Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.126
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat BIOMA Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Al Ishlah Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Gagasan Pendidikan Indonesia JURNAL ILMIAH EDUKATIF Community Empowerment Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Journal of Banua Science Education Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Journal La Edusci IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Ibtidai'y Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kualita Pendidikan Journal of Educational Studies Physics Communication Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
Joko Siswanto
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
ANALISIS LITERASI LINGKUNGAN SISWA SMP Ririn Santoso; Fenny Roshayanti; Joko Siswanto
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol. 10 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v10n2.p1976-1982

Abstract

This study aims to determine the environmental literacy of students at SMP Negeri 5 Taman. The sample in this study were students of class VII totaling 45 students. The collection of student environmental literacy data in this study uses the standard assessment of Middle School Environmental Literacy Survey (MSELS). Data collection techniques used in this study include interview methods and test methods. Data analysis and data interpretation in this assessment are data reduction, categorization, synthesis, and working hypothesis. The results showed that the environmental literacy of SMP Negeri 5 Taman students had an average value of 58,48%, which was sufficient criteria. The results of the study are based on environmental literacy indicators, each indicator obtains a different average value of ecological knowledge of 8,71 % (sufficient criteria), cognitive skills of 3,24% (less criteria), environmental awareness attitude of 89,11 % (good criteria), and environmentally responsible behavior of 45,20% (good criteria).
The Validity of the Sustainability Based Argument-Driven Inquiry to Improve Students’ Critical Thinking Skills Nur Khoiri; Kukuh Sugandi; Joko Siswanto
Gagasan Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/gpi.v3i1.15115

Abstract

The sustainability based argument-driven inquiry learning model is designed to improve students' critical thinking skills. The sustainability based argument-driven inquiry learning model as an effort in the education to prepare human resources ready to support the Sustainable Development Goals (SDGs). This study aimed to investigate the validity of the sustainability based argument-driven inquiry learning model to improve students' critical thinking skills. Validation is carried out with the stages of discussion, revision, and then filling out the validation sheet by experts. The results of the content obtained a score of 3.52 or included in the very valid category, and the construct validity obtained an average score of 3.67 or included in the very valid category. The validation results show that the lesson plan scored 72 out of 80 or 90% and is in the very valid category. The results of expert validation of the student worksheets obtained 55 out of 60 (92%) and were included in the very valid category. The results of expert validation of the assessment instrument show that the twelve questions are included in the valid category, and three questions are included in the very valid category.
Analisis Bahan Ajar Fisika Berdasarkan Perspektif Education for Sustainable Development Rina Wijayanti; Fenny Roshayanti; Irna Farikhah; Nur Khoiri; Joko Siswanto
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 7, No 2 (2021): June
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.16 KB) | DOI: 10.33394/jk.v7i2.2985

Abstract

This study aims to describe the results of the analysis of physics teaching materials for high school energy sources based on the perspective of Education for Sustainable Development (ESD). The research method used is descriptive quantitative research. The population in this study were all materials in physics teaching materials for class XII in Pemalang Regency with samples of energy sources in 5 class XII teaching materials used by teachers in Pemalang Regency. The research instrument was in the form of a text / unit check list analysis based on the ESD indicator to obtain data.The results of the study found that the teaching materials used represented the ESD theme with an average appearance proportion of 21.56%, for the socio-cultural aspects of 8.05%, for environmental aspects 7.53% and 5.98% for economic aspects. From the results of research based on requests to develop ESD-based teaching materials on energy sources.
KEMAMPUAN SELF REGULATED LEARNING (SRL) MAHASISWA CALON GURU SEKOLAH DASAR DALAM HYBRID LEARNING DI UNIVERSITAS PGRI SEMARANG Yoyok Haryono; Joko Siswanto; Sumarno
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i2.6547

