Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Indonesian Rural and Regional Government (JIRReG) QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Politik dan Studi Sosial Terapan Kahayan : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Bakti UPPR
Panjika, Yunus Praja
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Internalisasi Nilai Hampahari dalam Program Sekolah Perdamaian Adat sebagai Upaya Penguatan Toleransi Siswa di Sekolah Menengah Atas Firman, Firman; Zulfauzan, Ricky; Sunarno, Ali; Ikbal, Asep; Panjika, Yunus Praja; Putra, Kharisma Nugraha
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v6i1.3880

Abstract

Artikel ini membahas sosialisasi program Sekolah Perdamaian Adat di SMAN 2 Palangka Raya sebagai upaya menginternalisasikan nilai-nilai kearifan lokal Dayak, khususnya hampahari, dalam memperkuat karakter toleransi dan budaya damai pada generasi muda. Program ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya tantangan intoleransi, radikalisme, serta rendahnya literasi budaya lokal di kalangan pelajar, meskipun Kalimantan Tengah memiliki tradisi adat yang kaya akan nilai keharmonisan seperti Huma Betang, handep, dan hapakat. Melalui metode partisipatoris yang melibatkan ceramah interaktif, diskusi, refleksi, dan simulasi penyelesaian konflik, sebanyak 37 siswa mengikuti rangkaian kegiatan yang diawali pretest dan diakhiri post test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman dan refleksi siswa, ditandai oleh kenaikan skor rata-rata dari sekitar 47 pada pre-test menjadi sekitar 83 pada post-test serta pergeseran kualitas jawaban esai ke kategori lebih tinggi. Program ini membuktikan bahwa pendidikan berbasis kearifan lokal mampu memperkuat literasi budaya, membangun kesadaran multikultural, serta menumbuhkan perilaku damai yang relevan dengan konteks kehidupan remaja masa kini. Dengan demikian, integrasi nilai-nilai lokal dalam pendidikan formal menjadi strategi efektif dalam membentuk generasi toleran dan berkarakter sosial budaya yang kuat.
Co-Authors Alam, M. Doddy Syahirul Ali Sunarno Arianti, Silvia Asmawati, Yunita Desie Andreastuti Fatimah, Haliza Fauzi, Erinda Alfiani Firman Firman Griando, Febriomico Haridiso, Anyualatha Hutahaean, Saulim DT Hutapea, Charles Ikbal, Asep Irwan, Andi Ilmi Utami Iskandar, Dian Jhon Retei Alfri Sandi Kahayanto, Edi Lestariono, Wijoko Marni Marni, Marni Masyahbandi, Rizki Nadya Grestyana Norsandy, Dedi Piter Joko Nugroho Putra, Kharisma Nugraha Putra, Mahardiawan Rahman Rahman Rasan, Febriomico Griando Rosmita Rosmita Rosmita, Rosmita Sangalang, Ronald Hadibowo Sarmito Sarmito, Sarmito Satriawan, Bismar Harris Sirait , Mahmudin Sirait, Mahmuddin Sjahputra, Hafidz Ridha Try Theo Jhoni Hartanto, Theo Jhoni Ul'zikri, Ahmad Robi Utami, Purnama Julia Wurdianto, Kukuh Yanur, Murniyati