap pencarian, seleksi, pengolahan, hingga penarikan kesimpulan. Penulis menggunakan teknik analisis isi (content analysis), yang memungkinkan peneliti mengidentifikasi pola, tema, dan makna yang terkandung dalam sumber-sumber tersebut secara objektif dan terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran PAI melalui siklus feedback merupakan proses berkelanjutan yang dimulai dari penyusunan desain awal, perancangan media, uji coba terbatas dan luas, hingga evaluasi serta monitoring secara terus-menerus. Setiap tahapan menghasilkan feedback yang digunakan untuk menyempurnakan konten, tampilan, dan kesesuaian kurikulum, sehingga media pembelajaran PAI dapat terus diperbarui dan dikembangkan agar tetap relevan dengan kebutuhan siswa dan dinamika pendidikan yang terus berkembang.
Dimensi Pengalaman Spiritual dalam Praktik Zikir Tarekat Qadiriyah wa Naqsyabandiyah Mushaffa, Arju; Arifin, Muhammad; Azmi, Muhammad Ulul; Junaris, Imam
An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies Vol. 1 No. 2 (2026): Januari 2026
Publisher : Magister Pendidikan Agama Islam (MPAI) Program Pascasarjana, Universitas Islam Raden Rahmat (UNIRA) Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/jeis.v1i2.50

Abstract

This study aims to describe the dimensions of the spiritual experiences of the congregants of the Qadiriyah wa Naqsyabandiyah Tarekat under the guidance of Ulul Albab at the Integrated Islamic Boarding School Daru Ulil Albab, Nganjuk, as well as to analyze the influence of teachings and the practice of dhikr on changes in congregants' behavior. The approach used is qualitative with a phenomenological research type, conducted through observation, in-depth interviews, and document analysis. Data analysis is carried out through data reduction, data presentation, and verification using source triangulation. The research findings indicate that the spiritual experiences of the followers of the Qadiriyah wa Naqsyabandiyah Order are reflected in five main aspects: self-transformation, inner peace, awareness of always remembering Allah, consistency in worship, and the ability to maintain a balance between spirituality and worldly life. The practice of dhikr, especially dhikr nafi isbat and ismu zat, serves as the main means that fosters tranquility, enhances self-control, and strengthens discipline in worship. These findings align with William James' theory of spiritual experience, particularly regarding the noetic, ineffability, transiency, and passivity aspects, and are relevant to Max Weber's theory of social action, which shows that the behavior of the followers is influenced by a combination of value-rationality and instrumental rationality. This study affirms that the practices of the Qadiriyah wa Naqsyabandiyah Order play an important role in shaping the spiritual depth and behavioral changes of its followers.   Keywords: Spiritual Experience, Sufi Order, Qadiriyah and Naqshbandiyah, Dhikr, Social Action
Co-Authors Agus Purwowidodo Amelia, Fatma Angrheini, Naal Hira' Aulia, Tsabata Firman Azizah, Farida Nur Azmi, M. Ulul Azmi, M.Ulul Azmi, Muhammad Ulul Chusnul Chotimah Darmawan, Luqi Fakhri, Wafiq Abdillah Fasya, Zaini Hidayati, Salamah Noor Ikmah, Amit Dana Islam, Muhammad Thoriqul Junaris, Imam Kahfi, Al Khilwa, Amalia Rizki Lailatul Ludviana, Vieke Maftukhin Maftukhin Muhammad Arifin Nasution, Alhafidh Nikmah, Nurvina Laelatul Novitasari, Dwiana Nurdiyanto Nurdiyanto, Nurdiyanto Oktaviani, Ida Nur Rifqi, Muhammad Sulthon Sa'adah, Azka Alfi Nurus Safiruddin Al Baqi, Safiruddin Salamah Noorhidayati Sholikhah, Mar’atus Subir, Muh. Syuhada Ulla, Fasikhatul