Abstract

The purpose of this study was to determine the ability of Self Regulated Learning (SRL) for prospective elementary school teaching students in hybrid learning. This research method uses a qualitative approach with data collection techniques carried out through observation, interviews, and documentation. The research focus is on Self Regulated Learning (SRL) students of elementary school teacher candidates at PGRI University Semarang in 2022. The subjects in this study were student prospective teachers of Elementary School Teacher Education (PGSD), consisting of 4 students who had been selected based on their level of achievement which had been categorized. The results of the study were in the initial SRL questionnaire distribution there were student elementary school teacher candidates who had a high SRL level of 64% for 49 students, and a moderate SRL level of 36% for 88 students. There were findings that there were no student elementary school teacher candidates with a low SRL category. The results of interviews with 4 subjects showed consistency in su subject in every aspect from planning to reflection, so that the subject is by the aspects of Self Regulated Learning.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CLIS SERI AKM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SD Lassa Ana Pujana; Ida Dwijayanti; Joko Siswanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i2.6565

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah kurang adanya pengembangan bahan ajar. Tujuannya untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan bahan ajar berbasis model pembelajaran CLIS seri AKM untuk meningkatkan kemampuan literasi sains. Penelitian ini adalah research and development dengan desain dari Borg and Gall 10. Uji kevalidan dilakukan oleh ahli dengan nilai 92% untuk aspek materi dan 90% untuk aspek bahan ajar yang keduanya masuk dalam kategori sangat valid. Uji kepraktisan didapatkan dari angket siswa dan guru yang dinyatakan praktis oleh siswa dengan memperoleh rata-rata nilai 88,96 masuk kategori sangat baik dan respon kepraktisan/keterbacaan praktisi oleh guru kelas memperoleh nilai 88,75 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan penilaian teman sejawat diperoleh skor dengan interval 90 masuk kategori sangat baik. Hasil uji paired sampe t test adalah 0,000. Nilai n gain yang diperoleh 0,45 dengan kategori peningkatan sedang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis model pembelajaran CLIS seri AKM yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif sehingga sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa SD. Kata Kunci: Bahan Ajar, Literasi Sains, Model CLIS
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL INKUIRI TERBIMBING BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI LUAS BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI WONOKERSO 01 Kuswanto; Agus Sutono; Joko Siswanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i2.6578

Abstract

The problem in this study is that teachers are less skilled at developing syllabuses, lesson plans and media. The purpose of this study was to determine the validity, practicality, and effectiveness of learning tools with the Local Wisdom-Based Guided Inquiry Model which were developed to Improve Problem Solving Ability on Flat Area Material in Grade VI Students. This research is a development research according to Borg & Gall. The instruments developed were syllabus, lesson plans, student books and worksheets. The results of this study are that the developed learning tools have gone through a validation process and have been declared valid by experts in their field with slight revisions and are categorized as good. The use of local wisdom-based Guided Inquiry learning model learning tools is declared practical. The learning of the material on the Flat Shape Area by using learning tools of the Local Wisdom-Based Guided Inquiry Learning Model was declared effective. Keywords: Inquiry training, local wisdom, problem solving ability
Keefektifan Pembelajaran Media Microsoft Sway Melalui Metode Bercerita dan Sosiodrama Terhadap Kemampuan Berbahasa Reseptif dan Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun Desi Afrianti; Joko Siswanto; Rasiman Rasiman
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9187

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas media microsoft sway dengan metode bercerita dan sosiodrama terhadap kemampuan Berbahasa Reseptif dan Ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK PGRI Batang. Langkah yang dilakukan oleh peneliti adalah dengan menggunakan desain eksperimen Post-test Only Control Group Design Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan media Microsoft Sway melalui metode bercerita dan sosiodrama efektif terhadap kemampuan berbahasa Reseptif dan Ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK PGRI Batang. Berdasarkan peskoran yang telah dilakukan, hasil peskoran diperoleh 1). Skor rata-rata kelas kontrol yang menggunakan media buku cerita sebesar 17,25 atau 71,88%. Sedangkan kelas eksperimen yang menggunakan media Microsoft Sway rata-ratanya 20,88 atau 87%. 2). Skor rata-rata kelas kontrol yang menggunakan metode tanya jawab dan bercakap-cakap sebesar 11,31 atau 47,13 %. Sedangkan kelas eksperimen yang menggunakan metode bercerita dan sosiodrama rata-ratanya 20,31 atau 84,63 %. 3). Skor rata-rata kelas kontrol yang menggunakan media buku cerita melalui metode tanya jawab dan bercakap-cakap skor rata-ratanya sebesar 13,69 atau 57,04 %. Sedangkan kelas eksperimen yang menggunakan media Microsoft Sway melalui metode bercerita dan sosiodrama rata-ratanya 21,13 atau 88,04 %. Berdasarkan dari hasil uji Univariate One-Way ANOVA diketahui bahwa Taraf signifikansi 0,05. Sigifikansi hasil uji p = 0,000, Signifikansi hasil uji (sig) < taraf signifikansi (0,000 < 0,05), artinya ada perbedaan kemampuan bahasa Reseptif dan Ekspresif anak antara yang menggunakan madia Microsoft Sway melalui metode bercerita dan sosiodrama.
ANALISIS KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MISKONSEPSI GURU SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI FOTOSINTESIS AGUSTIN WULANDARI; Sumarno; Joko Siswanto
IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/ibtidaiy.Vol3.Iss2.45

