Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

6.727

P-Index

This Author published in this journals

Samuel Patra Ritiauw

Universitas Pattimura

Author-ID : 908200

Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Analisis Peran Orang Tua dan Guru dalam Membentuk Karakter Kejujuran pada Anak di Sekolah Dasar Mau, Askia; Salamor, Lisye; Ritiauw, Samuel Patra
Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/educare.v4i2.2816

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua dan guru sebagai pembimbing serta motivator dalam membentuk karakter kejujuran pada anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam membentuk karakter kejujuran pada anak meliputi keteladanan melalui contoh nyata, pembiasaan perilaku jujur, pemberian nasihat, serta penciptaan lingkungan keluarga yang kondusif. Di lingkungan sekolah, guru berperan sebagai pendidik profesional yang tidak hanya mengajar, tetapi juga membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi perkembangan karakter anak. Pembentukan karakter kejujuran memerlukan proses yang berkelanjutan dan tidak dapat dilakukan secara instan atau dipaksakan. Oleh karena itu, sinergi antara orang tua dan guru sangat diperlukan. Keteladanan yang diberikan baik di rumah maupun di sekolah menjadi faktor utama dalam membangun karakter anak. Selain itu, penggunaan cerita inspiratif tentang keteladanan dapat menjadi strategi efektif untuk menanamkan nilai-nilai kejujuran pada anak. Penerapan metode pembelajaran yang menekankan pengalaman langsung dan refleksi juga dapat membantu anak memahami pentingnya kejujuran dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, pendidikan karakter yang dilakukan secara konsisten dan berkelanjutan akan berdampak positif terhadap perkembangan moral anak.

Discipline analysis of Pattimura University graduates in education units in the Maluku islands Ritiauw, Samuel Patra; Salamor, Lisye
Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol. 22 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The condition of Maluku with geographical aspects also determines the existence of teacher resources. This research aims to determine the character of teacher discipline in education units in the archipelago. Using mixed research methods, a quantitative approach with a Likert scale and qualitative research with a phenomenological approach, the research location is in Central Maluku, West Seram and Southwest Maluku districts. The population and research sample were teachers who graduated from Pattimura University. The research sample consisted of principals in the islands, resource persons who were principals, vice principals of elementary, junior high, high school, and vocational schools, and community leaders. Data collection techniques were conducted using questionnaires, interviews, and observations. The research results were analysed statistically, and qualitative data was analysed through data reduction, data presentation, conclusion drawing and verification. Furthermore, the study's results provide an overview of the character of teacher discipline in the education units at the research locations, which is slightly different. Southwest Maluku District <70% and Central Maluku District <80%. Data from interviews and observations also support this data that natural conditions significantly affect the presence of teachers in education units and curriculum development in units in the Maluku Islands.

PENERAPAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DENGAN VIDEO PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 5 AMBON Azuna, Gema; Ritiauw, Samuel Patra; Mahananingtyas, Elsinora
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 13 No 1 (2025): Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol13issue1page303-313

Penelitian ini mengulas tentang penerapan pendekatan sains teknologi masyarakat dengan video pembelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 5 Ambon. Penerapan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat dipilih sebagaialternatif pemecahan masalah karena Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat memungkinkan siswa dapat berperan secara aktif dalam pembelajaran. Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat memadukan antara sains, teknologi serta isu sosial yang ada di sekitar kehidupan siswa, materi pembelajaran diambil dari sekitar siswa sehingga memungkinkan siswa mudah memahami materi pembelajaran. penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pendekatan sains teknologi masyarakat dengan video pembelajaran IPS untuk meningatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 5 Ambon. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam tahapan siklus meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian berdasarkan pengamatan yang dilakukan menunjukkan bahwa penerapan pendekatan sains teknologi masyarakat dengan video pembelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN 5 Ambon. Nilai rata-rata sebelum tindakan adalah 62,33 % dan terjadi peningkatan pada siklus II yaitu 79,33 %.

