Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.987
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) JURNAL PUBLISITAS Focus : Jurnal Pekerjaan Sosial Journal of Lifelong Learning (JOLL) Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Tasnim Journal for Community Service JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua Jurnal Studi Ilmu Politik Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Innovative and Creativity Al-Ihtiram: Multidisciplinary Journal of Counseling and Social Research Aktivasi: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat
Yolandika Arsyad
Universitas Negeri Makassar, Makassar
Religion Aerospace Engineering Humanities Astronomy Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Permainan Edukatif Media Flashcard Terhadap Kemampuan Bahasa Inggris Anak Usia 3-6 Tahun di Kecamatan Ujung Pandang Kota Makassar Anaya Atrida, Hatirah; Latif, M. Ali; Nur Alamsyah, Muhammad; Arsyad, Yolandika; Fahmi, Rahmat
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 3, No 3 (2025): JURNAL JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jappa.v3i3.55901

Abstract

This study aims to determine whether or not there is an influence of flashcard media educational games on the English skills of children aged 3-6 years in Ujung Pandang District. This research uses a quantitative approach with a type of experimental research. The subjects of this study were educators and children aged 3-6 years. While the object of this study is TK – Baby House or PAUD. Data collection using observation, interview, pre-test and post-test methods. The technique used in data analysis using re-experiment design (pretest – posttest control group design) is that if there is a difference between pretest and posttest scores, where the posttest score is significantly higher than the pretest score, it can be concluded that the treatment given has an influence or is effective on changes that occur in the dependent variable. Based on the results of the study shows that there is a significant relationship between flashcard media educational games on the English skills of children aged 3-6 years in Ujung Pandang district
Pariwisata Berbasis Komunitas sebagai Strategi Pemberdayaan: Tinjauan Konseptual dari Perspektif Pendidikan Nonformal Arsyad, Yolandika
JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Untuk Semua, Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpus.v9n2.p75-88

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji kembali konsep Community-Based Tourism (CBT) dalam kerangka pembangunan berkelanjutan dan keadilan sosial, serta menjelaskan peran pendidikan nonformal dalam memperkuat kapasitas komunitas untuk mengelola pariwisata berbasis komunitas secara mandiri. Menggunakan metode kajian literatur terhadap publikasi ilmiah terindeks dalam sepuluh tahun terakhir, penelitian ini menganalisis bagaimana CBT, pendidikan nonformal, dan pemberdayaan masyarakat terintegrasi dalam praktik pembangunan lokal. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan CBT sangat dipengaruhi oleh partisipasi warga, tata kelola komunitas, dan kapasitas sosial-ekonomi yang diperkuat melalui pendidikan nonformal. Selain itu, integrasi ketiga komponen tersebut menghasilkan model pembangunan lokal yang lebih inklusif, adaptif, dan berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan nonformal merupakan pilar strategis yang memastikan keberlanjutan dan keadilan dalam implementasi CBT.
Evaluasi Program Full Day School Sekolah Luar Biasa Negeri di Kota Makassar dan Kabupaten Gowa Alamsyah, Muhammad Nur; Arsyad, Yolandika; Febriansa, Febriansa
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persiapan, proses dan hasil pelaksanaan program full day school di SLBN 1 Makassar dan SLBN 1 Gowa sesuai dengan Permendikbud Nomor 23 Tahun 2017 tentang Hari Sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan model Countenance Stake dan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program full day school terlihat dari aspek masukan yang meliputi organisasi, kurikulum, sarana dan prasarana, pembiayaan/anggaran dan partisipasi masyarakat telah terlaksana dan sudah sesuai dengan kriteria yang ditetapkan. Namun, khusus di SLBN 1 Gowa untuk komponen kelengkapan sarana dan prasarana belum memenuhi kriteria yang ditetapkan atau hanya 50% yang sudah memenuhi kriteria evaluasi. Aspek proses yang meliputi perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, dan penilaian hasil belajar telah dilaksanakan sesuai dengan standar nasional pendidikan dan telah memenuhi kriteria evaluasi yang ditetapkan. Aspek hasil yang meliputi kompetensi lulusan dengan sub komponen UN/UAS, Prestasi/Bakat dan alumni telah dilaksanakan sesuai dengan standar nasional pendidikan dan telah memenuhi kriteria evaluasi yang ditetapkan. Secara umum, penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi program full day school di SLBN 1 Makassar dan SLBN 1 Gowa dapat diterima dengan catatan bahwa program ini harus direvisi. Khusus untuk anak tunagrahita, tidak diikutkan pembelajaran full day school di sekolah tetapi hanya untuk anak tunanetra, tunadaksa dan tunarungu yang diikutkan program full day school. Sarana dan prasarana di SLBN 1 Gowa untuk dapat dilengkapi sesuai dengan standar yang ditetapkan, kemudian program ini dapat dilanjutkan kembali.
Co-Authors Anaya Atrida, Hatirah Binahayati Rusyidi Edy, Marwan Ramdhany Eka Nurwahyuliningsih Fahmi, Rahmat Febriansa Febriansa, Febriansa Gaffar, Fatmawati Icuk Muhammad Sakir Kartini Marzuki Latang, Latang Latif, M. Ali Marzuki, Kartini Mohammad Fedryansyah Muhammad Asri Muhammad Nur Alamsyah Muhammad Nur Alamsyah Nasrah Natsir Natsir, Nasrah NUR ALAMSYAH Pomalingo, Ipors Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Rudi Amir, Rudi Sukmana, Djulaiha Suleman, Syahputra Adisanjaya Tonglo, Soni Rante Untung Zahra, Shofyatun