Abstract

Tujuan pendidikan nasional Indonesia salah satunya adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Untuk mewujudkan tujuan tersebut para guru diharuskan mempunyai pemahaman yang baik terhadap konsep-konsep dasar suatu bidang ilmu. Namun kenyataanya, pemahaman guru sekolah dasar terhadap konsep-konsep pembelajaran IPA masih sangat rendah. Banyak ditemukan berbagai kesalahan pada pemahaman guru sekolah dasar terhadap suatu konsep ilmu (miskonsepsi). Tidak jarang juga ditemukan guru yang sama sekali tidak paham mengenai konsep yang akan diajarkannya kepada peserta didik. Keadaan yang seperti ini apabila terus dibiarkan tanpa ditindaklanjuti maka akan berdampak pada penurunan kualitas pembelajaran dan tentunya pemahaman yang keliru ini terus terjadi pada diri peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan kognitif dan kaitannya dengan miskonsepsi pembelajaran IPA materi fotosintesis pada guru sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan objek penelitian yaitu guru sekolah dasar di SPF-SDN Kupang 01. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah There Tier-Test yang digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi yang terjadi pada calon guru SD. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum guru sekolah dasar mengalami miskonsepsi pada materi fotosintesis dengan persentase sebesar 56,57% dan hanya 38% yang sudah memahami konsep pada materi fotosintesis. Selebihnya terdapat miskonsepsi (false negative) sebesar 1,33% dan miskonsepsi (false positive) sebesar 4%. Dengan demikian, diperlukan suatu upaya yang serius yaitu dengan mengikuti berbagai seminar ilmiah sains atau menambah literasi sains dengan banyak membaca buku sehingga pemahaman guru SD akan semakin baik khususnya pada konsep-konsep materi fotosintesis
Increasing the income of SMEs in Maju Jaya women farmers Group (KWT) with e-commerce Rahmat Robi Waliyansyah; Fafa Nurdyansyah; Joko Siswanto
Community Empowerment Vol 8 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/ce.7901

Abstract

This community sercive is carried out to provide understanding and skills to the target audience about internet media (e-commerce) as an effective and efficient means of selling/promoting products; encourage the target audience to use the internet as a means of business development; provide knowledge and skills to the target audience in creating advertising or promotional content on the internet such as on social media; provide assistance to the target audience in utilizing various internet-based market places as a means of selling products. The approach in this program is through the PALS (Participatory Action Learning System) method. The result of this program is the good understanding of partners about marketing through e-commerce; partners are able to create stores on the marketplace and promote through social media independently. The results of internet user assessments state that product marketing through e-commerce has high informative, persuasive (convincing) and intentional (attractive) values.
Pembentukan Karakter Kedisiplinan Melalui Kegiatan Kepramukaan Pada Kelas VI di SDN Pedurungan Kidul 01 Semarang Nurul Khikmah; Mei Fita Asri Utari; Joko Siswanto; Mulyani Mulyani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13028