IMPLEMENTASI VIRTUAL MEETING DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA SD INPRES 19 AMBON Sardi, Muhammad Yusran; Ritiauw, Samuel Patra; Mahananingtyas, Elsinora; Johannes, Nathalia Yohana
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 1 No 2 (2021): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.1.2.55-64

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang implementasi virtual meeting dalam pembelajaran daring yang dilaksanakan oleh SD Inpres 19 Ambon. Pembelajaran secara daring dilakukan karena mencegah terjadinya penularan Covid-19. Metode penelitian yang digunakan menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yaitu menggambarkan peristiwa yang terjadi pada saat melakukan pembelajaran secara online. Penelitian ini berlokasi di SD Inpres 19 Ambon dengan subjek penelitian pada kelas IV dan Kelas V. Hasil penelitian menyebutkan bahwa pembelajaran daring di SD Inpres 19 Ambon sudah terlaksana dengan baik berbantuan aplikasi virtual meeting seperti zoom cloud meeting, microsoft, google classroom, google meet, whatsapp group. Berdasarkan wawancara dengan guru, di ceritakan bahwa guru sangat kewalahan akibat aplikasi-aplikasi berbasis daring ini, namun dengan berjalannya waktu guru maupun siswa dapat beradaptasi dengan keadaan saat ini.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS V SD NEGERI 76 WAYAME Gaspersz, Frida; Ufie, Agustinus; Ritiauw, Samuel Patra; Maipauw, Musa Marsel
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2022): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.2.1.30-44

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Talking Stick dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas V SD Negeri 76 Wayame. Model pembelajaran Talking Stick dapat membantu guru dalam pembelajaran agar para siswa mampu aktif atau berinteraksi di dalam kelas pada proses pembelajaran yang sedang berlangsung sehingga dapat meningkatkan keaktifan dan partisipasi serta nilai para siswa. Tipe penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang berfokus pada situasi kelas dan dikenal dengan classroom action research, yang mana PTK ini bersifat tindakan kemitraan (peneliti sebagai pengumpul data dan guru sebagai pelaksana tindakan) dan teknik analisis data yang digunakan secara kuantitatif. Penelitian ini berlokasi di SD Negeri 76 Wayame kelas V. Hasil penelitian menyebutkan bahwa pada siklus I jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) 17 orang siswa dengan presentase 85 % dan belum mencapai KKM sebanyak 3 orang dengan presentase 15 %. Pada siklus II terjadi peningkatan dimana jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 20 orang dengan presentase 100% dan siswa yang belum mencapai KKM tidak ada dengan presentase 0%. Berdasarkan hasil yang didapatkan maka model pembelajaran Talking Stick pada kelas V SD dapat meningkatkan hasil belajar para siswa di dalam kelas.

PENGARUH MODEL ROUND TABLE LEARNING TERHADAP PEMBELAJARAN IPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD INPRESS 33 AMBON Letelay, Indriyani; Ritiauw, Samuel Patra; Johannes, Nathalia Yohana
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2024): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.4.1.9-17

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V SD Inpress 33 Ambon, Kabupaten Nusaniwe. Jl. Sam Ratulangi Latuhalat, karena hasil belajar siswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Meja Bundar terhadap pembelajaran IPS terhadap hasil belajar siswa. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpress 33 Ambon Kabupaten Nusaniwe. Jl. Sam Ratulangi Latuhalat. yang berjumlah 31 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes untuk 10 soal PG dimana siswa mengerjakan soal pretest dan posttest yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode penelitian One group pretest posttest design, yaitu desain yang tidak menggunakan kelompok kontrol pada saat penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sebelum menggunakan model pembelajaran meja bundar dilihat dari rendahnya aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar dimana 10 siswa telah memenuhi nilai KKM dan 21 siswa belum memenuhi nilai KKM. Hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran meja bundar mengalami peningkatan dimana 30 siswa telah memenuhi nilai KKM dan 1 siswa belum memenuhi nilai KKM. Hal ini dibuktikan dari nilai signifikansi 0,000 yaitu 0,000 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan dalam penelitian ini bahwa terdapat pengaruh terhadap penggunaan model pembelajaran Meja Bundar terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Inpress 33 Ambon dalam pembelajaran IPS.

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN 41 AMBON Latupeirissa, Maria Elsina; Ritiauw, Samuel Patra; Mahananingtyas, Elsinora
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2024): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.4.1.18-26

Tujuan penelitian ini adalah untuk; (1) Mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPS siswa kelas V SDN 41 Ambon. (2) Mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPS siswa kelas V SDN 41 Ambon. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah dengan menerapkan uji paired sampel t test untuk menguji hipotesis dan uji N-gain untuk menilai efektivitas penerapan model pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan oleh peneliti dengan bantuan SPSS, maka dapat disimpulkan; (1) Untuk uji paired sampel t test diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dimana H0 ditolak dan Ha diterima sehingga terlihat bahwa ada perbedaan rata-rata antara hasil pre test dan post test yang artinya bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. (2) Untuk hasil uji N-gain diperoleh skor 0,8786 artinya bahwa tingkat efektivitas pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) masuk dalam kategori tinggi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPS siswa kelas V SDN 41 Ambon.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK MATA PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 6 DOBO Notanubun, Izac; Ritiauw, Samuel Patra; Soplera, Marthen
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2023): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.3.2.64-72

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada SD Negeri 6 Dobo. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 20 orang siswa yang terdiri dari 12 laki-laki dan 8 perempuan. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan tes, observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model talking stick sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri 6 Dobo.

PENGGUNAAN MODEL COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI 6 DOBO Deraukin, Yermina; Ritiauw, Samuel Patra; Soplera, Marthen L
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2023): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.3.2.82-89

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada SD Negeri 6 Dobo Kabupaten Kepulauan Aru. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 21 orang siswa. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan tes, observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Course Review Horay (CRH) sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD Negeri 6 Dobo.

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MATERI MENGENAL PEMERINTAHAN DESA SISWA KELAS IV SD NEGERI BULA KABUPATEN SERAM BAGIAN TIMUR Wandoka, Waidah; Ritiauw, Samuel Patra; Johannes, Nathalia Yohana
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2022): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.2.2.97-105

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada SD Negeri 4 Bula Kabupaten Seram Bagian Timur. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 20 orang siswa yang terdiri dari 5 laki-laki dan 15 perempuan. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan tes, observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas IV SD Negeri Bula Kabupaten Seram Bagian Timur.

Co-Authors Abd Rahman Hamid Abdurrachman, Ode Agustina Huliselan Agustinus Ufie Aprilli Maria Siahaya Ariantjie Lesnussa Azuna, Gema Damayanti, Aprilia Dewi Putri Deraukin, Yermina Elsinora Mahananingtyas Facey, Ima Gaspersz, Frida Hamid, Abd. Rahman Hartini Abidin Harviyansa, Vivi Heluth, Dessy Iling Hukubun, Selsye Hukunala, Aryon Khalis, Nela Amalia Kohilay, Suriani Lapandewa, Kastina Latupeirissa, Maria Elsina Lesnussa, Ariantjie Lessnusa, Ariantjie Lessu, Yeanny Yulia Letelay, Indriyani Lisye Salamor Lowahna, Lusye Maipauw, Musa Marsel Makapuan, Chindy Marya Manuputty, Fitria Mau, Askia Mersi Heumasse Meute, Sulce Muhammad Farid Muhammad Farid Nathalia Y Johannes Nathalia Yohana Johannes Ni Ketut Sayang Notanubun, Izac Nur Aida Kubangun * Nurhayati Nurhayati Ode, Musiyanti Parinussa, Nathasya Claudia Raliuw, Fifin Rering, Nur Alma Rimawati, Irma Risakotta, Maris Stela Riska Sigmarlatu Ritiauw, Leonid Rumtutuly, Fransheine Rusfadir, Sintje Adriana Salow, Galfen Sardi, Muhammad Yusran Septory, Jekriel Shelantya Dewi Lasso Sitania, Mendy Solissa, Welmi Soplera, Marthen Soplera, Marthen L Soumena, Silva Tarpono, Wasti Tasane, Mitra Ivana Teky, Rahel Tetelepta, Alwin Christh Titin Ode Wailusu, Rahmawati Wandoka, Waidah Wiwin J. B. Silawanebessy Yadi Risaldi

Title

Found 58 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 58 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 58 Documents
Search