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pembentukan Karakter Kedisiplinan Melalui Kegiatan Kepramukaan Pada kelas VI di SDN Pedurungan Kidul 01 Semarang”. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pembentukaan karakter kedisiplinan peserta didik melalui kegiatan kepramukaan di SDN Pedurungan Kidul 01 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VI. Teknik pengumpulan data melalui obervasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pramuka di SDN Pedurungan Kidul 01 Semarang sudah berjalan dengan baik, seperti pembina pramuka menyusun program yang dilakukan dalam kegiatan rutin mingguan, bulanan maupun kegiatan tahunan dan peran kegiatan pramuka dalam pembentukan karakter merupakan sarana yang tepat untuk membentuk karakter peserta didik. Cara pembentukan karakter kedisipinan melalui kegiatan pramuka dilakukan dengan cara praktek langsung latihan rutin. Hal ini diketahui dari hasil observasi yang dilkukan oleh peneliti pada saat kegiatan pramuka di SDN Pedurungan Kidul 01.
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Achmad Buchori Adi Darma Surya Adi Winarso Adif Fatus Syarofah Agus Sutono AGUSTIN WULANDARI Aili liila Alvin Nor Maulida Anggita Nova Anisa Zulfa Nadia Anita Chandra Dewi Sagala Aprilia Rahmayani Arifah Nur Aini Arifah Nur Aini Aris Tri Jaka Harjanta, Aris Tri Ary Susatyo Nugroho Aryo Andri Nugroho Asmuni Astutik `Astutik Binar Kurnia Prahani Budi Jatmiko Budiyono Saputro Cahyati Fitriyati Choirul Hadiyati Choirul Huda Desi Afrianti Dessy Indah Saputri Dhian Ikka Widhyawati Diah Fitri Handayani Dianita Rokhmiati Ning Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti Dwi Prasetiyawati Dyah Hariyanti Efendi Efendi Eka Yuliana Elgana Septiana Elis Dwi Purbiyanti Endang Susantini Endra Sattrahing Jaya Kusuma Eny Hartadiyati Ernawati Saptaningrum Fafa Nurdyansyah Fajar Triyanto Farida Martiani Fathia Filma Nukiki Fazal Muna Fenny Roshayanti Fenny Roshayanti Feny Indriyani Feny Roshayanti Ferina Agustini Fikria Luluul Azka Harto Nuroso Helmiyatus Safitri Husni Mubarok Ibnu Fatkhu Royana Ida Dwijayanti Iin Purnamasari Iin Purnamasari Imam Khazali Indah Sukmawati Intan Indiati Irna Farikhah Isayazi Durrouwi Joko Saefan Joko Siswanto Joko Sulianto . . Khilman Najib Kukuh Sugandi Kuswanto Laily Rosida Lassa Ana Pujana Laswadi Arif Tayuda Layyin Isyroqun Nadhifah Lina Putriyanti Lina Tajqiyah Lylan Alfiani Wijaya M. Syaipul Hayat Mei Fita Asri Untari Mei Fita Asri Utari MIRA ESTI KUSUMANINGRUM Mislah Mislah muhammad ainu syifa Muhammad Arief Budiman Muhammad Syaipul Hayat Muhammad Yusuf Setia Wardana Mulyani Mulyani Mutamimah Mutamimah Nabila Framesti Anita Yulianingsih Naimatul Mufida Ninin Harjiyanti Normasintasari Kusumawardani Novanto Eka Wahyu Novemy Kanitri Novemy Kanitri Nur Chasanah Nur Hidayah Nur Hidayati Puspita Sari Nur Hidayati Puspita Sari Nur Khoiri NURIL ISKARIMA Nurmansyah Arief Setiyawan Nurul Khikmah pramesti indria Pramesti Indriastuti Prastiyono Pratjojo Pratjojo Puji Lestari Qo'im Rohmawati Qurrotul Ainiyyah Rahmat Robi Waliyansyah Raisa Hadianti Rasiman Rasiman Refiarni Refiarni Rika Yaitul Islami Rikanah i Rina Wijayanti Ririn Santoso Riyadhotus Sholihah Rizal Ashari Rofian, Ari Widyaningrum, Rofian, Rohmah Khasanah Samuji Samuji Sarah Miriam Sarbaini Sarbaini Sayidah Mahtari Sholikhah Sidon Dina Agustina Singgih Nugroho Siti Fatimah Dwi Husadati Siti Nur Azizah Siti Nurfadilah Sri Suneki Sukamto, Sukamto Sukat Sumarno Sumarno Sumarno Suyidno Suyidno Suyidno Tokoh Bayu Andika Tri Desyanti Tri Indri Susanti Ummi Kaltsum Veryliana Purnamasari Wahyu Hari Kristiyanto Wahyu Tri Utami Wawan Kurniawan Yoyok Haryono